如圖甲、乙分別表示同一細(xì)胞的一部分結(jié)構(gòu),下列判斷正確的是(  )

①該細(xì)胞可表示神經(jīng)細(xì)胞;
②圖甲的分泌物一定是在細(xì)胞核糖體上合成后,最后由高爾基體分泌的;
③圖乙所示的興奮傳導(dǎo)形式是電信號,②表示興奮部分;
④圖甲將化學(xué)信號轉(zhuǎn)化為電信號在圖乙部分繼續(xù)傳導(dǎo).
A、①③④B、①②③④
C、②③④D、①④
考點:細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:據(jù)圖分析,甲圖細(xì)胞中高爾基體形成細(xì)胞分泌物,具有分泌功能;乙圖中①③部位電位分布為外正內(nèi)負(fù),代表靜息電位,②電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù),代表動作電位.
解答: 解:①由圖可知該細(xì)胞膜的內(nèi)外分布著不同的電位,可表示神經(jīng)細(xì)胞,①正確;
②圖甲的分泌物可能為神經(jīng)遞質(zhì),不一定為蛋白質(zhì),所以其分泌過程不一定是在細(xì)胞核糖體上合成后,最后由高爾基體分泌的,②錯誤;
③興奮在神經(jīng)纖維上是以電信號的形式傳導(dǎo)的,②處電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù),代表動作電位,為興奮區(qū),③正確;
④圖甲可以為突觸后膜,將化學(xué)信號轉(zhuǎn)化為電信號在圖乙部分繼續(xù)傳導(dǎo),④正確.
故選:A.
點評:本題考查興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)及細(xì)胞分泌物的形成過程,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

MstII是一種限制性核酸內(nèi)切酶,它總是在CCTGAGG的堿基序列中的A--G之間切斷DNA.細(xì)胞色素C是一種蛋白質(zhì),如圖所示用MstII處理后的三葉草細(xì)胞色素C的基因片斷.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、MstII處理的細(xì)胞色素C基因得到的片段可以用DNA聚合酶連接起來
B、用MstII處理得到圖示基因片段要切斷6個磷酸二酯鍵
C、用MstII處理細(xì)胞色素C正;蚝髮a(chǎn)生3個DNA片段
D、細(xì)胞色素C基因某處CCTGAGG突變?yōu)镃CTCCTG,MstII處理后產(chǎn)生4個片段

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、加酶洗衣粉就是將酶直接加到洗衣粉中
B、目前常用的酶制劑有四類:蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶、蔗糖酶
C、溫度、酸堿度和表面活性劑都會影響酶的活性
D、加酶洗衣粉不含表面活性劑和水軟化劑,不會污染環(huán)境

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的描述,正確的是( 。
A、所有調(diào)節(jié)都有反射弧參與
B、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)只受神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)
C、多個系統(tǒng)共同維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
D、穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)中樞都在大腦皮層

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科目:高中生物 來源: 題型:

胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式既有體液調(diào)節(jié)又有神經(jīng)調(diào)節(jié),這與胰島B細(xì)胞的多種受體有關(guān).下列物質(zhì)中可被胰島B細(xì)胞受體識別的有( 。
①胰淀粉酶②胰高血糖素③促甲狀腺激素釋放激素  ④神經(jīng)遞質(zhì)  ⑤甲狀腺激素.
A、②⑤B、②④⑤
C、②③④⑤D、①②⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

央視一則報道稱,孕婦防輻射服不僅不能防輻射,反而會聚集輻射,輻射對人體危害很大.下列有關(guān)敘述,錯誤的是( 。
A、輻射能導(dǎo)致基因定向突變
B、環(huán)境所引發(fā)的變異大多屬于不可遺傳的變異
C、染色體上某個基因缺失屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
D、可遺傳變異的3個來源是基因突變、基因重組和染色體變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)用如下三組實驗探究溫度對酶活性的影響.

5分鐘后把酶溶液分別倒入同一個水槽中的另一試管,搖勻后在原溫度下維持5分鐘后,各滴加1~2滴碘液.某學(xué)生按要求操作,結(jié)果發(fā)現(xiàn):
(1)在0℃的試管中溶液顏色變藍(lán),原因是
 

(2)在60℃的試管中溶液顏色不變藍(lán),原因是
 

(3)常溫下,淀粉與碘形成藍(lán)色復(fù)合物,使溶液變藍(lán),而在該實驗中,在100℃的試管中反復(fù)滴加碘液,每一次溶液的顏色均由藍(lán)色變?yōu)闊o色.對該結(jié)果,甲同學(xué)認(rèn)為100℃高溫下酶可能仍有活性;乙同學(xué)認(rèn)為高溫下淀粉與碘形成的復(fù)合物不穩(wěn)定,從而導(dǎo)致藍(lán)色消失.現(xiàn)提供必要的器材和試劑(可根據(jù)需要自行選擇),請你設(shè)計實驗對兩種不同的假設(shè)加以驗證.
①實驗步驟:
重復(fù)實驗丙,5分鐘后,在試管中加入斐林試劑,混勻后加熱2分鐘,觀察實驗結(jié)果.
預(yù)測結(jié)果與結(jié)論:如果出現(xiàn)
 
,則甲同學(xué)的假設(shè)是正確的;如果
 
,則甲同學(xué)的假設(shè)是錯誤的.
②實驗步驟:
重復(fù)實驗丙,5分鐘后,在100℃下加入
 
1~2滴,混勻,觀察實驗結(jié)果.
預(yù)測結(jié)果與結(jié)論:若
 
,則乙同學(xué)的假設(shè)是正確的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于減數(shù)分裂的敘述,不正確的是(  )
A、分裂的時間發(fā)生在有性生殖細(xì)胞成熟時
B、分裂過程中染色體復(fù)制一次,細(xì)胞連續(xù)分裂二次
C、分裂的結(jié)果子細(xì)胞中染色體數(shù)減半
D、減數(shù)分裂也具有細(xì)胞周期

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員對取自4種不同生物的部分生活細(xì)胞進(jìn)行分析、觀察等實驗,獲得的結(jié)果如下表:(表中“√”表示有,“╳”表示無),下列敘述不正確的是( 。
核膜葉綠體細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞壁
A、甲可能取自高等植物
B、乙不可能取自高等植物
C、丙可能取自動物
D、丁可能是原核細(xì)胞

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