A、20% | B、25% |
C、50% | D、51% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、某個(gè)小鼠有利變異的產(chǎn)生一定引起該小鼠種群的進(jìn)化 |
B、X表示環(huán)境、突變和基因重組,它們共同影響生物的性狀 |
C、Y使該種群基因頻率發(fā)生定向改變,并決定生物進(jìn)化的方向 |
D、Z表示隔離,阻斷了種群間的基因交流,是新物種產(chǎn)生的標(biāo)志 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、其原理是細(xì)胞的全能性 |
B、必須在無(wú)菌條件下進(jìn)行 |
C、外植體也需要消毒 |
D、愈傷組織的形成是一種再分化過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、只有①需要對(duì)細(xì)胞染色 |
B、①④⑤不需要用顯微鏡 |
C、只有②需要活體材料 |
D、①③⑤需要有對(duì)照或?qū)Ρ?/span> |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、子二代性狀的分離比為9:3:3:1 |
B、子二代出現(xiàn)與親本性狀不同的新類型 |
C、測(cè)交后代的分離比為1:1:1:1 |
D、在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí),等位基因分離的同時(shí)非等位基因自由組合 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、PCR技術(shù) |
B、電泳技術(shù) |
C、胚胎移植技術(shù) |
D、分子雜交技術(shù) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、3種,3:1 |
B、3種,1:2:1 |
C、9種,9:3:3:1 |
D、9種,1:4:6:4:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中A、B、C分別是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素 |
B、在寒冷環(huán)境中,血液中激素B的含量會(huì)增加 |
C、D代表的激素能降低血糖濃度 |
D、C激素分泌增加時(shí),B激素分泌增加A激素分泌減少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、大腦皮層高級(jí)中樞可抑制非條件反射 |
B、脊髓調(diào)節(jié)機(jī)體本能防御反射,能建立能消退 |
C、自主神經(jīng)不受意志支配,故不受腦的控制 |
D、交感神經(jīng)興奮機(jī)體各器官活動(dòng)增強(qiáng),副交感神經(jīng)興奮則減弱 |
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