科學(xué)家利用生物技術(shù)將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)胄∈笫芫训募?xì)胞核中，經(jīng)培育獲得一種轉(zhuǎn)基因小鼠，其膀胱上皮細(xì)胞可以合成人的生長(zhǎng)激素并分泌到尿液中，在醫(yī)學(xué)研究及相關(guān)疾病治療方面都具有重要意義．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、選擇受精卵作為外源基因的受體細(xì)胞是因?yàn)檫@種細(xì)胞具有全套遺傳信息
B、從人體細(xì)胞中獲得生長(zhǎng)激素基因需要限制性核酸內(nèi)切酶
C、人的生長(zhǎng)激素基因能在小鼠細(xì)胞表達(dá)，說明遺傳密碼在不同種生物中可以通用
D、將轉(zhuǎn)基因小鼠體細(xì)胞進(jìn)行核移植并克隆，可以獲得多個(gè)具有外源基因的后代
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：目的基因的獲取需要采用限制酶．培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物時(shí)，往往采用受精卵作為受體細(xì)胞，因?yàn)槭芫训娜苄宰罡撸驗(yàn)樽匀唤缢猩锕灿靡惶走z傳密碼子，所以一種生物的基因能在另一種生物體內(nèi)表達(dá)．動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性．
解答： 解：A、選擇受精卵作為外源基因的受體細(xì)胞是因?yàn)檫@種細(xì)胞的全能性最高，故A錯(cuò)誤；
B、從人體細(xì)胞中獲得目的基因（生長(zhǎng)激素基因）需要限制性核酸內(nèi)切酶，故B正確；
C、一種生物的基因能在另一種生物體內(nèi)表達(dá)，是因?yàn)樽匀唤缢猩锕灿靡惶走z傳密碼子，故C正確；
D、因?yàn)閯?dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性，且轉(zhuǎn)基因小鼠的細(xì)胞核中含有目的基因，所以將轉(zhuǎn)基因小鼠體細(xì)胞進(jìn)行核移植并克隆，可以獲得多個(gè)具有外源基因的后代，故D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷和得出正確的結(jié)論的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的說法中，正確的是（　�。�
A、生活在一定區(qū)域的生物的全部個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位
B、種群的基因頻率一定隨著個(gè)體的出生和死亡而發(fā)生變化
C、漫長(zhǎng)的共同進(jìn)化過程形成了多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)
D、基因突變提供了生物進(jìn)化的原材料，也決定了生物進(jìn)化的方向

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中，不具有特異性的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

中國(guó)疾病預(yù)防控制中心發(fā)布信息：“近期檢測(cè)出三株NDM1耐藥基因陽性細(xì)菌．其中，疾控中心實(shí)驗(yàn)室檢出兩株來自寧夏的新生兒；一株來自福建某老年患者”．下列關(guān)于“NDM1超級(jí)細(xì)菌”的敘述不正確的是（　�。�
A、“NDM1超級(jí)細(xì)菌”具有與真核細(xì)胞相似的細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)
B、從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來看，“NDM1超級(jí)細(xì)菌”既是細(xì)胞層次也是個(gè)體層次
C、“NDM1超級(jí)細(xì)菌”的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞
D、“NDM1超級(jí)細(xì)菌”與人體細(xì)胞相比，在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是沒有染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

為了研究酵母菌胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后，觀察相應(yīng)變化．可能出現(xiàn)的結(jié)果有（　�。�
A、培養(yǎng)一段時(shí)間后，細(xì)胞膜上能觀察到3H標(biāo)記
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是首先觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器
C、細(xì)胞核內(nèi)不出現(xiàn)3H標(biāo)記
D、若能在高爾基體上觀察到3H標(biāo)記，表示可能有分泌蛋白合成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物膜的敘述不正確的是（　　）
A、細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)，有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜都具有流動(dòng)性
C、細(xì)胞分化以后，其細(xì)胞膜的通透性不會(huì)改變
D、糖蛋白存在于細(xì)胞膜的外側(cè)，參與細(xì)胞間信息交流

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于核酸的敘述不正確的是（　　）
A、核酸是生物體內(nèi)具有遺傳功能的大分子化合物
B、真核生物中，DNA和RNA都能夠控制生物性狀
C、含有核酸的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、葉綠體、線粒體、核糖體
D、可用甲基綠對(duì)人口腔上皮細(xì)胞染色，觀察DNA的分布

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲為光合作用的實(shí)驗(yàn)，乙為金魚藻，圖丙表示植物細(xì)胞與外界環(huán)境間、葉綠體與線粒體間氣體交換，圖丁表示一定條件下的光強(qiáng)度與凈光合速率的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖或表分析回答：

（1）圖丙中光反應(yīng)的場(chǎng)是[]
 
．
（2）圖甲中測(cè)定光合速率的指標(biāo)是
 
．
（3）金魚藻葉肉細(xì)胞處于丙圖狀態(tài)時(shí)，對(duì)應(yīng)圖丁曲線中的
 
（A/B/C）點(diǎn)．
（4）圖丁中A點(diǎn)是在
 
條件下測(cè)定的值．此狀態(tài)下產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所對(duì)應(yīng)圖丙中的
 
（填圖中字母）．C點(diǎn)后凈光合速率不再增加，此時(shí)限制其凈光合速率的主要外界環(huán)境因素是
 
（寫出兩種）．除光強(qiáng)度外，改變實(shí)驗(yàn)條件，B點(diǎn)右移，則改變的條件可能是
 
（寫一種即可）
（5）將金魚藻放在特定實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)，研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響（其余實(shí)驗(yàn)條件適宜），實(shí)驗(yàn)以每小時(shí)CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示，則該植物生長(zhǎng)的較適宜溫度是
 
；在35°C時(shí)，該植物每小時(shí)實(shí)際光合作用速率為
 
mg/h（用CO2吸收量表示）．通過此表
 
（能/不能）得出光作用的最適溫度．
溫度（℃） 5 10 15 20 25 30 35
光照下吸收CO2（km/h） 1.00 1.75 2.50 3.15 3.75 3.53 3.00
黑暗中釋放CO2（mg/h） 0.50 0.75 1.25 1.75 2.25 3.00 3.50

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

紅眼長(zhǎng)翅的雌、雄果蠅相互交配，后代表現(xiàn)型及比例如下左表所示（設(shè)眼色基因用A、a表示，翅型基因用B、b表示），如圖為某果蠅體細(xì)胞中的染色體組成，染色體上的字母表示基因．分析圖表，下列說法中不正確的是（　　） 
表現(xiàn)型 紅眼長(zhǎng)翅 紅眼殘翅 白眼長(zhǎng)翅 白眼殘翅
雌蠅 30 10 0 0
雄蠅 30 10 30 10
A、眼色中的紅眼，翅型中的長(zhǎng)翅均為顯性性狀
B、如圖所示基因型即為表中紅眼雄蠅基因型
C、若研究果蠅的基因組，則需測(cè)定圖中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X和Y染色體上的全部基因
D、若右圖果蠅產(chǎn)生了含YB的配子，說明配子形成過程中發(fā)生了基因突變或交叉互換

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案