【題目】如圖為甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖,其中A、B和C表示三種不同的激素;卮鹣铝袉栴}:

(1)A、B和C三種激素的名稱依次是_____________,_____________,__________。

(2)當(dāng)機(jī)體受到某種刺激時,血液中C的含量增加,則機(jī)體的產(chǎn)熱量會________,成年個體神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性會________。

(3)懷孕母親缺碘時,C分泌量下降,通過_______調(diào)節(jié),使A和B的分泌量________,結(jié)果甲狀腺增生,胎兒的發(fā)育會受到影響,尤其________的發(fā)育受到的影響最大。

【答案】促甲狀腺激素釋放激素 促甲狀腺激素 甲狀腺激素 增加 增強(qiáng) 反饋 增加

【解析】

試題(1)由圖可知,甲狀腺能夠分泌甲狀腺激素,則C為甲狀腺激素;垂體分泌的激素B作用于甲狀腺,則B為促甲狀腺激素;下丘腦分泌的激素A作用于垂體,使垂體分泌促甲狀腺激素,則A為促甲狀腺激素釋放激素。(2)甲狀腺激素的作用:促進(jìn)生長發(fā)育,促進(jìn)新陳代謝,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。(3)反饋調(diào)節(jié)是指一個系統(tǒng)中,系統(tǒng)本身工作的效果,反過來作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作。

(1)由圖可知,甲狀腺能夠分泌甲狀腺激素,則C為甲狀腺激素;垂體分泌的激素B作用于甲狀腺,則B為促甲狀腺激素;下丘腦分泌的激素A作用于垂體,使垂體分泌促甲狀腺激素,則A為促甲狀腺激素釋放激素。

(2)當(dāng)機(jī)體受到某種刺激,血液中的甲狀腺激素的含量增加,在甲狀腺激素的作用下,機(jī)體的產(chǎn)熱量會增加,成年個體神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性會增強(qiáng)。

(3)懷孕母親缺碘時,甲狀腺激素分泌量會下降,通過反饋調(diào)節(jié),使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌量都會增加,結(jié)果甲狀腺增生,胎兒的發(fā)育會受到影響,尤其是神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育受到的影響最大,反饋調(diào)節(jié)是指一個系統(tǒng)中,系統(tǒng)本身工作的效果,反過來作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物,a、bc、d代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的大分子物質(zhì),請分析回答下列問題:

1)物質(zhì)a_________,在動物細(xì)胞內(nèi),與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是_________。若物質(zhì)A在動物、植物細(xì)胞中均可含有,并且作為細(xì)胞內(nèi)最理想的儲能物質(zhì),不僅含能量多而且體積較小,則A______________。

2)若某種B分子由nb分子(平均相對分子質(zhì)量為m)組成的2條鏈組成,則該B分子的相對分子質(zhì)量大約為_____。

3)物質(zhì)c在人體細(xì)胞中共有_______種,分子中___________的不同決定了c的種類不同。

4)物質(zhì)d________,d______、維生素D都屬于固醇類物質(zhì)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】哺乳動物的生殖活動與光照周期有著密切聯(lián)系。下圖表示光暗信號通過視網(wǎng)膜→松果體途徑對雄性動物生殖的調(diào)控過程。請回答相關(guān)問題:

(1)在此反射弧中,神經(jīng)元的某部位由興奮狀態(tài)恢復(fù)為靜息狀態(tài)時,膜內(nèi)的電位變化為________。

(2)由圖可知松果體細(xì)胞的作用是將___________轉(zhuǎn)變?yōu)榧に匦盘;從而將神?jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)緊密連接起來。褪黑素由松果體細(xì)胞產(chǎn)生,能對身體不同部位的靶器官如下丘腦、垂體、睪丸等起作用的原因是__________________。

(3)若要通過實(shí)驗(yàn)證明褪黑素對睪丸分泌雄激素具有促進(jìn)作用,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是:取發(fā)育狀況相同的雄性成年小鼠20只,分成甲、乙兩組。甲組切除松果體,注射適量的褪黑素,乙組切除松果體,注射等量生理鹽水。在相同且適宜條件下飼養(yǎng)一段時間,每天定時測量血液中雄激素含量。此實(shí)驗(yàn)過程能否得出正確的結(jié)論?請說明原因_______________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示一酶促反應(yīng),它所反映的酶的一個特性和ab、c最可能代表的物質(zhì)依次是( )

A. 高效性、蛋白酶、蛋白質(zhì)、多肽

B. 專一性、淀粉酶、淀粉、麥芽糖

C. 專一性、麥芽糖酶、麥芽糖、葡萄糖

D. 高效性、脂肪酶、脂肪、甘油和脂肪酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】適當(dāng)補(bǔ)碘有益于人體健康,但碘是否越多越好呢?

1)如圖是在不同濃度碘水飼喂下小鼠甲狀腺腫患病率的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,據(jù)此結(jié)果可推出的結(jié)論是_________________________________________________________________

下面請你設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證不同濃度的碘對小鼠甲狀腺的影響:

材料用具:鼠齡一致、發(fā)育正常、體重、健康狀況相近、各項(xiàng)指標(biāo)符合要求的雌雄小鼠各100只,普通飼料(缺碘,其他營養(yǎng)面),五組不同濃度的碘水溶液(碘水飼喂量:3毫升/10/每日),紅外微光譜儀(通過體表測定小鼠甲狀腺大。

2)實(shí)驗(yàn)步驟:

將小鼠隨機(jī)平均分成五組,__________,并編號A、B、C、DE;

用紅外微光譜儀測定各組每只小鼠甲狀腺大小,計(jì)算平均值,并記錄,以備和實(shí)驗(yàn)后數(shù)據(jù)相比較;

實(shí)驗(yàn)處理,分別給A、B、C、D、E組小鼠每天定時飼喂適量且等量飼料并添加________________________________________________________________;

將各組小鼠放在相同且適宜的條件下飼養(yǎng);

一段時間后,___________________________________________________________,比較不同濃度碘對小鼠甲狀腺的影響。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示的是某植物的非綠色器官呼吸時O2的吸收量和CO2的釋放量之間的相互關(guān)系,其中線段XY=YZ,則在氧濃度為a時

A. 有氧呼吸比無氧呼吸消耗的有機(jī)物多

B. 有氧呼吸比無氧呼吸釋放的能量多

C. 有氧呼吸比無氧呼吸釋放的CO2

D. 有氧呼吸和無氧呼吸釋放的能量相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng)。假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同,用CO2測定儀測得了夏季一天中該玻璃罩內(nèi)CO2的濃度變化情況,繪制成如圖所示曲線,下列有關(guān)說法正確的是( )

A. BC段較AB段CO2增加減慢,是因?yàn)榈蜏厥怪参锛?xì)胞呼吸減弱

B. CO2下降從D點(diǎn)開始,說明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開始的

C. FG段CO2下降不明顯,是因?yàn)楣庹諟p弱,光合作用減弱

D. H點(diǎn)CO2濃度最低,說明此時植物對CO2的吸收量最多,光合作用最強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示雄果蠅進(jìn)行某種細(xì)胞分裂時,處于四個不同階段的細(xì)胞(I~I(xiàn)V)中遺傳物質(zhì)或其載體(①~③)的數(shù)量。下列有關(guān)敘述錯誤的是( )

A.Ⅰ代表精細(xì)胞,②代表染色體B.Ⅱ階段的細(xì)胞內(nèi),①的數(shù)量始終都只是4

C.Ⅳ階段的細(xì)胞內(nèi),可能發(fā)生基因重組D.Ⅰ~Ⅳ中③的數(shù)量比是1:2:2:4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲是人體某細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙為小腸上皮細(xì)胞的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖。請回答下列問題:

1)結(jié)構(gòu)①有多種生理功能,可以模擬生物膜的________功能來淡化海水。

2)通常情況下,分泌到細(xì)胞外的蛋白質(zhì)需要經(jīng)過________(填圖甲中序號)加工和修飾后,以________的方式排出。圖甲中,構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的有________(填序號)。

3)圖乙中,Na+運(yùn)出小腸上皮細(xì)胞的方式是____,葡萄糖由小腸上皮細(xì)胞進(jìn)入組織液的跨膜運(yùn)輸方式是_____。

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