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肯德基所屬的百勝餐飲集團宣布:在肯德基的一些調料中發(fā)現含有蘇丹紅成分.蘇丹紅對人體有害,但可制成蘇丹染液,用來鑒定一些物質.下列關于蘇丹染液的說法正確的是(  )
A、蘇丹Ⅲ染液可鑒定脂肪,呈紅色
B、蘇丹Ⅳ染液可鑒定脂肪,呈紅色
C、蘇丹Ⅲ染液可鑒定葡萄糖,呈磚紅色
D、蘇丹Ⅳ染液可鑒定葡萄糖,呈橘黃色
考點:檢測脂肪的實驗
專題:
分析:生物組織中化合物的鑒定:(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).(2)蛋白質可與雙縮脲試劑產生紫色反應.(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).(4)淀粉遇碘液變藍.
解答: 解:脂肪可用蘇丹Ⅲ染液鑒定呈橘黃色,或用蘇丹Ⅳ染液鑒定呈紅色.
故選:B.
點評:本題考查課本基礎實驗的原理和選材,意在考查學生能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗,理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用;并對實驗現象和結果進行解釋、分析、處理.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在尋找人類的缺陷基因時,常常需要得到有患病史的某些近親結婚家族的系譜進行功能基因定位.科學家在一個小島的居民中,找到了引起藍色盲的基因.該島約有44%的居民為藍色盲基因的攜帶者.在世界范圍內,則是每50000人中有一名藍色盲患者.如圖為該島某家族系譜圖,若個體Ⅳ14與該島某表現型正常的男性結婚,預測他們后代患藍色盲的幾率是( 。
A、44%B、22%
C、11%D、25%

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面為植物組織培養(yǎng)過程流程圖解,以下相關敘述中不正確的是( 。
A、上述過程中脫分化發(fā)生在b步驟形成愈傷組織,此過程中植物激素發(fā)揮了重要作用
B、再分化發(fā)生在d步驟,是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程
C、從葉組織塊到種苗形成的過程說明番茄葉片細胞具有全能性
D、人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結子困難或發(fā)芽率低等問題,由此長成的植株可能是雜合子

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科目:高中生物 來源: 題型:

綠藻和藍藻等藻類是廣東鯪魚及小蝦的食物來源,其中小蝦也是鯪魚的食物.圖甲表示綠藻與藍藻對N、P的吸收量及pH>8時其體內藻毒素含量的差異,圖乙表示不同體長鯪魚的食性比例.

(1)藻毒素中含有某種神經毒素,能抑制神經系統(tǒng)功能,該物質能夠與
 
上的受體結合導致“神經麻痹”.在免疫學上,藻毒素可以看作是一種
 

(2)先培養(yǎng)藻類吸收水體中的氮、磷元素,再構建食物鏈快速去除藻類,既能獲得經濟效益又能治理水體污染.
①治理磷元素富營養(yǎng)化的堿性水體,應該選擇的藻類是
 
,理由是
 

②現要投喂鯪魚去除①中的藻類,投喂鯪魚的體長應該大于4.2cm,理由是此時
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下有關遺傳變異的說法不正確的是( 。
A、三倍體無子西瓜不育,但是其變異能遺傳給后代
B、DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失不一定會引起基因突變
C、基因型為AaBb的細胞變?yōu)锳aB,此種變異為染色體變異
D、在有絲分裂和減數分裂的過程中,會由于非同源染色體之間交換一部分片段,導致染色體結構變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究性課題小組的同學為探究植物生長素的作用機理,設計了圖1、圖2所示實驗:探究單側光是使胚芽鞘尖端的生長素轉移了,還是將生長素分解了.下列說法正確的是( 。
A、由圖1可知單側光將生長素分解,從而引起胚芽鞘彎曲
B、如果胚芽鞘的長度關系為c<a=b=d,則說明單側光使胚芽鞘尖端的生長素轉移了
C、如果胚芽鞘的長度關系為c<a=b<d,則說明單側光將生長素分解了
D、胚芽鞘尖端產生的生長素對胚芽鞘的彎曲生長起關鍵作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

將單細胞綠藻置于25℃適宜的光照和充足的CO2條件下培養(yǎng),經過一段時間后,突然停止光照,發(fā)現綠藻體內三碳化合物的含量突然上升,這是由于( 。
①沒有[H]和ATP供應,三碳化合物的還原受阻,積累了許多的三碳化合物
②暗反應仍進行,CO2與五碳化合物結合,繼續(xù)形成三碳化合物
③光反應停止,不能形成[H]和ATP 
④光反應仍進行,形成[H]和ATP.
A、④③②B、③①②
C、④②D、③②

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個精原細胞通過減數分裂最終產生多少個精細胞( 。
A、1B、2C、3D、4

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科目:高中生物 來源: 題型:

英國細菌學家格里菲思以小鼠為實驗材料做了如下實驗:
第1組第2組第3組第4組
實驗處理注射活的R型菌注射活的S型菌注射加熱殺死
的S型菌
注射活的R型菌與加熱殺死的S型菌
實驗現象小鼠不死亡小鼠死亡,從小鼠體內分離出S型活細菌小鼠不死亡小鼠死亡,從小鼠體內分離出S型活細菌
(1)將第4組實驗結果與第1、2、3組實驗結果對比分析可知,這些S型活細菌是在
 
的作用下由
 
轉化而成的.
(2)為證實哪種物質促進了這一轉化過程,艾弗里設計了肺炎雙球菌的體外轉化實驗:首先從
 
型菌中提取分離出DNA、蛋白質、多糖等物質,然后將它們分別與
 
混合,進行培養(yǎng),觀察哪一組能分離出活的S型菌.實驗結果只有加入DNA的一組實驗中出現了活的S型菌,說明
 

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