【題目】受精過程的順序?yàn)椋?/span> )
①第一次卵裂開始 ②釋放第二極體 ③頂體反應(yīng)
④穿越透明帶 ⑤雌、雄原核的形成 ⑥核膜消失,雌、雄原核融合
A.①②③④⑤⑥
B.③②④⑤⑥①
C.④⑤②①③⑥
D.③④②⑤⑥①
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是生物體內(nèi)幾種有機(jī)物的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問題:
(1)甲圖中的三種物質(zhì)的基本單位是____________,這三種物質(zhì)中,在功能上與另外兩種明顯不同的是____________。
(2)乙圖為胰島素分子示意圖,該蛋白質(zhì)至少含有_________個(gè)游離的氨基,含有______個(gè)肽鍵。胰島素具有降低血糖的作用,由此說明蛋白質(zhì)具有_______________功能。
(3)丙圖所示化合物為人DNA的部分片段,其中結(jié)構(gòu)4的中文名稱是__________。由于DNA是人體細(xì)胞內(nèi)的_______物質(zhì),不同人的DNA分子中_________________________不同,因此在案件偵破時(shí)可采用DNA指紋法鎖定犯罪嫌疑人。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究發(fā)現(xiàn),銅綠微囊藻(藍(lán)藻屬)能降低工業(yè)污水中苯酚的濃度。研究人員將無毒型銅綠微囊藻置于含100mg/L苯酚的培養(yǎng)液(不含其他有機(jī)物)中,在適宜光照、不供應(yīng)CO2、且其它條件適宜下,連續(xù)培養(yǎng)120h,結(jié)果如下圖:
回答下列問題:
(1)銅綠微囊藻與小球藻共有的細(xì)胞器是__________。
(2)分析圖中0~96h的曲線,從種群數(shù)量特征角度解釋出現(xiàn)此趨勢的原因是_____,研究人員測得此培養(yǎng)時(shí)間段培養(yǎng)液(整體測定,含藻類)中苯酚濃度持續(xù)下降,另有研究發(fā)現(xiàn),銅綠微囊藻既能自養(yǎng)也能異養(yǎng),據(jù)此進(jìn)一步分析,其種群數(shù)量增長的原因是__________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】回答下列有關(guān)細(xì)胞分裂的相關(guān)問題
2018 年 7 月德國科研者在受精卵形成后的第一次分裂過程發(fā)現(xiàn)來自父母雙方的染色體并非攜手共進(jìn),如圖。
(1)據(jù)圖可知,受精作用發(fā)生在____。
A.有絲分裂 B.減數(shù)第一次分裂 C.減數(shù)第二次分裂 D.減數(shù)分裂完成后
(2)與圖中紡錘體形成相關(guān)的細(xì)胞器是____。
(3)下列對(duì)圖中受精卵第一次正常分裂時(shí)發(fā)生的變化正確的描述及排序是____。
①不同來源的染色體排列在赤道面上
②不同來源的染色體排列在赤道面兩側(cè)
③在兩個(gè)紡錘體的牽引下,染色體分離
④在兩個(gè)紡錘體的牽引下,同源染色體分離
⑤細(xì)胞分裂,不同來源的染色體分配在兩個(gè)子細(xì)胞中
⑥細(xì)胞分裂,不同來源的染色體均分在兩個(gè)子細(xì)胞中
(4)圖中的兩種異常分裂現(xiàn)象表現(xiàn)為____。(多選)
A.兩個(gè)紡錘體牽引不同步 B.兩個(gè)紡錘體方向不一致
C.形成了兩個(gè)紡錘體 D.著絲粒不分裂
(5)請(qǐng)從細(xì)胞水平和分子水平描述圖 7 中異常子細(xì)胞與正常子細(xì)胞的異同點(diǎn)?____________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】回答下列有關(guān)植物光合作用的問題
入侵植物加拿大一枝黃花給許多地區(qū)帶來了較大危害,在用除草劑“草甘膦”進(jìn)行防除的同時(shí)難免會(huì)影響本地植物的生長。為此,研究者研究了低濃度草甘膦處理前后加拿大一枝黃花和白茅(本地物種)的光合特性,結(jié)果如圖
(1)大量研究已表明,草甘膦能有效抑制多數(shù)外來物種的生長發(fā)育,根據(jù)表可知草甘膦抑制植物生長發(fā)育的原因有____。(多選)
A.抑制光反應(yīng) ATP 的合成 B.抑制暗反應(yīng) ATP 的水解
C.影響光能的吸收 D.影響光能的轉(zhuǎn)化
(2)凈光合作用是植物光合能力的重要指標(biāo),其大小決定物質(zhì)積累能力(總光合作用生成的有機(jī)物 — 呼吸作用消耗的有機(jī)物)。 圖中當(dāng)光照較弱時(shí)凈光合速率為負(fù)值,原因是總光合作用速率______(選填大于/等于/小于)呼吸作用速率。
(3)對(duì)比圖中“對(duì)照組” 曲線, 加拿大一枝黃花相比白茅更有生長優(yōu)勢的原因是____。
A.加拿大一枝黃花對(duì)光的利用效率更高
B.隨光照增強(qiáng),加拿大一枝黃花的凈光合速率不斷上升
C.白茅凈光合作用速率隨光照強(qiáng)度增加而增加
D.光照較強(qiáng)時(shí)加拿大一枝黃花凈光合速率下降
(4)結(jié)合圖中數(shù)據(jù)分析,施用低濃度的草甘膦是否能起到有效防治入侵物種的目的,請(qǐng)闡述理由:____。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖1為某生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈中能量流動(dòng)情況,圖中的箭頭為能量的流動(dòng)方向,單位為kcal/(m2·年)。圖2為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表營養(yǎng)級(jí),E1、E2代表能量的形式;圖3為某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)圖。據(jù)此分析不能得出的結(jié)論是
A. 據(jù)圖1可知,在入射的有機(jī)物中的化學(xué)能中,生產(chǎn)者只利用了其中的1%左右
B. 據(jù)圖2可知Ⅳ為分解者,相當(dāng)于圖1中的A,能夠利用各營養(yǎng)級(jí)轉(zhuǎn)移來的能量
C. 圖3中貓頭鷹體重每增加1kg,至少消耗A約25kg
D. 據(jù)圖可知,圖1中的生產(chǎn)者相當(dāng)于圖2中的Ⅰ,相當(dāng)于圖3中的A
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與所起作用的關(guān)系;乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長情況;丙圖表示燕麥胚芽鞘。
(1)由甲圖可知,對(duì)于不同的器官來說生長素促進(jìn)生長的最適濃度________;對(duì)于同一器官來說,生長素的作用與濃度的關(guān)系是,低濃度 ,高濃度 。
(2)乙圖中a側(cè)生長素濃度大于________mol·L-1,對(duì)根生長的效應(yīng)是________;b側(cè)生長素對(duì)根生長的效應(yīng)是________。
(3)為驗(yàn)證在單側(cè)光照下,丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是B段,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)幫助其完成下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)過程。
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)材料及用具:燕麥胚芽鞘、一側(cè)開孔的硬紙盒、薄云母片、光源等。
Ⅱ.下圖表示的是該實(shí)驗(yàn)過程。
Ⅲ.實(shí)驗(yàn)結(jié)果:①裝置內(nèi)胚芽鞘_________ 生長;
②③裝置內(nèi)胚芽鞘 生長。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】中科院陳雁研究組研究闡明了糖原代謝關(guān)鍵蛋白PPP1R3G在維持葡萄糖穩(wěn)態(tài)中的作用,調(diào)節(jié)機(jī)理如下圖:
小鼠實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):饑餓時(shí)肝細(xì)胞中PPP1R3G蛋白基因的表達(dá)水平提高,使糖原合成酶(GS)的活性提高,從而能夠在進(jìn)食后的短時(shí)間內(nèi),快速合成肝糖原,導(dǎo)致血糖水平快速降低;進(jìn)食后該基因表達(dá)水平則降低。下列說法正確的是
A. PPP1R3G蛋白基因的表達(dá)過程是在細(xì)胞質(zhì)中完成的
B. 該圖說明某些信息調(diào)節(jié)分子直接參與了細(xì)胞代謝過程
C. 推測PPP1R3G基因的表達(dá)受進(jìn)食和饑餓周期調(diào)控
D. 該研究完全推翻了胰島素降低血糖的調(diào)節(jié)機(jī)制
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲是個(gè)完全透光的密閉小室,內(nèi)有利用完全培養(yǎng)液培育的大豆幼苗和一個(gè)裝有飽和NaHCO3溶液的燒杯。將該小室置于自然環(huán)境中,圖乙是晴朗夏季的一晝夜,該小室內(nèi)CO2增加或減少速率的變化曲線。請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:
(1)圖甲中飽和NaHCO3溶液的作用是___________________。
(2)圖乙中,a點(diǎn)之前,大豆幼苗葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場所有____________;
(3)圖乙中,導(dǎo)致cd段小室內(nèi)氧氣增加速率下降的原因主要是____________;
(4)當(dāng)____________(寫出含有S1、S2、S3的表達(dá)式)時(shí),反映該小室一晝夜大豆幼苗的有機(jī)物總量是增加的。
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