分析 分析題圖:圖示為紫色低酚抗蟲棉品種的培育過程,即先用白色低酚不抗蟲棉及紫色高酚抗蟲棉的兩種純合品種雜交,得到F1,F(xiàn)1再自交得到F2;采用基因工程技術(shù)將毒蛋白基因?qū)隖2的離體細(xì)胞中;最后采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將轉(zhuǎn)基因細(xì)胞培育成轉(zhuǎn)基因植株.
解答 解:(1)截止F2的這一階段為雜交育種,其優(yōu)點(diǎn)是使不同親本優(yōu)良性狀集中在同一個(gè)體上(或集優(yōu)),其原理是基因重組.
(2)紫色低酚不抗蟲是選育的優(yōu)良性狀,因此要制備出所需要的轉(zhuǎn)基因細(xì)胞,作為其中的受體細(xì)胞應(yīng)從表現(xiàn)型為紫色低酚不抗蟲的棉株上獲得;將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞之前,應(yīng)先在細(xì)胞外通過基因表達(dá)載體的構(gòu)建形成重組質(zhì)粒;這一過程中需要的工具酶有 限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)和DNA連接酶.
(3)最終得到的紫色低酚抗蟲棉轉(zhuǎn)入了蘇云金芽孢桿菌的毒蛋白基因,使其基因型發(fā)生了改變,它和親本植株沒有產(chǎn)生生殖隔離,還是同一物種.
(4)“太空育種”的方法是在太空失重狀態(tài)下用強(qiáng)射線照射,使其發(fā)生基因突變屬于誘變育種.
故答案為:
(1)使不同親本優(yōu)良性狀集中在同一個(gè)體上(集優(yōu)) 基因重組
(2)紫色低酚不抗蟲棉 限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)和DNA連接酶
(3)是
(4)基因突變
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合遺傳圖解,考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、育種、基因工程及細(xì)胞工程等相關(guān)知識(shí),要求考生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能運(yùn)用逐對(duì)分析法進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算;識(shí)記幾種常見的育種方法的原理、過程等知識(shí);識(shí)記基因工程的操作步驟及植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北大附中河南分校高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)對(duì)生物體內(nèi)水的描述,錯(cuò)誤的是
A.幼小的生物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值越大時(shí),代謝越活躍
B.自由水是良好的容劑,是各種代謝活動(dòng)的介質(zhì)
C.結(jié)合水是組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的一部分,約占細(xì)胞內(nèi)全部水分的4.5%
D.心肌堅(jiān)韌、血液液態(tài),但含水量相差無幾,原因是心肌內(nèi)全是結(jié)合水
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北大附中河南分校高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因型為AABB(兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳)的水稻自交,自交后代中兩對(duì)基因都純合的個(gè)數(shù)占總數(shù)的
A.1/8 B.1/4 C.3/8 D.1/2
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
基因型 | XEXE | XEXe | XeXe | XEY | XeY |
人數(shù) | 456 | 28 | 16 | 440 | 60 |
A. | 5.2% | B. | 6% | C. | 8% | D. | 20% |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 均為染色體結(jié)構(gòu)變異 | B. | 基因的數(shù)目均發(fā)生改變 | ||
C. | 均使生物的性狀發(fā)生改變 | D. | 均可發(fā)生在減數(shù)分裂過程中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 呼吸作用 | B. | 發(fā)酵作用 | C. | 光反應(yīng)階段 | D. | 暗反應(yīng)階段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鑒定纖維素分解菌用剛果紅染色法 | |
B. | 鑒定分解尿素的細(xì)菌需在培養(yǎng)基中加人酚紅指示劑 | |
C. | 計(jì)數(shù)土壤中的尿素分解菌應(yīng)選擇菌落數(shù)在300以上的平板 | |
D. | 分離土壤中的纖維素分解菌要到富含纖維素的環(huán)境中去尋找 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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