20．某種遺傳病是由兩對(duì)獨(dú)立遺傳且表現(xiàn)完全顯性的基因（A/a、B/b）控制的，且都可以單獨(dú)致病，經(jīng)鑒定I2和I3基因組成不同且各有一對(duì)為顯性純合子，遺傳系譜圖如圖所示，下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該病遺傳方式是伴X隱性遺傳
B．只有同時(shí)具有A、B兩個(gè)顯性基因的個(gè)體表現(xiàn)正常
C．若I2、I3婚配，所生后代患病的概率為0
D．Ⅱ2基因型可能是aaBB或aaBb或AAbb或Aabb

分析 分析系譜圖：Ⅰ1和Ⅰ2號(hào)均正常，他們有一個(gè)患病女兒，而Ⅱ3和Ⅱ4號(hào)均患病，他們的子女均正常，說(shuō)明該病由兩對(duì)等位基因控制，且雙顯性個(gè)體正常，而單顯性和雙隱性個(gè)體患病，即該病是常染色體隱性遺傳病．

解答 解：A、由圖以上分析可知，該病為常染色體隱性遺傳，A錯(cuò)誤；
B、雙顯性個(gè)體正常，而單顯性和雙隱性個(gè)體患病，B正確；
C、經(jīng)鑒定I2和I3基因組成不同且各有一對(duì)為顯性純合子，所以他們的后代肯定含有A和B，所以后代肯定都正常，C正確；
D、由于I2有一對(duì)為顯性純合子為AABb或AaBB，則Ⅱ2基因型可能是aaBB或aaBb或AAbb或Aabb，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合系譜圖，考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)，能根據(jù)系譜圖判斷該病的遺傳方式及相應(yīng)個(gè)體的基因型，再運(yùn)用逐對(duì)分析法進(jìn)行相關(guān)概率的計(jì)算，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．一條多肽鏈含有1000個(gè)氨基酸，則作為合成該多肽模板的mRNA分子和轉(zhuǎn)錄該mRNA的模板的DNA分子上至少要有堿基多少個(gè)（　　）
A．3000和6000個(gè)B．3003和6006個(gè)C．3003和6003個(gè)D．3000和3000個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．豌豆的高莖（T）對(duì)矮莖（t）是顯性；圓粒（R）對(duì)皺粒（r）是顯性，進(jìn)行四組雜交組合實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：
親代表現(xiàn)型子代表現(xiàn)型
高莖圓粒高莖皺粒矮莖圓粒矮莖皺粒
①高莖圓�！涟o皺粒66707369
②矮莖圓�！粮咔o皺粒123000
③矮莖圓�！粮咔o皺粒848000
④高莖皺�！涟o圓粒9910410496
（1）請(qǐng)根據(jù)上表寫(xiě)出下列組合中兩個(gè)親本植株的基因型．
①TtRr×ttrr；②ttRR×TTrr．
（2）以上性狀遺傳遵循孟德?tīng)柕淖杂山M合定律．
（3）組合④的子代個(gè)體中，高莖與矮莖的比例為1：1，其親本的交配方式為測(cè)交．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．對(duì)下列相關(guān)圖的敘述中，正確的是（　�。�
A．甲圖表示的為處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞圖象，產(chǎn)生的子細(xì)胞一定是精細(xì)胞
B．乙圖表示在不同生命活動(dòng)過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)的變化曲線(xiàn)，男人和女人在b過(guò)程中都可以出現(xiàn)兩條X染色體
C．丙圖中用適宜刺激作用于g處可以引起肌肉收縮稱(chēng)之為反射，但不能在f、e處檢測(cè)到膜電位變化
D．丁圖為種子萌發(fā)過(guò)程，甲為淀粉含量的變化曲線(xiàn)，乙為每個(gè)細(xì)胞中DNA總量的變化曲線(xiàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．柑橘是重要的經(jīng)濟(jì)植物，為提高其經(jīng)濟(jì)價(jià)值，可進(jìn)行如下操作．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）利用植物花藥培養(yǎng)的方法來(lái)獲得優(yōu)良的柑橘品種．一般要選擇單核期（單核靠邊期）期的花藥接種，確定花粉發(fā)育時(shí)期的最常用方法是醋酸洋紅法．對(duì)材料的消毒，除酒精外，還需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的氯化汞溶液．
（2）利用植物組織培養(yǎng)的方法來(lái)獲得較多優(yōu)良柑橘種苗．MS培養(yǎng)基是常用的一種培養(yǎng)基，能為外植體細(xì)胞提供大量元素、微量元素和有機(jī)物．在配置好的該培養(yǎng)基中添加的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性激素．
（3）提取橘皮精油．
①常采用壓榨法而不用蒸餾法，原因是水中蒸餾會(huì)導(dǎo)致原料焦糊或有效成分部分水解．為了提高出油率，首先要將橘皮干燥去水，并用石灰水浸泡．為了使橘皮油易與水分離，常加入相當(dāng)于橘皮質(zhì)量0.25%的NaHCO3和5%的Na2SO4，并調(diào)節(jié)pH至7-8．
②壓榨液的處理．得到橘皮壓榨液后，過(guò)濾除去固體物和殘?jiān)�，然后離心進(jìn)一步除去質(zhì)量較小的殘留固體物，再用分液漏斗或吸管將上層的橘皮精油分離出來(lái)．此時(shí)，橘皮油中含有少量的水和果醋，需在5℃～10℃下靜置5～7天使雜質(zhì)沉淀，用吸管吸出上層澄清橘皮油，其余部分過(guò)濾，濾液與吸出的上層橘油混合合并后成為最終的橘皮精油．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列四項(xiàng)分析與該模型相符的是（　�。�
A．若Ⅰ，Ⅲ分別表示原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，則Ⅱ應(yīng)包括染色質(zhì)
B．若Ⅰ，Ⅲ分別表示易化擴(kuò)散和主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的條件，則Ⅱ應(yīng)包括通道蛋白
C．若Ⅰ，Ⅲ分別表示細(xì)胞分化和細(xì)胞癌變的特征，則Ⅱ應(yīng)包括遺傳信息的改變
D．若Ⅰ，Ⅲ分別表示有絲分裂和減數(shù)分裂的過(guò)程，則Ⅱ應(yīng)包括出現(xiàn)紡錘體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于減數(shù)分裂和受精作用的敘述不正確的是（　�。�
A．精原細(xì)胞的形成過(guò)程為有絲分裂，精子的形成過(guò)程為減數(shù)分裂
B．減數(shù)分裂和受精作用使親子代體細(xì)胞中染色體數(shù)目維持恒定
C．受精作用的實(shí)質(zhì)是細(xì)胞融合，關(guān)鍵是精子核和卵細(xì)胞核的融合
D．受精作用實(shí)現(xiàn)了基因重組，造成有性生殖后代的多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年北京豐臺(tái)區(qū)普通中學(xué)高三第一學(xué)期綜合檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的敘述中，不正確的是（ ）

A．細(xì)胞膜使細(xì)胞有相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境

B．細(xì)胞內(nèi)許多重要的化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜內(nèi)或膜表面進(jìn)行的

C．細(xì)胞內(nèi)的生物膜把細(xì)胞分成許多小區(qū)室

D．廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．據(jù)表分析，下列說(shuō)法正確的是（　　）
組別①②③
3%淀粉溶液2ml2ml2ml
2%α-淀粉酶溶液1ml1ml1ml
反應(yīng)溫度0℃60℃100℃
碘液2滴2滴2滴
A．α-淀粉酶溶液的用量是無(wú)關(guān)變量
B．本實(shí)驗(yàn)探究的是淀粉酶具有專(zhuān)一性
C．淀粉溶液和酶溶液可直接混合后再在相應(yīng)溫度下保溫
D．①③組實(shí)驗(yàn)結(jié)果均出現(xiàn)藍(lán)色，其原因都是酶永久失活

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