7．某研究性學習小組在人群中隨機抽樣調(diào)查了1000人，各種基因型和人數(shù)情況如下表所示，則在這1000人中，Xe的基因頻率為（　�。�
基因型XEXEXEXeXeXeXEYXeY
人數(shù)456281644060
A．5.2%B．6%C．8%D．20%

分析 1、利用種群中一對等位基因組成的各基因型個體數(shù)求基因頻率的計算方法：種群中某基因頻率=種群中該基因總數(shù)÷種群中該對等位基因總數(shù)×100%．
2、男性每人1個E（e）基因，女性每人2個E（e）基因．

解答 解：1、e基因的總數(shù)=28+16×2+60=120．
2、（E+e）基因總數(shù)=（456+28+16）×2+440+60=1500．
3、根據(jù)種群中某基因頻率=種群中該基因總數(shù)÷種群中該對等位基因總數(shù)×100%，得出Xe的基因頻率=e基因的總數(shù)÷（E+e）基因總數(shù)×100%=120÷1500×100%=8%．
故選：C．

點評 本題主要考查了根據(jù)各基因型個體數(shù)求基因頻率的計算方法．計算時只要注意男性每人1個E（e）基因，女性每人2個E（e）基因就不會算錯了．講解時還可補充：利用基因型頻率求解基因頻率的方法．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

20．植物細胞培養(yǎng)是植物細胞工程的基礎，動物細胞培養(yǎng)為動物細胞工程的基礎．錯（判斷對錯）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年北大附中河南分校高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

要判斷某一個體是不是純合子，最好的辦法是

A．讓其與雜合體交配 B．讓其與純合體交配

C．讓其與隱性類型交配 D．讓其與顯性類型交配

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇大聯(lián)考高三第八次考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某棄耕農(nóng)田多年后形成荒地,甲表示荒地中某階段田鼠的種群數(shù)量變化,乙為該荒地生態(tài)系統(tǒng)第一、二、三營養(yǎng)級生物的能量分析表(單位為百萬千焦)。

營養(yǎng)級

同化量

未利用量

分解者分解量

呼吸量

一

2.48×1011

2.0×1011

1.69×1010

2.8×1010

二

3.1×109

4.6×108

6.6×108

1.53×109

三

4.5×108

8.0×107

4.0×107

2.3×108

甲 乙

(1)甲圖中虛線表示 ,M點時出生率 (填“>”“<”或“=”)死亡率(不考慮遷入和遷出)。

(2)當田鼠種群中有鼠疫發(fā)生時,其種群數(shù)量的變動可對應甲圖中的 段(用圖中字母表示),鼠疫桿菌與田鼠的種間關系是 。

(3)若田鼠為該荒地唯一植食性動物,則田鼠的同化量為 百萬千焦,田鼠糞便中的能量屬于 營養(yǎng)級的能量。能量在第二、三營養(yǎng)級之間的傳遞效率為 %。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用，科學家用一系列濃度梯度的生長素處理某種植物的莖，進行了一系列實驗，結果如圖所示．后來還發(fā)現(xiàn)，生長素增加雌花分化是生長素誘導植物產(chǎn)生乙烯的結果．請據(jù)圖回答：
（1）據(jù)圖可知生長素和乙烯的關系是生長素含量增加可促進乙烯合成，當乙烯含量增加到一定值時又會抑制生長素的合成，
當該植物莖中生長素濃度達到M時，植物開始合成乙烯．
（2）據(jù)圖中結果可知，測定時間在T1之后，植物莖的生長速度可能不與生長素濃度成正比．
（3）在生產(chǎn)實踐中，為了促進黃瓜雌花分化，可以直接用一定濃度的乙烯處理，達到增產(chǎn)的目的．
（4）若要證明生長素的促進植物莖生長的機理，可以取彎曲的部位縱切（橫切、縱切）制成裝片，用顯微鏡觀察、測量兩側細胞的平均長度，作出比較．
（5）有科學家認為根的向地生長不僅與生長素有關，還與乙烯的作用有關．為了研究二者的關系，科研人員做了這樣的實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源．結果發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素的濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強．
①該實驗的自變量是生長素濃度，因變量是乙烯濃度．
②為了使實驗更嚴謹，還需將另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中，作為對照組．
③根據(jù)此實驗結果可推知，水平放置的植物的根向重力生長的原因是高濃度生長素誘導根細胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地側的生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．水稻花為兩性花，風媒傳粉，花小，雜交育種工作量巨大．為了快速培育抗某種除草劑的水稻，育種工作者綜合應用了多種育種方法，過程如下．請回答問題：
（1）育種工作者常采用花藥（或花粉）離體培養(yǎng)的方法來獲得單倍體植株．然后用低溫誘導單倍體植株染色體數(shù)目加倍，其原理是低溫能夠抑制紡錘體的形成，以致影響染色體被拉向兩極，細胞也不能分裂成兩個子細胞．該育種方法是單倍體育種．
（2）用γ射線照射水稻幼苗，目的是誘發(fā)基因突變；然后用該除草劑噴灑其幼葉，結果大部分葉片變黃，僅有個別幼葉的小片組織保持綠色，表明這部分組織具有抗該除草劑的能力．
（3）現(xiàn)有兩個純合的水稻品種：抗性高桿（易倒伏）和敏感矮桿（抗倒伏）品種．
已知抗性對敏感為顯性，高桿對矮桿為顯性，但對于控制這兩對相對性狀的基因所知甚少．請回答下列問題：
①雜交育種前，為了確定F2代的種植規(guī)模，需要正確的預測雜交結果．若按照孟德爾遺傳定律來預測雜交結果，需要滿足3個條件：條件之一是抗性與敏感這對相對性狀受一對等位基因控制，且符合分離定律；其余兩個條件是高桿與矮桿這對相對性狀受一對等位基因控制，且符合分離定律；控制這兩對相對性狀基因位于非同源染色體上．
②為了確定控制上述這兩對性狀的基因是否滿足上述3個條件，可用測交實驗來進行檢驗．請簡要寫出該測交實驗的過程：將純合抗病高稈與敏感矮稈植株雜交產(chǎn)生F1，讓F1與敏感矮稈雜交．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．棉花的纖維有白色的，也有紫色的；植株有高酚抗蟲的，也有低酚不抗蟲的，控制這兩對性狀的基因分別位于不同的同源染色體上．彩色棉不需要染色就可制成各種原色棉布；低酚棉具有棉纖維酚含量低、對人體皮膚無負影響的優(yōu)點，但抗蟲能力普遍下降．現(xiàn)有白色低酚不抗蟲棉及紫色高酚抗蟲棉的兩種純合品種，欲培育出紫色低酚抗蟲棉品種．某育種機構設計的育種方案如圖所示，請回答該方案中的相關問題：

（1）截止F2的這一階段在育種工作上經(jīng)常采用，因為它的優(yōu)點是使不同親本優(yōu)良性狀集中在同一個體上（集優(yōu)），它依據(jù)的遺傳原理是基因重組．
（2）要制備出所需要的轉基因細胞，作為其中的受體細胞應從表現(xiàn)型為紫色低酚不抗蟲棉的棉株上獲得，在這一過程中需要的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）和DNA連接酶．
（3）最終得到的紫色低酚抗蟲棉轉入了蘇云金芽孢桿菌的毒蛋白基因，使其基因型發(fā)生了改變，它和親本植株是（“是”或“不是”）同一物種．
（4）另一育種機構通過“太空育種”的方法也獲得了紫色低酚抗蟲棉，這一方法中主要的變異類型是基因突變．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為三種不同類型的細胞，請回答下列問題：

（l）三種細胞中都有的細胞器是核糖體．
（2）B細胞能分泌某種抗體，說明該抗體的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，該抗體在核糖體上合成后，依次經(jīng)過哪些膜結構分泌到細胞外④③①⑤（或 ④①③①⑤）（用數(shù)字表示）．
（3）用纖維素酶（纖維素酶和果膠酶）將A細胞的細胞壁去除，然后與B細胞融合，該融合過程體現(xiàn)了細胞膜的結構特點是流動性．
（4）C細胞與A細胞最主要的區(qū)別是C細胞無核被膜包被細胞核．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．生物興趣小組的同學對某品種番茄的花進行人工去雄后，用不同濃度的生長素類似物2，4-D涂抹子房，得到的無籽番茄果實平均重量見表．
2，4-D濃度（ mg/L）05101520253035
無籽番茄平均重量（g/個）013.526.246.553.653.743.030.2
據(jù)表得出的正確結論是（　　）
A．2，4-D濃度超過25 mg/L，對果實的發(fā)育起抑制作用
B．2，4-D與生長素的作用效果
C．2，4-D可以促進扦插枝條生根
D．2，4-D誘導無籽番茄的最適濃度范圍為20-25 mg/L

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