【題目】人體內(nèi)發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理過程是

A.血液中的糖轉(zhuǎn)化成肝糖原B.體液免疫抗體發(fā)揮作用

C.食用淀粉在口腔中被水解D.激素和神經(jīng)遞質(zhì)的合成

【答案】B

【解析】

本題是對發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生化反應(yīng)的總結(jié)，內(nèi)環(huán)境由血漿、組織液、淋巴組成，能發(fā)生在血漿、組織液或者淋巴液內(nèi)的反應(yīng)屬于發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的反應(yīng)。

A、血液中的糖轉(zhuǎn)化成肝糖原是在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的，A錯(cuò)誤；

B、體液免疫抗體發(fā)揮作用的場所是內(nèi)環(huán)境，抗原和抗體結(jié)合就在內(nèi)環(huán)境中，B正確；

C、食用淀粉在口腔中被水解，口腔是外部環(huán)境，C錯(cuò)誤；

D、激素和神經(jīng)遞質(zhì)的合成是在細(xì)胞內(nèi)合成的，D錯(cuò)誤；

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖一、二分別表示某二倍體雌性動物（2n=4）體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系以及細(xì)胞分裂圖像。

請分析并回答：

（1）圖一中 a、b、c表示染色單體的是 ___，Ⅰ至Ⅳ中存在同源染色體是 ___。

（2）孟德爾的遺傳規(guī)律可發(fā)生在圖一中 _____時(shí)期。

（3）圖二中丙細(xì)胞對應(yīng)于圖一中的____（填數(shù)字）期，產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為____。

（4）圖二中甲、乙、丙細(xì)胞含有的染色體組數(shù)分別是_________。

（5）請?jiān)诖痤}紙上繪出該雌性動物減數(shù)第一次分裂后期的細(xì)胞模式圖。__________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分子，X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位。圖2表示細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)。回答下列問題：

（1）圖1中A代表的元素是_____________ (用元素符號填寫) 。 Ⅰ在小麥種子中主要指__________，而在動物體內(nèi)主要分布在___________________中。

（2）圖1大分子物質(zhì)Ⅰ～Ⅴ中，具有物種特異性的是_____________。

（3）物質(zhì)Ⅳ合成場所的形成與圖2中的_________（填序號）有關(guān)； 結(jié)構(gòu)3是______________，其主要成分是________________(填圖1中序號)。

（4）若要觀察物質(zhì)Ⅱ、Ⅲ在細(xì)胞核中的分布，需要用_________________染色，可使物質(zhì)Ⅱ呈現(xiàn)________色，本實(shí)驗(yàn)需用鹽酸處理細(xì)胞，則鹽酸對圖2中結(jié)構(gòu)3的作用是____________________。

（5）細(xì)胞核的功能是_______________________________________________。

（6）某同學(xué)做了一個(gè)細(xì)胞核的實(shí)物模型，屬于用______________方法研究其主要特征。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于ATP分子的敘述正確的是

A.ATP分子中含有C、H、O、N、P五種元素

B.A表示腺嘌呤，P表示磷酸

C.生物體內(nèi)ATP水解，釋放出的能量來自兩個(gè)高能磷酸鍵

D.T表示胸腺嘧啶，因而ATP的結(jié)構(gòu)與核苷酸很相似

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國實(shí)施全面“二孩”政策的目的主要是

A.調(diào)整人口年齡結(jié)構(gòu)B.降低死亡率

C.提升人口遷入率D.改變性別比例

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組性狀中，屬于相對性狀的是（ ）

A.豌豆的高莖與綠色豆莢B.羊的黑毛與兔的白毛

C.棉花的細(xì)絨與長絨D.人的雙眼皮與單眼皮

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥植株進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃.圖1表示在一定CO2濃度、環(huán)境溫度為25℃、不同光照強(qiáng)度條件下測得的小麥葉片的光合作用強(qiáng)度(以CO2吸收量表示)。圖2表示小麥在溫度B時(shí)光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)氣體的變化情況�；卮鹣铝袉栴}：

(1)圖1曲線中，當(dāng)光照強(qiáng)度為X點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有____________。

(2)在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到30℃，圖1曲線中a點(diǎn)將向____________移動，b點(diǎn)將向____________移動；當(dāng)溫度突升時(shí)，葉綠體中最先升高的化合物是____________。

(3)圖1中C點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是____________。依此原理，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可采用____________ (具體措施)提高小麥產(chǎn)量。

(4)圖2中若小麥在此溫度下長時(shí)間光照強(qiáng)度為b時(shí)，是否能正常生長____________ (是或否)。已經(jīng)測得小麥在溫度B、光照強(qiáng)度為d時(shí)的真正光合作用速率為8個(gè)單位/小時(shí)。為獲取上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，至少需要設(shè)計(jì)兩組實(shí)驗(yàn)：一組將小麥置于__________條件，測得呼吸作用速率，可在裝置中放置NaOH溶液，導(dǎo)致裝置壓強(qiáng)變化的原因是__________；另一組將生長狀況相同的小麥置于光照強(qiáng)度為d，溫度為B的密閉環(huán)境中，可在裝置中放置____溶液，所得數(shù)值為____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某綠色植物部分生理過程，該植物葉片上的氣孔白天基本處于關(guān)閉狀態(tài)，晚上開放。請據(jù)圖回答問題。

(1)圖中a、b表示的兩個(gè)生理過程和C物質(zhì)產(chǎn)生的場所分別是________________________。

(2)在葉綠體中，ADP的轉(zhuǎn)移途徑是__________________________________。

(3)植物夜晚能吸收CO2，卻不能合成(CH2O)，其原因是_______________________________________。

白天這類植物進(jìn)行光合作用所需的CO2還可以由圖中________過程產(chǎn)生(填數(shù)字)。

(4)圖中H元素從C物質(zhì)到③產(chǎn)生的H2O的轉(zhuǎn)移途徑是_______(用字母和箭頭表示)。

(5)與乳酸菌的發(fā)酵相比，圖中植物呼吸過程中特有的步驟是________(填數(shù)字)，這些過程發(fā)生的部位在________(填細(xì)胞器)。

(6)在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟?25℃)條件下，測定該植物在不同光照條件下的光合速率，結(jié)果如下表，據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題。

光合速率與呼吸速率相等時(shí)光照強(qiáng)度/klx

光飽和時(shí)光照強(qiáng)度/klx

光飽和時(shí)CO2吸收量(mg/100 cm2葉·h)

黑暗條件下CO2釋放量(mg/100葉·h) cm2

小麥

3

9

32

8

當(dāng)光照強(qiáng)度為3 klx時(shí)，小麥固定的CO2的量為________(mg CO2/100 cm2葉·h)，當(dāng)光照強(qiáng)度為9 klx時(shí)，小麥固定的CO2的量為________(mgCO2/100 cm2葉·h)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將植物橫放，測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關(guān)系如甲圖所示，則曲線上M、N、P和Q點(diǎn)分別最可能對應(yīng)乙圖中的（　�。�

A. a、b、c、d B. a、c、d、b C. b、c、a、d D. b、a、c、d

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