【題目】下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)為反射弧，包括五個(gè)基本環(huán)節(jié)

B. 突觸小體可以與其他神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突相接觸，而形成突觸

C. 神經(jīng)遞質(zhì)穿過(guò)突觸前膜傳遞興奮需要載體的協(xié)助

D. 興奮時(shí)神經(jīng)纖維膜外局部電流方向與興奮傳導(dǎo)是相反的

【答案】C

【解析】反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)為反射弧，反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五個(gè)基本環(huán)節(jié)，A正確；神經(jīng)元的軸突的末端膨大成球狀的突觸小體，突觸小體和另一神經(jīng)元的樹突或細(xì)胞體相連接處即是突觸，B正確；神經(jīng)遞質(zhì)穿過(guò)突觸前膜屬于胞吐過(guò)程，不需要載體蛋白的協(xié)助，C錯(cuò)誤；興奮傳導(dǎo)時(shí)神經(jīng)纖維膜外局部電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相反，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期，細(xì)胞內(nèi)染色體與核DNA數(shù)目比的變化關(guān)系，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. ab段細(xì)胞中核糖體的活動(dòng)很活躍

B. bc段細(xì)胞可發(fā)生基因突變、基因重組和染色體變異

C. 處于cd段的細(xì)胞可以不存在染色體

D. 著絲點(diǎn)斷裂發(fā)生在de段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用發(fā)生的部位是（ ）
A.葉綠素
B.葉綠體
C.類囊體的薄膜
D.葉綠體的基質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為C、H、O、N、P等元素構(gòu)成大分子物質(zhì)甲~丙及結(jié)構(gòu)丁的示意圖。下列相關(guān)敘述中,不正確的是(　　)

A. 若圖中物質(zhì)甲能與碘液發(fā)生藍(lán)色反應(yīng),則單體3為葡萄糖

B. 若圖中丁是一種細(xì)胞器,則單體1為氨基酸,單體2為核糖核苷酸

C. 若圖中丁能被堿性物質(zhì)染成深色,則物質(zhì)丙可控制物質(zhì)乙的合成

D. 若圖中物質(zhì)丙在細(xì)胞增殖過(guò)程中出現(xiàn)加倍現(xiàn)象,則丁也會(huì)同時(shí)加倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為細(xì)胞的放大圖,表示細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成及其去向,其中①～⑦表示細(xì)胞結(jié)構(gòu),⑧～⑨表示細(xì)胞生理活動(dòng),甲～丁表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì)。圖2表示胰島素對(duì)肌細(xì)胞吸收葡萄糖的調(diào)節(jié),細(xì)胞膜上有運(yùn)輸葡萄糖的載體GLUT4。據(jù)圖回答:

(1)①～⑦中,具有雙層膜的細(xì)胞器是[___],綠色的植物細(xì)胞中特有的細(xì)胞器是[ ] _____。

(2)結(jié)構(gòu)①中進(jìn)行的過(guò)程是______________,利用的原料是_____________。

(3) 若圖1表示胰島B細(xì)胞合成、分泌激素的過(guò)程,則丁物質(zhì)可能具有______的作用。

(4)圖2顯示: [⑧]________作用能調(diào)節(jié)著細(xì)胞膜上葡萄糖載體的數(shù)量,該作用的完成直接有賴于細(xì)胞膜具有__________的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2型糖尿病人胰島素水平正常,但靶細(xì)胞存在“胰島素抵抗”, 從細(xì)胞膜的組成看,可能的原因是________________的數(shù)量少。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1表示物質(zhì)運(yùn)輸?shù)牟煌绞绞疽鈭D(圖中■、▲、□、○代表跨膜的離子或小分子)；圖2表示腎小管上皮細(xì)胞重吸收葡萄糖的過(guò)程。回答下列問(wèn)題。

(1) 圖1中“P”側(cè)屬于細(xì)胞的________側(cè)，判斷依據(jù)是________。

(2) 圖1中b、c方式運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)有逆濃度梯度、________、________；物質(zhì)X的運(yùn)輸方式為________。

(3) 結(jié)合圖1和圖2分析，圖1中a方式，Y轉(zhuǎn)運(yùn)所需的能量來(lái)源于________(填序號(hào))。

①X離子運(yùn)輸中的梯度動(dòng)力　

②ATP直接提供能量

③光能驅(qū)動(dòng)　　

④細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)合成時(shí)釋放的能量

(4) 據(jù)圖2推測(cè)，限制腎小管上皮細(xì)胞重吸收葡萄糖的兩個(gè)主要因素是________、________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列人體的調(diào)節(jié)中，不是體液調(diào)節(jié)特點(diǎn)的是（ ）
A.調(diào)節(jié)速度緩慢，作用時(shí)間長(zhǎng)
B.通過(guò)體液運(yùn)送調(diào)節(jié)物
C.調(diào)節(jié)物都是由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的
D.調(diào)節(jié)作用范圍廣泛

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)遺傳的問(wèn)題．
（1）圖1是人類性染色體的差別部分和同源部分的模式圖．有一種遺傳病，僅由父親傳給兒子，不傳給女兒，該致病基因位于圖中的部分．
（2）圖2是某家族系譜圖． ①甲病屬于遺傳病．
②從理論上講，Ⅱ2和Ⅱ3的女兒都患乙病，兒子患乙病的幾率是 ．由此可見(jiàn)，乙病屬于遺傳�。�
③若Ⅱ2和Ⅱ3再生一個(gè)孩子，這個(gè)孩子同時(shí)患兩種病的幾率是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是用于從土壤中分離純化細(xì)菌的培養(yǎng)基配方。

請(qǐng)回答：

（1）培養(yǎng)基的類型很多，按照“細(xì)菌喜___，霉菌喜__ ”的原則配制上述 培養(yǎng)基后，一般還要調(diào)節(jié) pH 并對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行___處理。

（2）分離純化微生物最常使用的劃線分離法中，接種環(huán)在菌液中蘸菌液___（A．一 B．二 C．三 D．四）次；若用涂布分離法，則制備細(xì)菌懸液時(shí)，一般需進(jìn) 行___處理，為確保操作過(guò)程不被雜菌污染，接種必須在___附近操作。

（3）假設(shè)培養(yǎng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上菌落連成一片，可能的原因是什么？(列舉一項(xiàng))__ 。

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