下列有關(guān)孟德?tīng)柕膬蓪?duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、孟德?tīng)栠\(yùn)用假說(shuō)演繹法發(fā)現(xiàn)了自由組合定律
B、每一對(duì)性狀在F2中的分離比均為9:3:3:1
C、F2中有9種基因型和4種表現(xiàn)型
D、F1個(gè)體與隱性類(lèi)型的測(cè)交實(shí)驗(yàn)最終證實(shí)了基因的自由組合定律成立
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專(zhuān)題:
分析:1、9:3:3:1是獨(dú)立遺傳的兩對(duì)相對(duì)性狀自由組合時(shí)出現(xiàn)的表現(xiàn)型比例,題干中如果出現(xiàn)附加條件,則可能出現(xiàn)9:3:4、9:6:1、15:1、9:7等一系列的特殊分離比.
2、特殊條件下的比例關(guān)系總結(jié)如下:
條件 種類(lèi)和分離比相當(dāng)于孟德?tīng)柕姆蛛x比
 顯性基因的作用可累加 5種,1:4:6:4:1按基因型中顯性基因個(gè)數(shù)累加
 正常的完全顯性4種,9:3:3:1  正常比例
只要A(或B)存在就表現(xiàn)為同一種,其余正常為同一種,其余正常表現(xiàn) 3種,12:3:1(9:3):3:1
 單獨(dú)存在A或B時(shí)表現(xiàn)同一種,其余正常表現(xiàn) 3種,9:6:1 9:(3:3):1
aa(或hb)存在時(shí)表現(xiàn)為同一種,其余正常表現(xiàn)3種,9:3:49:3:(3:1)
  A_bb(或aaB_)的個(gè)體表現(xiàn)為一種,其余都是另一種 2種,13:3(9:3:1):3
A、B同時(shí)存在時(shí)表現(xiàn)為同一種,其余為另一種 2種,9:7  9:(3:3:1)
只要存在顯性基因就表現(xiàn)為同一種 2種,15:1(9:3:3):1
注:利用“合并同類(lèi)項(xiàng)”巧解特殊分離比.
解答: 解:A、孟德?tīng)栠\(yùn)用假說(shuō)演繹法發(fā)現(xiàn)了自由組合定律,A正確;
B、每一對(duì)性狀在F2中的分離比不一定都為9:3:3:1,可能出現(xiàn)9:3:4、9:6:1、15:1、9:7等一系列的特殊分離比,B錯(cuò)誤;
C、F2中有9種基因型和4種表現(xiàn)型,C正確;
D、F1個(gè)體與隱性類(lèi)型的測(cè)交實(shí)驗(yàn)最終證實(shí)了基因的自由組合定律成立,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了自由組合定律的過(guò)程及比例,意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力,試題難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)遺傳病的敘述,正確的是( 。
A、單基因遺傳病是指受一個(gè)基因控制的疾病
B、環(huán)境因素對(duì)多基因遺傳病的發(fā)病無(wú)影響
C、遺傳病是基因或染色體異常而引起的
D、近親婚配不會(huì)增加隱性遺傳病的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,下列選項(xiàng)中的變化都會(huì)在該種細(xì)胞中發(fā)生的是(  )
A、氨基酸→白細(xì)胞介素-2;ATP→ADP+Pi
B、氨基酸→RNA聚合酶;[H]+O2→H2O
C、葡萄糖→丙酮酸→酒精; ADP+Pi→ATP
D、葡萄糖→丙酮酸;染色質(zhì)→染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞衰老意味著生物個(gè)體的衰老
B、基因的選擇性表達(dá)是細(xì)胞分化的主要原因
C、細(xì)胞凋亡的主要特征是細(xì)胞代謝速度減慢
D、細(xì)胞分化只發(fā)生在胚胎時(shí)期,其他的時(shí)期不會(huì)出現(xiàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

1分子ATP中,含有腺苷、磷酸基團(tuán)和高能磷酸鍵的數(shù)目依次是( 。
A、1、2、2
B、2、3、2
C、1、3、2
D、1、3、3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

金魚(yú)草正;ü趯(duì)不整齊花冠為顯性,高株對(duì)矮株為顯性,紅花對(duì)白花為不完全顯性,雜合狀態(tài)是粉紅花.如果純合的紅花、高株、正;ü谥仓昱c純合的白花、矮珠、不整齊花冠植株雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,則在F2中具有與F1表現(xiàn)型相同的植株的比例是( 。
A、
3
3
B、
3
64
C、
9
32
D、
9
64

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物激素中的赤霉素與生長(zhǎng)素都能促進(jìn)莖稈伸長(zhǎng),請(qǐng)根據(jù)圖中信息和相關(guān)知識(shí)分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、赤霉素和生長(zhǎng)素都是植物細(xì)胞合成的微量有機(jī)物
B、圖中赤霉素對(duì)①過(guò)程起抑制作用,對(duì)②過(guò)程起促進(jìn)作用
C、由圖可知植物的生長(zhǎng)是多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)的結(jié)果
D、生長(zhǎng)素促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)的作用部位在尖端以下

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是各種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖甲中沒(méi)有生物膜的細(xì)胞器有
 
 (填序號(hào)).
(2)如果甲細(xì)胞能分泌某種蛋白質(zhì),則與其合成、運(yùn)輸與分泌相關(guān)的細(xì)胞器有
 
(填序號(hào)).
(3)圖甲和圖丙的根本區(qū)別是
 

(4)圖乙細(xì)胞含有的多糖是
 

(5)如果乙為根尖分生區(qū)細(xì)胞,不應(yīng)該有的細(xì)胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 

(6)圖甲細(xì)胞②結(jié)構(gòu)上有能夠接受信息分子的受體,受體的化學(xué)本質(zhì)是
 
;受體的存在體現(xiàn)了②結(jié)構(gòu)具有
 
的功能.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

玉米是主要的農(nóng)作物,常用作農(nóng)業(yè)科研的重要材料.圖1表示玉米細(xì)胞的某一生理狀態(tài),圖2表示兩個(gè)環(huán)境因素對(duì)光合速率的影響情況.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(注:實(shí)際光合作用=真正光合作用)
(1)圖1所示生理狀態(tài)
 
(選填“能”或“不能”)光合作用,若玉米長(zhǎng)期處于圖1所示生理狀態(tài)則不能正常生長(zhǎng),原因是
 
-.
(2)請(qǐng)?jiān)趫D1中用箭頭標(biāo)出此狀態(tài)時(shí)氧氣的移動(dòng)方向.
(3)最適溫度下,圖2中M點(diǎn)限制光合速率的主要因素是
 
,b點(diǎn)以后的主要限制因素是
 

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