下列對(duì)生物體內(nèi)水的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在滲透作用的過(guò)程中，水分子從高濃度溶液向低濃度溶液擴(kuò)散
B、有些喬木在冬季時(shí)，體內(nèi)淀粉水解使可溶性糖類(lèi)增多，利于抗凍
C、丙酮酸徹底分解成CO2的過(guò)程中需要水的參與
D、在休眠的細(xì)菌體內(nèi)，自由水與結(jié)合水的比值將下降
考點(diǎn)：水在細(xì)胞中的存在形式和作用,物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合
專(zhuān)題：
分析：1、細(xì)胞內(nèi)的水以自由水與結(jié)合水的形式存在，結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，自由水是良好的溶劑，是許多化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)，自由水還參與細(xì)胞的許多化學(xué)反應(yīng)，自由水對(duì)于運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物具有一定的功能；
2、細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值越大，細(xì)胞代謝越旺盛，抗逆性越低，反之亦然．
解答： 解：A、滲透作用過(guò)程中，水分子從低濃度向高濃度運(yùn)輸，A錯(cuò)誤；
B、喬木在冬季體內(nèi)淀粉水解使可溶性糖類(lèi)增多，細(xì)胞液濃度增大，抗凍性增強(qiáng)，B正確；
C、有氧呼吸的第二階段，丙酮酸和水反應(yīng)形成二氧化碳，C正確；
D、休眠的細(xì)菌，細(xì)胞代謝活動(dòng)減弱，自由水與結(jié)合水比值下降，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)植物細(xì)胞工程的敘述中，不正確的是（　�。�
A、植物細(xì)胞工程中，融合葉肉細(xì)胞時(shí)，應(yīng)先去掉細(xì)胞膜，制備原生質(zhì)體
B、植物體細(xì)胞雜交培育出的新品種一定不是單倍體
C、植物細(xì)胞工程中，葉肉細(xì)胞經(jīng)脫分化過(guò)程可形成愈傷組織
D、培育過(guò)程要用到纖維素酶、果膠酶、聚乙二醇等試劑或離心、振動(dòng)、電刺激等方法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖．

（1）比較動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)．高等植物細(xì)胞內(nèi)不含有[
 
]
 
（細(xì)胞器）．
（2）在動(dòng)植物細(xì)胞中均有，但功能不同的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（3）如果B圖為人蒜根細(xì)胞，則應(yīng)該沒(méi)有[
 
]
 
．
（4）藍(lán)藻和細(xì)菌也同樣具有的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（5）若某細(xì)胞同時(shí)有A，B圖中各種細(xì)胞器，則為
 
細(xì)胞
（6）細(xì)胞內(nèi)各種生物膜在結(jié)構(gòu)上存在著直接或間接的聯(lián)系．與圖2中③不直接相通，但膜成分最為相似的是[
 
]
 
．
（7）用含3H標(biāo)記的氨基酸注射到如圖細(xì)胞中，則出現(xiàn)3H的部位依次為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)糖類(lèi)的下列陳述中，揭示其化學(xué)組成的特點(diǎn)是（　　）
A、含有C、H、O三種元素
B、大部分糖類(lèi)分子中C、H、O的比例為1：2：1
C、糖可分為單糖、二糖和多糖三類(lèi)
D、糖是生命活動(dòng)的主要能源

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

由于硼對(duì)于植物花粉管的伸長(zhǎng)有重要作用，因此缺硼植物表現(xiàn)出“花而不實(shí)”．出現(xiàn)病癥后，只要在植物的葉面上噴施一定濃度的含硼溶液后，該病癥即消失．這個(gè)事實(shí)說(shuō)明硼是（　　）
A、大量元素B、微量元素
C、必需元素D、礦質(zhì)元素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如表為人體四種細(xì)胞某些基因表達(dá)的結(jié)果，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
細(xì)胞名稱(chēng)肝細(xì)胞幼嫩紅細(xì)胞造血干細(xì)胞效應(yīng)B細(xì)胞
mRNAmRNA1mRNA2mRNA3mRNA4
蛋白質(zhì)血漿蛋白血紅蛋白呼吸酶免疫球蛋白
A、相同的DNA分子可以轉(zhuǎn)錄出不同的mRNA
B、mRNA3和mRNA4可以共存于同一個(gè)細(xì)胞中
C、肝細(xì)胞與造血干細(xì)胞功能不同的原因是DNA有差異
D、不同mRNA中相同的遺傳密碼編碼相同的氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

RNA由細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)和酶等蛋白質(zhì)分子由細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核的通道是（　�。�
A、核被膜B、核孔復(fù)合體
C、核仁D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于水在生物體中作用的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、水是良好的溶劑
B、水能緩和溫度變化
C、水能影響細(xì)胞的形態(tài)
D、水能控制生物的性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

形成蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)層次順序，從小到大依次是（　�。�
①氨基酸  ②氨基酸脫水縮合  ③多肽④C、H、O、N等元素  ⑤蛋白質(zhì)  ⑥一條或多條肽鏈連接在一起．
A、④→①→②→③→⑥→⑤
B、④→①→③→②→⑥→⑤
C、④→①→②→③→⑤→⑥
D、④→②→③→②→⑥→⑤

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