關(guān)于膜蛋白,以下哪種說法是正確的(  )
A、膜蛋白分布在膜的內(nèi)外表面
B、膜蛋白的結(jié)構(gòu)均是α-螺旋的球形蛋白
C、除去膜外在蛋白,膜結(jié)構(gòu)和功能不改變
D、除去膜內(nèi)在蛋白則伴有膜結(jié)構(gòu)的破壞
考點(diǎn):細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型
專題:
分析:蛋白質(zhì)功能:有些蛋白是構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì);催化作用,即酶;運(yùn)輸作用,如血紅蛋白運(yùn)輸氧氣;調(diào)節(jié)作用,如胰島素,生長激素;免疫作用,如免疫球蛋白(抗體).
細(xì)胞膜的成分:脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和少量的糖類;磷脂構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架;蛋白質(zhì)分子有的鑲在磷脂雙分子層表面,有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中,有的橫跨整個(gè)磷脂雙分子層.
解答: 解:A、膜蛋白有的鑲在磷脂雙分子層表面,有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中,有的橫跨整個(gè)磷脂雙分子層,A錯(cuò)誤;
B、膜蛋白的結(jié)構(gòu)不一定是α-螺旋的球形蛋白,B錯(cuò)誤;
C、除去膜外在蛋白,膜結(jié)構(gòu)和功能會(huì)發(fā)生改變,C錯(cuò)誤;
D、除去膜內(nèi)在蛋白則伴有膜結(jié)構(gòu)的破壞,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者一定是綠色植物
B、沒有分解者的生態(tài)系統(tǒng),通過自我調(diào)節(jié)也可以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
C、在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中,營養(yǎng)級(jí)越高的生物體型也越大
D、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是伴隨物質(zhì)循環(huán)而進(jìn)行的

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科目:高中生物 來源: 題型:

具有兩對(duì)等位基因的雜合子(自由組合)與雙隱性類型測交時(shí),后代表現(xiàn)出新類型的個(gè)體占總數(shù)的(  )
A、0B、25%
C、50%D、75%

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科目:高中生物 來源: 題型:

多巴胺是一種重要的興奮性神經(jīng)遞質(zhì),在神經(jīng)沖動(dòng)傳遞中起著重要的作用.下列有關(guān)興廢傳遞的敘述中不正確的是( 。
A、多巴胺作用于突觸后膜,漿使突觸后膜的電位逆轉(zhuǎn)
B、在反射弧中,興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)
C、抑制性神經(jīng)遞質(zhì)不能引起突觸后膜電位逆轉(zhuǎn)
D、多巴胺的釋放與高爾基體和線粒體有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖示反射弧的結(jié)構(gòu),X,Y為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn),Z為突觸間隙.回答下列問題.
(1)圖中A為
 
,虛線所圍成的部分屬于反射弧中的
 

(2)入伏哦在Y處膜安放如圖所示的靈敏電流計(jì),給予X點(diǎn)一個(gè)強(qiáng)刺激,X點(diǎn)處神經(jīng)纖維產(chǎn)生興奮時(shí)細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為
 
,Y處的電流計(jì)指針發(fā)生
 
次偏轉(zhuǎn).其原因是興奮在神經(jīng)元之間是通過
 
(填結(jié)構(gòu))來傳遞的,傳遞方向只能是單向的,即只能從一個(gè)神經(jīng)元的
 
傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

炭疽桿菌與酵母菌細(xì)胞的最本質(zhì)區(qū)別是(  )
A、有無核物質(zhì)
B、有無細(xì)胞壁
C、有無成形的細(xì)胞核
D、有無細(xì)胞器

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖a和圖b是某細(xì)胞結(jié)構(gòu)不同放大倍數(shù)時(shí)的示意圖,圖b中的①-⑧是細(xì)胞內(nèi)的相關(guān)結(jié)構(gòu).下列關(guān)于此圖的敘述,正確的是(  )
A、圖a可能是洋蔥的根尖細(xì)胞
B、細(xì)胞的滲透吸水能力與⑤內(nèi)溶液濃度有關(guān)
C、細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心是③
D、①和②都能合成糖類,④和⑥都能分解糖類

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于微生物的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、硝化細(xì)菌雖然不能進(jìn)行光合作用,但是自養(yǎng)生物
B、藍(lán)藻雖然無葉綠體,但在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者
C、細(xì)菌中既有生產(chǎn)者,也有消費(fèi)者及分解者
D、大腸桿菌的遺傳信息在細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄,在細(xì)胞質(zhì)中翻譯

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科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)大棚中環(huán)境因素發(fā)生以下改變時(shí),大棚中栽培的植物的體內(nèi)C3的含量上升的是( 。
A、給植物增施N、Mg
B、增施農(nóng)家肥以補(bǔ)充CO2
C、補(bǔ)充適宜強(qiáng)度的人工光照
D、夜間適當(dāng)降低大棚中的溫度

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同步練習(xí)冊(cè)答案