如圖所示為細(xì)胞融合過(guò)程,以下錯(cuò)誤的敘述是(  )
A、若A、B細(xì)胞為植物細(xì)胞,那么這樣的細(xì)胞已經(jīng)用酶降解脫掉了細(xì)胞壁
B、若A、B細(xì)胞的細(xì)胞膜的蛋白質(zhì)分別用紅、綠熒光染料標(biāo)記,到D細(xì)胞階段,兩種顏色的熒光可能均勻分布
C、若A細(xì)胞為骨髓瘤細(xì)胞,B細(xì)胞為效應(yīng)B淋巴細(xì)胞,那么D細(xì)胞稱為雜交瘤細(xì)胞,D細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)產(chǎn)生的抗體為單克隆抗體
D、若A、B細(xì)胞為植物細(xì)胞,則融合過(guò)程常加入滅活的病毒
考點(diǎn):植物體細(xì)胞雜交的過(guò)程,單克隆抗體的制備過(guò)程
專(zhuān)題:
分析:若圖中A、B為植物細(xì)胞,則圖示過(guò)程為植物體細(xì)胞雜交,其實(shí)質(zhì)為植物原生質(zhì)體的融合,在融合前需要使用酶解法(纖維素酶和果膠酶)去除植物的細(xì)胞壁,再用化學(xué)法(聚乙二醇)或物理法(振動(dòng)、離心、電刺激)誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合,需要注意的是誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體的融合時(shí)不用生物方法(滅活的病毒);若A細(xì)胞為骨髓瘤細(xì)胞,B細(xì)胞為效應(yīng)B淋巴細(xì)胞,則圖示過(guò)程為動(dòng)物細(xì)胞融合制備單克隆抗體的過(guò)程,C為正在融合的細(xì)胞,D為經(jīng)過(guò)篩選的由骨髓瘤細(xì)胞和效應(yīng)B淋巴細(xì)胞融合而成的雜交瘤細(xì)胞,此細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)可產(chǎn)生單克隆抗體;若A、B細(xì)胞的細(xì)胞膜的蛋白質(zhì)分別用紅、綠熒光染料標(biāo)記,由于細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性,經(jīng)細(xì)胞融合到D細(xì)胞階段,兩種顏色的熒光可能均勻分布.
解答: 解:A、若圖中A、B為植物細(xì)胞,則圖示過(guò)程為植物體細(xì)胞雜交,其實(shí)質(zhì)為植物原生質(zhì)體的融合,融合前需要使用酶解法(纖維素酶和果膠酶)去除植物的細(xì)胞壁,A正確;
B、若A、B細(xì)胞的細(xì)胞膜的蛋白質(zhì)分別用紅、綠熒光染料標(biāo)記,由于細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性,經(jīng)細(xì)胞融合到D細(xì)胞階段,兩種顏色的熒光可能均勻分布,B正確;
C、若A細(xì)胞為骨髓瘤細(xì)胞,B細(xì)胞為效應(yīng)B淋巴細(xì)胞,則圖示過(guò)程為動(dòng)物細(xì)胞融合制備單克隆抗體的過(guò)程,C為正在融合的細(xì)胞,D為經(jīng)過(guò)篩選的由骨髓瘤細(xì)胞和效應(yīng)B淋巴細(xì)胞融合而成的雜交瘤細(xì)胞,此細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)可產(chǎn)生單克隆抗體,C正確;
D、誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體的融合時(shí)用化學(xué)法(聚乙二醇)或物理法(振動(dòng)、離心、電刺激)不能用生物法(滅活病毒)誘導(dǎo),D錯(cuò)誤;
故選:D.
點(diǎn)評(píng):此題考查了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞融合過(guò)程的區(qū)別和單克隆抗體的制備過(guò)程,知識(shí)點(diǎn)全面,利于學(xué)生分析問(wèn)題能力的提高.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示長(zhǎng)江沿岸的一山脈中某種兩棲動(dòng)物3個(gè)種群的分布.在夏季,種群A與B、種群A與C的成員間可以通過(guò)山脈遷移.隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,在種群A和B的棲息地之間建了礦,在種群A和C的棲息地之間修了路.請(qǐng)預(yù)測(cè)B種群的發(fā)展趨勢(shì)( 。
A、建礦之后,種群B不可能消失
B、B與C存在地理隔離,二者一定存在生殖隔離
C、經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期進(jìn)化過(guò)程,種群B與A、C間可產(chǎn)生生殖隔離,形成新種
D、只要B的基因頻率與A和C的不同,就一定進(jìn)化為新的物種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于無(wú)氧呼吸的敘述中,不正確的是( 。
A、無(wú)氧呼吸過(guò)程釋放的能量少
B、無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C、能進(jìn)行無(wú)氧呼吸的植物都是低等植物
D、有機(jī)物在無(wú)氧條件下分解不徹底

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于探索生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度的實(shí)驗(yàn)中,敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、預(yù)實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置空白對(duì)照,在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再次實(shí)驗(yàn)可不設(shè)置空白對(duì)照
B、除了扦插枝條以外,其他實(shí)驗(yàn)條件均要相同
C、在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,不同濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)促進(jìn)生根的作用效果可能相同
D、實(shí)驗(yàn)的測(cè)量指標(biāo)最好是枝條的生根數(shù)量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅體細(xì)胞內(nèi)共4對(duì)8個(gè)染色體,在有絲分裂后期,其染色體、染色單體、DNA分子數(shù)分別是( 。
A、8、16、8
B、8、16、16
C、16、0、16
D、8、0、8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

采用“半葉法”對(duì)番茄葉片的光合作用強(qiáng)度進(jìn)行測(cè)定,其原理是:將對(duì)稱葉片的一部分A遮光,另一部分B不做處理(如圖所示),并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移.在適宜光照下照射6小時(shí)后,在A、B的對(duì)應(yīng)部位截取相等面積的葉片(圖中虛線所示),烘干稱重,分別記為MA、MB,獲得相應(yīng)數(shù)據(jù),則可計(jì)算出該葉片的光合作用強(qiáng)度,其單位是mg/(dm2?h).若M=MB-MA,則M表示(  )
A、B葉片被截取部分在6小時(shí)內(nèi)光合作用合成的有機(jī)物總量
B、B葉片被截取部分在6小時(shí)內(nèi)呼吸作用消耗的有機(jī)物總量
C、B葉片被截取部分在6小時(shí)內(nèi)有機(jī)物凈積累總量
D、A葉片被截取部分在6小時(shí)內(nèi)呼吸作用消耗的有機(jī)物總量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞癌變的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞膜上的糖蛋白增加,癌細(xì)胞易發(fā)生轉(zhuǎn)移
B、癌細(xì)胞的細(xì)胞核體積增大,核膜內(nèi)折,染色質(zhì)染色加深
C、可利用藥物使癌細(xì)胞的分裂停留在前期,使之不能完成分裂
D、石棉和黃曲霉素屬于同一類(lèi)致癌因子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體細(xì)胞因某種原因改變了磷脂雙分子層的排列,受到影響的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有( 。
①細(xì)胞膜 ②細(xì)胞核 ③線粒體 ④核糖體  ⑤中心體  ⑥高爾基體⑦內(nèi)質(zhì)網(wǎng)  ⑧液泡  ⑨葉綠體  ⑩染色體.
A、①②③⑥⑦
B、①③④⑥⑦
C、③⑥⑦⑧⑨
D、③④⑤⑥⑩

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲圖表示燕麥幼苗生長(zhǎng)素濃度與作用的關(guān)系:乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況;丙圖表示燕麥胚芽鞘.

(1)乙圖中a側(cè)生長(zhǎng)素濃度大于
 
mol/L,b側(cè)生長(zhǎng)素對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是
 

(2)為驗(yàn)證在單側(cè)光照下,丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是B段,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)幫助其完成下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
Ⅰ實(shí)驗(yàn)材料及用具:燕麥胚芽鞘、一側(cè)開(kāi)孔的硬紙盒、薄云母片、光源等.
Ⅱ、如圖表示的是該實(shí)驗(yàn)過(guò)程

Ⅲ實(shí)驗(yàn)結(jié)果及解釋?zhuān)喝簪傺b置內(nèi)胚芽鞘
 
生長(zhǎng),則表明胚芽鞘的B段沒(méi)有發(fā)生生長(zhǎng)素的
 
運(yùn)輸,③裝置內(nèi)胚芽鞘
 
生長(zhǎng),A段發(fā)生了生長(zhǎng)素的
 
運(yùn)輸.
Ⅳ.實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
 

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