6．基因突變、基因重組和染色本變異能產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，下列哪種變異現(xiàn)象不屬于此類突變的范疇（　�。�
A．黃色$\stackrel{?}{→}$黃色、綠色B．紅眼果蠅中出現(xiàn)了白眼
C．貓叫綜合征D．無子西瓜

分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在這個過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．

解答 解：A、黃色自交出現(xiàn)黃色和綠色是性狀分離，沒有發(fā)生變異，A正確；
B、紅果蠅中出現(xiàn)白眼，是基因突變的結(jié)果，B錯誤；
C、貓叫綜合征是染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失，C錯誤；
D、無籽西瓜培育屬于多倍體育種，其原理是染色體數(shù)目變異，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．要求學(xué)生理解可遺傳變異為生物進(jìn)化提供原材料，可遺傳變異的來源有基因突變、基因重組和染色體變異，其中基因突變和染色體變異統(tǒng)稱為突變．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列現(xiàn)象屬于反射的是（ ）

A．司機(jī)看見紅燈剎車 B．白細(xì)胞吞噬病菌

C．草履蟲趨利避害 D．用針刺激離體蛙的腓腸肌，肌肉收縮

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科目：高中生物 來源：2016年湖南省郴州市業(yè)水平考試摸底測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

育種專家用高稈抗銹病水稻與矮稈不抗銹病水稻雜交，培育出了矮稈抗銹病水稻，這種雜交水稻出現(xiàn)的原因是

A．基因突變 B．基因重組

C．染色體變異 D．環(huán)境條件的改變

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科目：高中生物 來源：2016年湖南省郴州市業(yè)水平考試摸底測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述中最符合自由水生理功能的是

A．與細(xì)胞內(nèi)其它化合物結(jié)合 B．細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分

C．作為溶劑，只能使無機(jī)鹽成為離子狀態(tài) D．溶解、運輸營養(yǎng)物質(zhì)和廢物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．基因突變是生物變異的根本來源．下列關(guān)于基因突變特點的說法正確的是（　�。�
A．任何生物都可能發(fā)生基因突變
B．生物在個體發(fā)育的特定時期才可發(fā)生突變
C．基因突變能形成新的等位基因或非等位基因
D．有翅果蠅突變?yōu)闊o翅果蠅一定是有害變異

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖分別是藍(lán)藻（左圖）和衣藻（右圖）的結(jié)構(gòu)模式圖．請據(jù)圖回答：

（1）兩者在結(jié)構(gòu)上都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等，這反映了細(xì)胞的統(tǒng)一性，但是衣藻屬于真核生物，因為衣藻具有以核膜為界限的細(xì)胞核，真核細(xì)胞染色體的成分是DNA 和蛋白質(zhì)．
（2）藍(lán)藻有好多種．藍(lán)球藻、團(tuán)藻、顫藻、念珠藻中，不屬于藍(lán)藻的是團(tuán)藻．
（3）藍(lán)藻細(xì)胞中含有葉綠素和藻藍(lán)素兩種物質(zhì)，也能夠進(jìn)行光合作用，因此屬于自養(yǎng)（自養(yǎng)或異養(yǎng)）生物．
（4）藍(lán)藻細(xì)胞中有一個環(huán)狀的DNA分子，位于細(xì)胞內(nèi)特定的區(qū)域，這個區(qū)域叫做擬核．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．某生態(tài)系統(tǒng)先后遷入了甲、乙兩種群，如圖表示兩種群的數(shù)量變化，下列分析正確的是（　　）
A．t1之前甲種群呈“J”型增長
B．t1時甲種群增長速率最大，t2時甲種群的出生率為0
C．t3時乙種群遷入，與甲種群形成競爭關(guān)系，導(dǎo)致甲種群數(shù)量減少
D．乙種群的遷入影響了甲種群的K值

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．禾谷類種子萌發(fā)期間，幼葉由胚芽鞘保護(hù)出土，胚芽鞘產(chǎn)生的生長素（IAA）可通過將切除的胚芽鞘放入瓊脂塊的方法收集．

（1）實驗研究并比較玉米胚芽鞘尖端在光處和暗處產(chǎn)生生長素的量，將玉米胚芽鞘尖端切除并放在瓊脂塊上，瓊脂塊有的置于光下，有的放在暗處，如圖1表示實驗裝置及實驗結(jié)束時收集到的生長素量．對比胚芽鞘中生長素的含量，本實驗的結(jié)論是玉米胚芽鞘中產(chǎn)生生長素的量在暗處比在光下多．
（2）如圖1所示中 ①表示燕麥胚芽鞘在單側(cè)光照下的生長素情況，②表示胚芽鞘對不同濃度生長素的不同反應(yīng)，則③中表示a、b兩點生長素濃度變化的曲線應(yīng)分別依次是D．
A．①和②B．①和③C．②和③D．②和④
（3）20世紀(jì)20年代就有科學(xué)家認(rèn)為，生長素（IAA）在向光和背光兩側(cè)分布不均是造成向光性的原因．那么，這種分布不均，是由于單側(cè)光破壞了向光側(cè)的IAA造成的，還是IAA在向光和背光兩側(cè)重新分配造成的呢？有人做了如圖3所示的幾個實驗：
在甲、乙、丙、丁四個實驗中甲、丙可以用來說明單側(cè)光并不會破壞向光側(cè)的IAA；乙、丁可以用來說明單側(cè)光引起IAA的側(cè)向再分配．由此可以形成推論：植物向光性的產(chǎn)生是由于單側(cè)光使得生長素由向光側(cè)向背光側(cè)運輸，背光側(cè)生長素濃度高于向光側(cè)，背光側(cè)生長較快，表現(xiàn)為植物的向光性生長．
（4）寫出在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上用IAA的類似物調(diào)節(jié)植物生長、發(fā)育的兩個實例．生產(chǎn)上用生長調(diào)節(jié)劑促進(jìn)扦插的枝條生根；對棉花施用一定濃度的生長素溶液可以使棉花保鈴保蕾；用生長素處理菠蘿植株，可使植株結(jié)果和成熟期一致；獲得無籽番茄．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于組成細(xì)胞化合物的敘述，錯誤的是（　�。�
A．凡是有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物遺傳物質(zhì)一定是DNA
B．RNA與DNA分子的核苷酸序列都可以儲存遺傳信息
C．膽固醇是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分，在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運輸
D．雞蛋清中加入食鹽出現(xiàn)白色絮狀物，是因為蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)被破壞

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