概念圖是一種能夠比較直觀體現(xiàn)概念之間關(guān)系的圖示方法，請根據(jù)所學(xué)知識，完成下面的概念圖：

①
 
；②
 
；③
 
；④
 
；⑤
 
．
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：1、遺傳信息：基因中能控制生物性狀的脫氧核苷酸的排列順序．
2、遺傳密碼：又稱密碼子，是指mRNA上能決定一個氨基酸的3個相鄰的堿基．
3、基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程，其中轉(zhuǎn)錄是以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA的過，而翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程．
解答： 解：遺傳信息儲存在DNA中，因此圖中①為DNA分子；②表示轉(zhuǎn)錄過程；③是翻譯形成的蛋白質(zhì)；密碼子是mRNA上編碼一個氨基酸的3個相鄰的堿基，因此圖中④為密碼子；⑤表示翻譯過程．
故答案為：
DNA    轉(zhuǎn)錄    蛋白質(zhì)    密碼子   翻譯
點(diǎn)評：本題結(jié)合概念圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物，能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)或過程的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

將細(xì)胞膜破壞后，形成勻漿，將勻漿放入離心管中，用髙速離心機(jī)進(jìn)行差速離心，分離細(xì)胞核與線粒體的正確方法應(yīng)是（　�。�
A、首先是高速離心，分離出細(xì)胞核，然后是低速離心，分離出線粒體
B、首先是低速離心，分離出細(xì)胞核，然后是高速離心，分離出線粒體
C、首先是低速離心，分離出線粒體，然后是高速離心，分離出細(xì)胞核
D、離心速度不變，線粒體在沉淀物中，細(xì)胞核在上清液中

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程．下列敘述正確的是（　�。�
A、①②③分別代表血液、淋巴和組織液，它們共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境
B、①中滲透壓過高時，下丘腦某些細(xì)胞分泌增強(qiáng)
C、正常情況下，①-③的成分保持不變
D、長期營養(yǎng)不良時，①③等處的滲透壓會上升

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科目：高中生物 來源： 題型：

小明將剛孵出的蟑螂分甲、乙、丙、丁四組，分別喂含不同營養(yǎng)的食物（如表，表中的數(shù)字代表所含成分的多少，“-”表示沒有此成分）
甲乙丙丁
抗生素-0.10.10.1
維生素0.5-0.50.5
蛋白質(zhì)444444-
淀粉66666666
由實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中可以知道，小明想研究何種營養(yǎng)對蟑螂發(fā)育的影響（　�。�
①抗生素；   ②維生素；   ③蛋白質(zhì)；   ④淀粉．
A、④B、①②③C、①D、①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

中科院上海植物生理生態(tài)研究所在“神舟四號”飛船進(jìn)入太空后為一對“新人”--黃花煙草原生質(zhì)體和革新一號煙草原生質(zhì)體舉辦了特殊的“婚禮”．將兩個“新人”放入融合器中，當(dāng)充滿液體的融合器加上直流電場，兩個原本相互游離的細(xì)胞一下子貼到一起，開始了“竊竊私語”．緊接著，在瞬間高壓脈沖的作用下，細(xì)胞膜被擊出了一個小孔，透過這微小的空間，兩股細(xì)胞質(zhì)展開了“心靈溝通”．漸漸地，細(xì)胞核也扭擺著“親熱”起來，20min后，它們倆已是你中有我，我中有你，一個新生命就這樣誕生了．地面實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示：用于融洽的兩個“新人”，一個開的是粉花（標(biāo)記為“一號”），一個開的是黃花（標(biāo)記為“二號”）融合后的細(xì)胞再生植株開的是黃花，但形狀卻和一號相同（稱“一號形狀”，另一個稱“二號形狀”）．這種“太空煙草”比普通煙草個子矮，株稈粗，煙葉多，是我國太空育種試驗(yàn)的一項(xiàng)重大成果．據(jù)此回答下列問題：
（1）由于細(xì)胞的密度不同，因此在地面上進(jìn)行細(xì)胞融合非常困難．從理論上講，在太空中細(xì)胞更容易融合，可能的原因是
 
．在顯微鏡下觀察，“新人”的細(xì)胞膜融合在一起，使細(xì)胞呈圓球狀，這是因?yàn)槟ぞ哂?div id="2m2csgw" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
特性．“細(xì)胞婚禮”中用到的誘導(dǎo)融合技術(shù)是
 
．
（2）兩種煙草原生質(zhì)體融合時，
 
類型是我們需要的，這樣的細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)后，再生的植株屬
 
倍體．
（3）植物體細(xì)胞融合技術(shù)與傳統(tǒng)的有性雜交相比，其優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（4）“太空煙草”能穩(wěn)定遺傳嗎？為什么？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖一為牛乳腺上皮細(xì)胞合成與分泌乳汁的示意圖．乳腺上皮細(xì)胞合成乳汁中多種成分需要運(yùn)輸囊泡的轉(zhuǎn)運(yùn)．只有運(yùn)輸囊泡上的SNARE蛋白（v-SNARE）與靶標(biāo)膜上SNARE蛋白（t-SNARE）能夠合適配對時，膜融合過程才會發(fā)生，從而貨物被精確運(yùn)輸?shù)侥康牡兀ㄈ鐖D二所示）．

據(jù)圖回答問題．
（1）運(yùn)輸囊泡上的SNARE蛋白與靶標(biāo)膜上SNARE蛋白能夠合適配對時，膜融合過程才會發(fā)生．這體現(xiàn)了膜蛋白的
 
 功能．
（2）乳腺上皮細(xì)胞的所有的膜構(gòu)成了該細(xì)胞的
 
．
（3）圖二中運(yùn)輸囊泡與靶標(biāo)膜的主要成分是
 
，它們的融合體現(xiàn)了膜
 
 的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．
（4）乳汁中免疫球蛋白能增強(qiáng)小牛的抵抗能力，是由
 
 細(xì)胞合成的，其進(jìn)入乳腺上皮細(xì)胞的方式是
 
．
（5）與酪蛋白合成分泌有關(guān)的細(xì)胞器有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用高倍鏡觀察線粒體時用到的染液為健那綠，染色后數(shù)小時內(nèi)細(xì)胞的生理狀態(tài)及線粒體的顏色分別為（　�。�
A、死細(xì)胞、藍(lán)綠色
B、可進(jìn)行有氧呼吸、藍(lán)綠色
C、死細(xì)胞、綠色
D、可進(jìn)行有氧呼吸、綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)的敘述正確的是（　�。�
A、所有的細(xì)胞細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量相同
B、當(dāng)細(xì)胞內(nèi)外存在濃度差時，細(xì)胞就會發(fā)生質(zhì)壁分離
C、協(xié)助擴(kuò)散和主動運(yùn)輸都需要細(xì)胞膜上的同一種載體蛋白
D、葡萄糖分子可以通過主動運(yùn)輸或協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

對一塊生物組織進(jìn)行化學(xué)分析，得知其含水、蛋白質(zhì)、DNA和糖原，由此可以判斷該組織可能是（　�。�
A、水稻的B、家貓的
C、病毒的D、細(xì)菌的

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