10.如圖為甲狀腺活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)請(qǐng)用“+”(促進(jìn))“-”(抑制)表示圖中A、B、C、D、四處的作用性質(zhì):
A+(促進(jìn))、B)+(促進(jìn))、C-(抑制)、D-(抑制).
(2)當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),甲狀腺受下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌的E促甲狀腺激素的調(diào)節(jié),使甲狀腺激素分泌量增加.
(3)下丘腦和垂體的活動(dòng)又受血液中含量多少的調(diào)節(jié),這種調(diào)節(jié)方式稱為甲狀腺激素(負(fù))反饋調(diào)節(jié).

分析 本題主要考查甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程.
寒冷時(shí),下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱.當(dāng)甲狀腺激素含量過(guò)多時(shí),會(huì)反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng),這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié).

解答 解:(1)寒冷時(shí),下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱.當(dāng)甲狀腺激素含量過(guò)多時(shí),會(huì)反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng).因此圖中A.B.C.D四處的作用性質(zhì)分別是:A、+;B、+;C、-;D、-.
(2)當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),甲狀腺受下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌的E促甲狀腺激素的調(diào)節(jié),使甲狀腺激素分泌量增加.
(3)下丘腦和垂體的活動(dòng),受血液中甲狀腺激素含量多少的調(diào)節(jié).當(dāng)甲狀腺激素含量過(guò)多時(shí),會(huì)反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng),這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)+(促進(jìn))+(促進(jìn))-(抑制)-(抑制)
(2)下丘腦  促甲狀腺激素
(3)甲狀腺激素(負(fù))反饋調(diào)節(jié)

點(diǎn)評(píng) 本題以圖形為載體,主要考查學(xué)生對(duì)甲狀腺激素分級(jí)調(diào)節(jié)知識(shí)的理解和分析能力.下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞既能分泌相關(guān)激素,也能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng).下丘腦是體溫、血糖和水鹽調(diào)節(jié)的中樞,是內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐.大腦皮層是溫度感覺、渴覺等的中樞.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

利用PCR技術(shù)從某種生物的基因組DNA中獲取目的基因的前提是( )

A.有目的基因的DNA片段,作為模板進(jìn)行復(fù)制

B.有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便根據(jù)這一序列合成引物

C.有足夠的脫氧核苷酸作為原料

D.加入足夠數(shù)量的DNA連接酶進(jìn)行指數(shù)式擴(kuò)增

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列生理過(guò)程發(fā)生在真核細(xì)胞生物膜上且有ATP產(chǎn)生的是( 。
A.H2O→[H]+O2B.CO2+C5→2C3
C.丙酮酸+H2O→[H]+CO2D.氨基酸→多肽

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下圖表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的一種方式,分泌細(xì)胞和靶細(xì)胞對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是( 。
A.下丘腦→垂體B.甲狀腺→下丘腦
C.垂體→腎小管和集合管D.胰高血糖素→肝細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖是高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖.

(1)圖中虛線內(nèi)物質(zhì)總稱為,其中A代表血漿.
(2)填寫圖中D名稱:D.消化系統(tǒng).
(3)體內(nèi)細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物如尿素,從內(nèi)環(huán)境排出體外要主要經(jīng)過(guò)泌尿系統(tǒng).
(4)A與C成分的主要區(qū)別是A中含有較多的蛋白質(zhì),而B中幾乎不含蛋白質(zhì).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖可表示生命系統(tǒng)的哪一層次( 。
A.生物圈B.生態(tài)系統(tǒng)C.群落D.種群

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.將葉面積相等的甲、乙兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中,給予充足的光照,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A.甲、乙兩葉片的光合作用強(qiáng)度一定相同
B.甲、乙兩葉片的光合作用強(qiáng)度都將逐漸下降直至降為零
C.若實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低,則甲葉片的呼吸強(qiáng)度一定比乙低
D.若實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低,則甲固定CO2的能力較乙強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:

(1)此化合物的名稱是三肽,該化合物的水解產(chǎn)物有3種.
(2)圖中①的名稱是氨基;④的名稱是肽鍵;⑥的名稱是羧基;圖中表示R基團(tuán)的編號(hào)是②③⑤.
(3)形成該化合物的反應(yīng)叫做脫水縮合.在該過(guò)程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了36.
(4)鑒定該物質(zhì)常用的化學(xué)試劑是雙縮脲試劑,呈現(xiàn)紫色顏色.
(5)組成該化合物的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)細(xì)胞干重中含量最多的化合物是蛋白質(zhì).
(2)A的元素組成是C、H、O,圖中和A元素組成相同的化合物還有BF(填圖中字母).
(3)若a個(gè)C物質(zhì)組成b條鏈,組成某種物質(zhì)G,該物質(zhì)G形成脫去a-b個(gè)水分子,至少含有b個(gè)游離氨基,至少含有氧原子的個(gè)數(shù)是a+b.物質(zhì)G在高溫、過(guò)酸、過(guò)堿等環(huán)境中會(huì)發(fā)生(蛋白質(zhì))變性 (空間結(jié)構(gòu)被破壞).
(4)SARS病毒體內(nèi)物質(zhì)H徹底水解后,產(chǎn)生的物質(zhì)是含氮堿基、核糖和磷酸.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案