A、①③④ | B、②③④ |
C、①②④ | D、①②③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、綠光下不能進(jìn)行光合作用 |
B、有光條件下不能進(jìn)行呼吸作用 |
C、細(xì)胞呼吸不能為暗反應(yīng)提供ATP |
D、光合作用不能為呼吸作用提供原料 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、a過程和b過程都要在細(xì)胞器中進(jìn)行 |
B、a過程和b過程都有[H]的生成 |
C、①、②在物質(zhì)和能量上都可成為互逆反應(yīng) |
D、O2由紅細(xì)胞進(jìn)入肝臟細(xì)胞的線粒體使肝臟細(xì)胞內(nèi)的ADP含量迅速大量下降 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、a、b分別指的是子代H5N1和抗體 |
B、c的作用是進(jìn)入靶細(xì)胞內(nèi),釋放淋巴因子使靶細(xì)胞裂解 |
C、據(jù)圖可知,H5N1在宿主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行遺傳信息表達(dá)的過程中不涉及逆轉(zhuǎn)錄酶 |
D、合成H5N1蛋白質(zhì)的場(chǎng)所以及所需要的原料都是人體細(xì)胞提供的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、光反應(yīng) |
B、葡萄糖分解為丙酮酸 |
C、暗反應(yīng) |
D、丙酮酸分解為CO2和氫 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 項(xiàng) 目 | 試管1 | 試管2 | 試管3 |
1 | 加入可溶性淀粉溶液 | 2mL | 2mL | 2mL |
2 | 加入新鮮唾液淀粉酶溶液 | 1mL | 1mL | 1mL |
3 | 加入1mol/L的HCl溶液 | 1mL | / | / |
加入1mol/L的NaOH溶液 | / | 1mL | / | |
加入pH為7.0的蒸餾水 | / | / | 1mL | |
4 | 置于37℃水浴中 | 5min | 5min | 5min |
5 | 滴入碘液 | 2滴 | 2滴 | 2滴 |
A、加入的溶液、試劑的量一樣,是為了排除無(wú)關(guān)變量的影響 |
B、操作步驟設(shè)計(jì)不合理 |
C、檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的試劑選擇恰當(dāng) |
D、都置于37℃水浴中可排除溫度對(duì)酶活性的影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若乙圖中Ⅰ處的生長(zhǎng)素濃度在甲圖的DE段,則Ⅱ處的生長(zhǎng)素濃度可能在BD段 |
B、若乙圖中Ⅰ處的生長(zhǎng)素濃度在甲圖的BD段,則Ⅱ處的生長(zhǎng)素濃度可能在F點(diǎn)以下 |
C、生長(zhǎng)素對(duì)Ⅰ、Ⅳ處的生長(zhǎng)起促進(jìn)作用,生長(zhǎng)素對(duì)Ⅱ、Ⅲ處的生長(zhǎng)起抑制作用 |
D、若乙圖中Ⅲ處的生長(zhǎng)素濃度在甲圖的AB段,則Ⅳ處的生長(zhǎng)素濃度可能在DE段 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、植物激素是由植物體內(nèi)的內(nèi)分泌腺合成、分泌的微量有機(jī)物 |
B、植物的向光性可以說明生長(zhǎng)激素能促進(jìn)植物的生長(zhǎng) |
C、動(dòng)植物激素均可參與細(xì)胞代謝過程 |
D、植物激素和動(dòng)物激素一樣在生物體內(nèi)具有含量少、高效性的特點(diǎn) |
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