【題目】能促使淀粉酶水解的酶是

A．蛋白酶 B．脂肪酶 C．淀粉酶 D．麥芽糖酶

【答案】A

【解析】

試題分析：淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，蛋白酶能促進蛋白質(zhì)水解，A正確；脂肪酶水解脂肪，不能水解蛋白質(zhì)，B錯誤；淀粉酶能促進淀粉水解不能促進蛋白質(zhì)水解，C錯誤；麥芽糖酶催化麥芽糖水解，不催化蛋白質(zhì)水解，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】菠菜根的分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂使根向遠(yuǎn)處生長，在分裂過程中不會出現(xiàn)的是（ ）
A.細(xì)胞分裂間期，中心體的兩個中心粒各自產(chǎn)生一個新的中心粒
B.細(xì)胞分裂中期，染色體形態(tài)較固定、數(shù)目較清晰
C.細(xì)胞分裂前期，核膜和核仁逐漸消失
D.細(xì)胞分裂末期，高爾基體參與細(xì)胞壁的形成答案A

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水體富營養(yǎng)化是由于水體中氮、磷等營養(yǎng)物質(zhì)含量過多導(dǎo)致的水質(zhì)污染現(xiàn)象。科研人員為找到水體富營養(yǎng)化的治理方法，對某淡水生態(tài)系統(tǒng)進行研究。下面為此淡水生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。下列敘述不正確的是

A. 水體富營養(yǎng)化可能造成水中的魚類由于缺氧大量死亡

B. 圖中浮游動物、底棲動物和魚類都可作為第二營養(yǎng)級

C. 圖中所示的所有生物構(gòu)成了該淡水生態(tài)系統(tǒng)的生物群落

D. 可通過選擇性地控制藻類競爭者和捕食者的數(shù)量來治理水體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)真核細(xì)胞分裂的敘述，正確的是（ ）
A.無絲分裂過程核膜不消失
B.動物細(xì)胞僅以有絲分裂方式進行增殖
C.動物細(xì)胞有絲分裂末期不形成細(xì)胞板
D.無絲分裂僅出現(xiàn)于高等生物的衰老細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因突變的敘述，不正確的是

A. 基因突變是生物變異的根本來源

B. 基因突變后可形成原基因的等位基因

C. 可以通過光學(xué)顯微鏡直接觀察到是否發(fā)生基因突變

D. 基因中堿基對替換、增添和缺失，都可引起基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某地建設(shè)了以沼氣池為核心的生產(chǎn)自凈農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，圖1是該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，圖2是沼氣池的結(jié)構(gòu)模式圖。請回答下列問題：（9分）

（1）該生態(tài)系統(tǒng)是根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中________________和_________________原理來設(shè)計的。與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)（生態(tài)農(nóng)業(yè)）突出的優(yōu)點是_________________（寫出兩個）。

（2）圖1中的“基石”_____________，蘑菇屬于該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的___________。

（3）據(jù)圖2分析，沼氣池中的產(chǎn)甲烷菌和不產(chǎn)甲烷菌等微生物的細(xì)胞呼吸方式為________。

（4）獨立的沼氣池________（填“能”或“不能”）看做一個生態(tài)系統(tǒng)，理由是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示3個共存物種的資源利用曲線，圖a和圖b中3個物種的資源利用狀況不同，下面是對圖a中3個物種與圖b中3個物種相比較的幾種說法，正確的是

A. 圖a中3個物種的種間競爭激烈，圖b中3個物種的種內(nèi)斗爭激烈

B. 圖a中3個物種的種內(nèi)斗爭激烈，圖b中3個物種的種間競爭激烈

C. 如果資源有限，圖a中物種2有被淘汰的危險，圖b中物種3有被淘汰的危險

D. 兩圖中的物種間的種間斗爭激烈程度相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對正常二倍體生物細(xì)胞減數(shù)分裂過程中有關(guān)量變化的敘述，正確的是

A. 間期復(fù)制結(jié)束后細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目增加一倍

B. 次級精母細(xì)胞形成精細(xì)胞時可能發(fā)生交叉互換現(xiàn)象

C. 姐妹染色單體消失時細(xì)胞中不存在同源染色體

D. 減Ⅰ、減Ⅱ過程的前期細(xì)胞內(nèi)均存在四分體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)柚皮精油和乳酸菌素（小分子蛋白質(zhì)）均有抑菌作用，兩者的提取及應(yīng)用如圖所示。

（1）柚皮易焦糊，宜采用____________法提取柚皮精油，該過程得到的糊狀液體可通過___________除去其中的固體雜質(zhì)。

（2）篩選乳酸菌A時可選用平板劃線法或____________接種。對新配制的培養(yǎng)基滅菌時所用的設(shè)備是_______________。實驗前需對超凈工作臺進行____________處理。

（3）培養(yǎng)基里的尿素可為乳酸菌A生長提供______________。電泳法純化乳酸菌素時，若分離帶電荷相同的蛋白質(zhì)，則其分子量越大，電泳速度___________。

（4）抑菌實驗時，在長滿致病菌的平板上，會出現(xiàn)以抑菌物質(zhì)為中心的透明圈�？赏ㄟ^測定透明圈的______________來比較柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果。

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