13．一條多肽鏈含有1000個(gè)氨基酸，則作為合成該多肽模板的mRNA分子和轉(zhuǎn)錄該mRNA的模板的DNA分子上至少要有堿基多少個(gè)（　�。�
A．3000和6000個(gè)B．3003和6006個(gè)C．3003和6003個(gè)D．3000和3000個(gè)

分析 mRNA是以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的，翻譯過(guò)程中，mRNA中每3個(gè)堿基決定一個(gè)氨基酸，所以經(jīng)翻譯合成的蛋白質(zhì)分子中氨基酸的數(shù)目是mRNA堿基數(shù)目的$\frac{1}{3}$，是DNA（基因）中堿基數(shù)目的$\frac{1}{6}$．即DNA（或基因）中堿基數(shù)：mRNA上堿基數(shù)：氨基酸個(gè)數(shù)=6：3：1．

解答 解：由于基因控制蛋白質(zhì)合成的過(guò)程中DNA中的堿基：信使RNA中堿基：蛋白質(zhì)中氨基酸=6：3：1，則合成該多肽鏈模板的mRNA分子和用來(lái)轉(zhuǎn)錄成mRNA的DNA分子，至少含有堿基的數(shù)量分別是1000×3=3000和1000×6=6000．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程，掌握這個(gè)過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算，能運(yùn)用其延伸規(guī)律答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016年遼陽(yáng)沈陽(yáng)市三年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷（一）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用x射線處理某動(dòng)物細(xì)胞，其結(jié)果是（ ）

①細(xì)胞膜上的糖蛋白可能會(huì)減少

②可能會(huì)刺激細(xì)胞產(chǎn)生自由基

③細(xì)胞中的蛋白質(zhì)活性可能下降

④若該細(xì)胞死亡，則屬于凋亡

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．如圖是洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）此實(shí)驗(yàn)所用的材料具體說(shuō)它是成熟的植物細(xì)胞．
（2）原生質(zhì)層包括[2]細(xì)胞膜，[5]液泡膜和[3]（兩層膜之間的）細(xì)胞質(zhì)．
（3）植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的發(fā)生是由于外界溶液的濃度比細(xì)胞液的濃度高，原生質(zhì)層的伸縮性比細(xì)胞壁大．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖表示基因型為AaBb（兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳）的玉米植株的四種培育過(guò)程，從上到下依次為A、B、C、D過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A過(guò)程中獲得單倍體植株的方法是花藥離體培養(yǎng)法，要使它能夠產(chǎn)生可育后代，常用一定濃度的秋水仙素處理幼苗，其作用機(jī)理是抑制紡錘體的形成從而使染色體數(shù)目加倍．
（2）制備人工種子的關(guān)鍵一步是C過(guò)程中經(jīng)脫分化、再分化階段培育成具有生根發(fā)芽能力的胚狀體．
（3）A過(guò)程中培育的單倍體植株體細(xì)胞基因型是AB、aB、Ab、ab，單倍體植株的特點(diǎn)是植株弱小，高度不育；
（4）D過(guò)程中使用的技術(shù)有植物體細(xì)胞雜交技術(shù)、植物組織培養(yǎng)技術(shù)，經(jīng)兩個(gè)原生質(zhì)體融合形成的融合細(xì)胞內(nèi)有4個(gè)染色體組．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．某雙鏈DNA分子含有400個(gè)堿基，其中一條鏈上A：T：G：C=1：2：3：4，下列表述錯(cuò)誤的是（　　）
A．該互補(bǔ)鏈上的A：T：G：C=2：1：4：3
B．該DNA分子連續(xù)復(fù)制兩次，需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸180個(gè)
C．該DNA分子中4種堿基的比例為A：T：G：C=3：3：7：7
D．該DNA分子中的堿基排列方式共有4200種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖，甲、乙為大小和生理狀況相同的同種植物胚芽鞘，其中乙在切下的尖端和下部之間放置一瓊脂塊，對(duì)二者進(jìn)行相同角度且相同強(qiáng)度的單側(cè)光照射（假定切下的胚芽鞘尖端細(xì)胞生理活動(dòng)與未切下的尖端相同），則下列敘述正確的是（　�。�
A．甲胚芽鞘所出現(xiàn)的向光彎曲生長(zhǎng)現(xiàn)象，能夠說(shuō)明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性
B．如果生長(zhǎng)素在胚芽鞘尖端以下部分不能橫向運(yùn)輸，則甲向光彎曲的角度將會(huì)大于乙
C．如果環(huán)境溫度較高或較低，將會(huì)影響尖端生長(zhǎng)素的合成，但不會(huì)影響生長(zhǎng)素的運(yùn)輸
D．胚芽鞘在生長(zhǎng)過(guò)程中只受生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列細(xì)胞中，有可能觀察到四分體的是（　�。�
A．精原細(xì)胞B．初級(jí)精母細(xì)胞C．次級(jí)精母細(xì)胞D．成熟的精細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)植物激素及其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用，正確的是（　�。�
A．用一定濃度的脫落酸溶液處理黃瓜，可防止落果
B．用一定濃度赤霉素溶液處理蘆葦，可使植株增高
C．噴灑一定濃度的乙烯利溶液，可促進(jìn)番茄的果實(shí)發(fā)育
D．噴灑一定濃度的2，4-D溶液，可解除棉花的頂端優(yōu)勢(shì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．某種遺傳病是由兩對(duì)獨(dú)立遺傳且表現(xiàn)完全顯性的基因（A/a、B/b）控制的，且都可以單獨(dú)致病，經(jīng)鑒定I2和I3基因組成不同且各有一對(duì)為顯性純合子，遺傳系譜圖如圖所示，下列分析錯(cuò)誤的是（　　）
A．該病遺傳方式是伴X隱性遺傳
B．只有同時(shí)具有A、B兩個(gè)顯性基因的個(gè)體表現(xiàn)正常
C．若I2、I3婚配，所生后代患病的概率為0
D．Ⅱ2基因型可能是aaBB或aaBb或AAbb或Aabb

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