17．下列關(guān)于ATP的敘述正確的是（　�。�
A．ATP中含有的糖是脫氧核糖B．組成ATP的化學(xué)元素中一定有氮
C．ATP水解放能時(shí)有水分子的生成D．ATP的化學(xué)性質(zhì)十分穩(wěn)定

分析 ATP 的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 A-P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基團(tuán)．ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，能量來(lái)源不同：ATP水解釋放的能量，來(lái)自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于生命活動(dòng)；合成ATP的能量來(lái)自呼吸作用或光合作用．場(chǎng)所不同：ATP水解在細(xì)胞的各處．ATP合成在線粒體，葉綠體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．

解答 解：A、ATP中含有的糖是核糖，A錯(cuò)誤；
B、組成ATP的化學(xué)元素為C、H、O、N、P，B正確；
C、ATP水解放能時(shí)有水分子的消耗，C錯(cuò)誤；
D、ATP的化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定，容易水解和合成，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列是某個(gè)高等二倍體動(dòng)物不同分裂時(shí)期的細(xì)胞圖象．下列敘述正確的是（　�。�
A．甲細(xì)胞不可能代表皮膚表皮細(xì)胞
B．乙細(xì)胞含有兩對(duì)同源染色體
C．丙細(xì)胞的子細(xì)胞為卵細(xì)胞、極體
D．丁細(xì)胞發(fā)生A和a、B和b這兩對(duì)等位基因的分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)5種生物之間共同特征的敘述，正確的是（　�。�
①煙草花葉病毒　②酵母菌�、巯趸�(xì)菌　④藍(lán)藻�、轃煵荩�
A．①和②都是原核生物，且都能發(fā)生突變
B．①②③都不含葉綠素，且都是分解者
C．②③④⑤都具細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都有細(xì)胞壁
D．②③都是自養(yǎng)型生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．為負(fù)傷戰(zhàn)士取子彈時(shí)，麻醉師要先在手術(shù)部位進(jìn)行局部麻醉處理，以使其在手術(shù)期間感覺(jué)不到疼痛，下列有關(guān)麻醉藥的作用機(jī)理的敘述正確的是（　　）
A．抑制了效應(yīng)器的活動(dòng)B．抑制了神經(jīng)中樞的興奮
C．阻斷了傳出神經(jīng)的興奮傳導(dǎo)D．阻斷了傳入神經(jīng)的興奮傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列對(duì)于有性生殖的動(dòng)物說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．遺傳信息蘊(yùn)藏在4種堿基的排列順序之中
B．基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
C．減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過(guò)程中可以發(fā)生基因重組
D．細(xì)胞中嘌呤堿基的數(shù)目等于嘧啶堿基的數(shù)目

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白，并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外，其過(guò)程如圖1、2所示．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖1中的b表示多個(gè)氨基酸分子的脫水縮合反應(yīng)，該反應(yīng)發(fā)生于圖2中的①結(jié)構(gòu)中（填序號(hào)）；該結(jié)構(gòu)的形成與細(xì)胞核中的核仁有關(guān)．
（2）圖1中甲狀腺球蛋白分泌出細(xì)胞的方式是胞吐，這一過(guò)程的實(shí)現(xiàn)體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性，圖2中還未表示出來(lái)的細(xì)胞器有中心體、溶酶體．
（3）圖1中的c過(guò)程可能需要圖2中的②③（填序號(hào)）細(xì)胞器參與加工和運(yùn)輸，同時(shí)⑤（填序號(hào)）細(xì)胞器為其提供能量．
（4）用含3H標(biāo)記的氨基酸注射到該細(xì)胞中，則出現(xiàn)3H的部位依次為①→③→②→⑥→④（填序號(hào)）．
（5）若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程中產(chǎn)生了H218O，那么水中的18O最可能來(lái)自于氨基酸的-COOH（或羧基）（基團(tuán)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于生物體與水分的關(guān)系，敘述正確的是（　　）
A．儲(chǔ)藏中的種子不含水分，以保持休眠狀態(tài)
B．水從根系向地上部分的運(yùn)輸與細(xì)胞壁無(wú)關(guān)
C．自由水既可運(yùn)輸物質(zhì)又可以作為化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)
D．溫度降低，自由水/結(jié)合水的比值降低，代謝水平和抗逆性也都降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．病毒甲通過(guò)呼吸道感染動(dòng)物乙后，可引起乙的B淋巴細(xì)胞破裂，T淋巴細(xì)胞功能喪失，導(dǎo)致其患腫瘤病，病患動(dòng)物更易被其他病原體感染，給新生的乙個(gè)體接種甲疫苗可預(yù)防該腫瘤病．回答列問(wèn)題：
（1）感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原體感染的原因是免疫功能下降．
（2）新生的乙個(gè)體接種甲疫苗后，甲疫苗作為抗原可誘導(dǎo)B淋巴細(xì)胞增殖、分化成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞．記憶細(xì)胞在機(jī)體被病毒甲感染時(shí)能夠迅速增殖分化分泌抗體，從而引起預(yù)防該腫瘤病的作用．
（3）病毒感染性腹瀉嘔吐引起的無(wú)法進(jìn)食會(huì)導(dǎo)致血糖降低，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，使胰島A細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng)，此調(diào)節(jié)方式屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) 調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．多氯聯(lián)苯是一種有機(jī)致癌物質(zhì)，容易累積在脂肪組織，造成腦部、皮膚及內(nèi)臟的疾病并影響神經(jīng)、生殖及免疫系統(tǒng)．多氯聯(lián)苯為油狀液體，污染土壤后，土壤呈現(xiàn)油狀板結(jié)，很難清除．研究發(fā)現(xiàn)部分酵母菌具有分解多氯聯(lián)苯的作用，為消除這種污染，科研人員計(jì)劃從受污染的土壤中篩選出高效分解多氯聯(lián)苯的菌株．
（1）篩選分解多氯聯(lián)苯的菌株時(shí)，應(yīng)將土壤樣品稀釋，接種到以多氯聯(lián)苯為唯一碳源的培養(yǎng)基上，從功能上講，該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基．
（2）對(duì)初步提取到的菌株要進(jìn)行分離，一般操作方法有兩種，下圖是利用平板劃線法進(jìn)行微生物接種，把聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面．培養(yǎng)一段時(shí)間后，如果出現(xiàn)菌落且菌落周圍消失或減少，說(shuō)明該菌落中的菌株具有降解多氯聯(lián)苯的能力．
（3）若要測(cè)定培養(yǎng)液酵母菌的菌體數(shù)，可在顯微鏡下用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板直接計(jì)數(shù)．若用稀釋涂布平板法統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)，在涂布接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板進(jìn)行培養(yǎng)一段時(shí)間，這樣做的目的是檢測(cè)培養(yǎng)基平板滅菌是否合格．
（4）將1mL酵母菌溶液稀釋100倍，在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為42、43、44，據(jù)此可得出每升溶液中酵母菌活菌數(shù)為4.3×107．

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