8．為探究甲狀腺激素具有促進(jìn)個(gè)體發(fā)育的功能，某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)將一組正常幼年家兔的甲狀腺摘除并縫合后進(jìn)行觀察．此實(shí)驗(yàn)對(duì)照組應(yīng)設(shè)為（　　）
①用一組成年的家兔做相同的實(shí)驗(yàn)   
②用一組相似的幼年家兔在相同的環(huán)境中觀察
③用一組相似的幼年家兔在頸部切開傷口后縫合，在相同的環(huán)境中觀察
④用另一組相似的幼年家兔做相同實(shí)驗(yàn)，補(bǔ)充外源甲狀腺激素并在相同的環(huán)境中觀察．
A．①③B．②③C．②④D．①④

分析 科學(xué)實(shí)驗(yàn)需要遵循對(duì)照原則和單一變量原則，控制無關(guān)變量，需要使用長勢(shì)和大小相同的同種幼年家兔，自變量是甲狀腺激素的有無，據(jù)此分析解答．

解答 解：該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證甲狀腺激素的作用，自變量是甲狀腺激素的有無，由于實(shí)驗(yàn)組是一組正常幼年家兔的甲狀腺摘除并縫合后進(jìn)行觀察．所以對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)是用一組相似的幼年家兔在相同的環(huán)境中觀察，摘除甲狀腺后再補(bǔ)充甲狀腺激素進(jìn)行觀察．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查動(dòng)物的激素調(diào)節(jié)，意在考查學(xué)生對(duì)甲狀腺激素的作用以及科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的理解掌握，難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人體內(nèi)“水平衡”調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是

A．人體水平衡調(diào)節(jié)中樞在下丘腦

B．調(diào)節(jié)水平衡的重要激素是抗利尿激素

C．人體內(nèi)缺水時(shí)會(huì)產(chǎn)生渴覺，渴覺中樞在下丘腦

D．如果一次飲水過多，血漿滲透壓會(huì)降低

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于減數(shù)分裂的敘述，不正確的是（　�。�
A．減數(shù)第二次分裂一般都會(huì)發(fā)生著絲點(diǎn)的分裂
B．基因突變常發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前的間期
C．用洋蔥根尖制成裝片，能觀察同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象
D．在減數(shù)分裂過程中，染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．圖為抗利尿激素調(diào)節(jié)腎小管上皮細(xì)胞的水通透性變化示意圖，圖中A、B、C代表不同的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)．a(chǎn)、b代表含水通道蛋白囊泡的不同轉(zhuǎn)運(yùn)過程．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）腎小管上皮細(xì)胞之間通過結(jié)構(gòu)A緊密連接而封閉了細(xì)胞間隙，能防止B組織液（填名稱）和原尿混合，維持二者的滲透壓梯度．
（2）腎小管上皮細(xì)胞中水通道蛋白在核糖體中合成，最終經(jīng)過高爾基體加工、包裝并轉(zhuǎn)移至囊泡膜上．
（3）抗利尿激素與腎小管上皮細(xì)胞膜上C（抗利尿激素）受體（名稱）結(jié)合后，啟動(dòng)a過程，使囊泡膜與管腔側(cè)細(xì)胞膜融合，增加膜上的水通道蛋白數(shù)量，從而使細(xì)胞膜對(duì)水的通透性增強(qiáng)．
（4）當(dāng)正常人一次飲用100mL清水，約過半小時(shí)后，尿量就開始增加．其調(diào)節(jié)過程是①→②→③．請(qǐng)完善：
①細(xì)胞外液滲透壓下降，體液中抗利尿激素減少，
②管腔側(cè)細(xì)胞膜上的水通道蛋白在細(xì)胞膜的凹陷處集中，然后形成內(nèi)陷囊泡，b過程增強(qiáng)，
③官腔側(cè)細(xì)胞膜水通道蛋白數(shù)量減少，降低了官腔側(cè)細(xì)胞膜對(duì)水的通透性，導(dǎo)致排尿量增加．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．鳥類對(duì)環(huán)境的變化相對(duì)敏感，可視為環(huán)境變化的指示劑．因此，對(duì)特定區(qū)域鳥類數(shù)量的研究，有助于人們對(duì)環(huán)境的變動(dòng)及其質(zhì)量做出客觀的評(píng)價(jià)．下表是某生物興趣小組對(duì)鳥類資源的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果，請(qǐng)分析回答下列問題：
鳥類豐富度（種）平均種群密度（只/hm2）
次生雜木林5511.5063
灌叢5116.3581
農(nóng)田213.9417
人工馬尾松林2314.3857
（l）在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中，鳥類屬于消費(fèi)者，該組成成分使生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的渠道增多，功能更加完善．
（2）次生雜木林、灌叢、農(nóng)田及人工馬尾松林等的分布具有鑲嵌現(xiàn)象，這屬于群落的水平結(jié)構(gòu)．
（3）表中數(shù)據(jù)表明，4種生態(tài)系統(tǒng)中鳥類豐富度差別較大，農(nóng)田最低的原因是營養(yǎng)結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單；灌叢的鳥類平均種群密度最大，說明灌叢為鳥類的生存提供了更多的食物和空間（棲息環(huán)境）；在種群的數(shù)量特征中，決定麻雀數(shù)量變動(dòng)的直接因素是出生率和死亡率．
（4）在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，斑鳩通過“婚飛”追求配偶，這屬于信息傳遞中的行為信息，該事實(shí)說明信息傳遞有利于種群的繁衍．
（5）鳥類數(shù)量的調(diào)查方法有多種，以下可用的方法有①②③④⑤⑥．
①計(jì)數(shù)鳥的鳴叫  ②計(jì)數(shù)鳥巢的數(shù)量  ③樣點(diǎn)法（是指在一定的時(shí)間內(nèi)，在固定的觀察點(diǎn)進(jìn)行觀察計(jì)數(shù)）  ④樣線（帶）法（是指觀察者沿著固定的線路活動(dòng)，并對(duì)所見到的樣線兩側(cè)的鳥進(jìn)行計(jì)數(shù)）  ⑤物種豐富度法（是指數(shù)算鳥種后，制作鳥種名單，并從鳥種名單了解該地區(qū)的物種程度）  ⑥標(biāo)志重捕法．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖為腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，據(jù)圖分析下列說法正確的是（　　）
A．該腦啡肽由3種氨基酸脫水縮合而成，含有4個(gè)肽鍵
B．該腦啡肽中含1個(gè)游離的氨基，2個(gè)游離的羧基
C．高溫、X射線、強(qiáng)酸等會(huì)引起蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞而變性
D．形成該腦啡肽時(shí)，脫去的水中的氧來自羧基，氫來自氨基

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列對(duì)該表數(shù)據(jù)分析錯(cuò)誤的是（　　）
溫度（℃）5101520253035
光照下吸收CO2（mg/h）1.001.752.503.253.753.503.00
黑暗中釋放CO2（mg/h）0.500.751.001.502.253.003.50
A．晝夜不停的光照，在25℃時(shí)該植物生長得最快
B．晝夜不停的光照，在20℃時(shí)該植物一天固定的CO2量為78mg
C．每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗，在20℃時(shí)該植物積累的有機(jī)物最多
D．每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗，10℃時(shí)該植物積累的有機(jī)物是30℃時(shí)的2倍

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如果一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)有四種生物構(gòu)成一條食物鏈．在某一時(shí)間分別測(cè)得這四種生物（甲、乙、丙、�。┧袡C(jī)物的量，如表所示：
生物種類甲乙丙丁
有機(jī)物總量（g）550100300018
在一定時(shí)間內(nèi)，若乙的數(shù)量數(shù)量減少則引起（　�。�
A．甲和丁的種群數(shù)量減少，丙的種群數(shù)量增加
B．甲丙丁的種群數(shù)量均減少
C．甲和丁的種群數(shù)量增加，丙的種群數(shù)量減少
D．甲的種群數(shù)量增加，丙和丁的種群數(shù)量減少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列各組物質(zhì)的元素組成完全相同的是（　�。�
A．血紅蛋白、氨基酸、胰島素B．膽固醇、葡萄糖、脂肪
C．核苷酸、ATP、磷酸D．脫氧核糖、維生素D、磷脂

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