A. | 核膜 | B. | 核仁 | C. | 染色質(zhì) | D. | 核孔 |
分析 細(xì)胞核的結(jié)構(gòu):
①染色質(zhì):由DNA和蛋白質(zhì)組成,染色質(zhì)和染色體是同樣物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài).
②核 膜:雙層膜,把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi).
③核 仁:與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān).
④核 孔:實(shí)現(xiàn)細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流.
解答 解:細(xì)胞核中,能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)間大分子物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是核孔,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖,考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,明確組成細(xì)胞核的每一個(gè)結(jié)構(gòu)的功能即可.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 海洋對(duì)調(diào)節(jié)大氣CO2含量起重要作用 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)中的營(yíng)養(yǎng)級(jí)一般只有4-5級(jí) | |
C. | 生產(chǎn)者通過(guò)同化有機(jī)物獲得能量 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈由直線狀向網(wǎng)狀演化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行 | |
B. | 穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件 | |
C. | 任何情況下機(jī)體都能保持穩(wěn)態(tài) | |
D. | 穩(wěn)態(tài)是動(dòng)態(tài)的穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ②④⑥ | C. | ②④⑤ | D. | ①③⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 代謝旺盛的細(xì)胞中ATP和ADP的含量也可以達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡 | |
B. | 綠色植物的葉肉細(xì)胞在光照和黑暗的條件下都能產(chǎn)生ATP | |
C. | 植物細(xì)胞光合作用產(chǎn)生的ATP,可為多項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量 | |
D. | 細(xì)胞內(nèi)ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制,是生物界的共性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能通過(guò)母嬰傳播,屬于遺傳病 | |
B. | 患者患惡性腫瘤的幾率與健康人相近 | |
C. | 患者死亡的直接原因是HIV對(duì)T細(xì)胞的攻擊 | |
D. | 與艾滋病患者共用剃須刀,可能感染病毒 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江西上高第二中學(xué)高二4月月考第五次生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是患甲病(顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍)和乙病(顯性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎)兩種遺傳病的系譜圖。其中Ⅱ1不是乙病基因的攜帶者。據(jù)圖分析下列錯(cuò)誤的是( )
A.甲病是常染色體顯性遺傳病,乙病是X染色體隱性遺傳病
B.與Ⅱ-5基因型相同的男子與一正常人婚配,則其子女患甲病的概率為
C.Ⅰ-2的基因型為aaXbY,Ⅲ-2的基因型為AaXbY
D.若Ⅲ-1與Ⅲ-5結(jié)婚生了一個(gè)男孩,則該男孩患一種病的概率為
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖甲、乙發(fā)生的變異都屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 | |
B. | 圖甲發(fā)生的變異會(huì)發(fā)生在有絲分裂的過(guò)程中 | |
C. | 圖甲、乙發(fā)生的變異都可發(fā)生在減數(shù)分裂的過(guò)程中 | |
D. | 圖甲、乙發(fā)生的變異都會(huì)導(dǎo)致生物的性狀發(fā)生改變 |
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