A. | 葉綠體內(nèi)的4種色素中葉綠素b含量最多,呈藍(lán)綠色,在層析液中溶解度最小 | |
B. | 轉(zhuǎn)運(yùn)RNA、抗體、酶、載體蛋白和激素發(fā)揮相應(yīng)作用后,不能繼續(xù)發(fā)揮作用的是抗體和激素 | |
C. | 在人體內(nèi),抗利尿激素和神經(jīng)遞質(zhì)不會(huì)在同一個(gè)細(xì)胞中產(chǎn)生,因?yàn)榛虻倪x擇性表達(dá) | |
D. | 垂體細(xì)胞膜上的某受體蛋白可同時(shí)識(shí)別并與促甲狀腺激素和甲狀腺激素結(jié)合,受二者 共同調(diào)節(jié) |
分析 1、葉綠體中的色素包括類胡蘿卜素和葉綠素,葉綠素又包括葉綠素a和葉綠素b,葉綠素呈藍(lán)綠色,含量最多;在層析液中溶解度最大的色素是胡蘿卜素,在層析液中溶解度最小的色素是葉綠素b,呈黃綠色.
2、tRNA、抗體、酶、載體蛋白、激素中,tRNA、載體蛋白、酶可以反復(fù)利用,抗體與病原體發(fā)生特異性結(jié)合后,形成細(xì)胞集團(tuán)或沉淀物,進(jìn)一步被吞噬細(xì)胞吞噬處理,激素已經(jīng)發(fā)揮作用后就被滅活,因此人體細(xì)胞要不斷產(chǎn)生激素.
3、抗利尿激素是由下丘腦合成、垂體釋放的物質(zhì),下丘腦細(xì)胞是神經(jīng)分泌細(xì)胞,既可以合成激素,也可以合成神經(jīng)遞質(zhì).
4、下丘腦產(chǎn)生促甲狀腺激素釋放激素,促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體,促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,促甲狀腺激素作用于甲狀腺,促進(jìn)甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素,當(dāng)甲狀腺激素含量過高會(huì)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng).
解答 解:A、葉綠體的四種色素中,含量最多的是葉綠素a,在層析液中溶解度最小的是葉綠素b,A錯(cuò)誤;
B、由分析可知,tRNA、抗體、酶、載體蛋白和激素中,激素、抗體發(fā)揮作用后就被滅活或分解,B正確;
C、人體的下丘腦細(xì)胞可以合成抗利尿激素和神經(jīng)遞質(zhì),C錯(cuò)誤;
D、促甲狀腺激素是由垂體細(xì)胞產(chǎn)生的,垂體細(xì)胞不能識(shí)別促進(jìn)甲狀腺激素并與之結(jié)合,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 解答該題要求考生理解并識(shí)記葉綠體中的色素的種類、含量和葉綠體分離的實(shí)驗(yàn)原理;比較掌握細(xì)胞中tRNA、抗體、酶、載體蛋白、激素的作用和作用特點(diǎn),下丘腦細(xì)胞的功能和特點(diǎn),激素調(diào)節(jié)的過程和特點(diǎn)等知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理、判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 44只 | B. | 88只 | C. | 78只 | D. | 39只 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞2、細(xì)胞3均起源于造血干細(xì)胞 | |
B. | HIV入侵人體后,主要侵染人體的細(xì)胞2 | |
C. | 能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有細(xì)胞2、細(xì)胞3、細(xì)胞4、細(xì)胞5 | |
D. | 物質(zhì)a主要分布在血清中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有無(wú)葉綠體 | B. | 有無(wú)內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | C. | 有無(wú)中心體 | D. | 有無(wú)細(xì)胞壁 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 刺激肌肉后,電流表的指針將偏轉(zhuǎn)2次,d點(diǎn)處可檢測(cè)到電位變化 | |
B. | 刺激d點(diǎn)引起的肌肉收縮不屬于反射 | |
C. | 若b為抑制性神經(jīng)元,刺激a點(diǎn),c神經(jīng)元膜外為正電位 | |
D. | 神經(jīng)遞質(zhì)屬于內(nèi)環(huán)境的成分 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{37}{64}$ | D. | $\frac{27}{256}$ |
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