A、a、b分別指的是子代H5N1和抗體 |
B、c的作用是進(jìn)入靶細(xì)胞內(nèi),釋放淋巴因子使靶細(xì)胞裂解 |
C、據(jù)圖可知,H5N1在宿主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行遺傳信息表達(dá)的過程中不涉及逆轉(zhuǎn)錄酶 |
D、合成H5N1蛋白質(zhì)的場所以及所需要的原料都是人體細(xì)胞提供的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞壁伸縮性差 |
B、熱脹冷縮 |
C、甜瓜細(xì)胞大量吸水膨脹而脹裂 |
D、雨水刺激細(xì)胞脹裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、研究分泌蛋白的合成和分泌利用的是放射性同位素示蹤法 |
B、分離破碎細(xì)胞的細(xì)胞器時(shí)采用的是質(zhì)壁分離法 |
C、制備細(xì)胞膜時(shí)是用蒸餾水使哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞吸水漲破 |
D、研究細(xì)胞核的功能時(shí)通常采用去核、核移植等方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、3?1?4?2 |
B、3?1?2?4 |
C、4?2?1?3 |
D、2?4?3?1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、機(jī)體的所有細(xì)胞不都處于細(xì)胞周期中 |
B、細(xì)胞分裂期為細(xì)胞分裂提供物質(zhì)基礎(chǔ) |
C、利用藥物抑制DNA合成,細(xì)胞將停留在分裂間期 |
D、不同細(xì)胞的細(xì)胞周期的長短不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、群落中一個(gè)種群被另一個(gè)種群代替的過程叫做演替 |
B、在保留有植物繁殖體的地方發(fā)生的演替為次生演替 |
C、在干旱的荒漠地區(qū),群落演替很難形成森林 |
D、人類活動(dòng)可以影響演替的速度和方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③④ | B、②③④ |
C、①②④ | D、①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生命活動(dòng)的進(jìn)行離不開信息的作用 |
B、生物種群的繁衍,離不開信息的傳遞 |
C、調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 |
D、生命活動(dòng)的進(jìn)行?生物種群的繁衍,離不開信息的傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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