13.“塘基上種桑,桑葉喂蠶、蠶糞養(yǎng)魚、魚糞肥塘、塘泥雍桑”是我國典型的;~塘生態(tài)模式,不少地方已入選“中國重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)”.桑樹生物合成的干物質(zhì)的去向比例大致為桑條占44%,蠶糞占22%,殘桑占20%,蠶供能消耗占6%,蠶蛹占3%,蠶絲占3%.請回答:
(1)桑時該生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者,它進行光合作用伴隨的能量轉(zhuǎn)變是光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能.
(2)桑和蠶的種間關(guān)系是捕食;能量從蠶傳遞到魚的傳遞效率是0%.
(3)蠶在溫度過低時,發(fā)育緩慢,體型變小,繁殖期延長,溫度過高時則體質(zhì)減弱,易感染得病;此外,溫度高低也直接影響蠶的體溫調(diào)節(jié)和物質(zhì)代謝.溫度和濕度屬于物理信息信息,由此可見,生物的生命活動和繁殖離不開信息的傳遞.
(4);~塘帶動了生態(tài)旅游,這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值.人們將蠶糞、人畜糞便、秸稈、殘桑、雜草等投入沼氣池內(nèi)制作燃料,然后再用沼渣喂魚,這主要利用的微生物的具體作用是能夠?qū)⒂袡C物分解為無機物返回無機環(huán)境.
(5)該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較弱,故當人們利用強度較大時,應(yīng)實施相應(yīng)的物質(zhì)和能量投入,保證期結(jié)構(gòu)和功能的協(xié)調(diào).

分析 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu),組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者和分解者,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指食物鏈和食物網(wǎng).生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞.據(jù)此分析作答.

解答 解:(1)桑樹是該生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者,其提供光合作用將光能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物中的化學能.
(2)蠶以桑葉為食,故其有捕食關(guān)系.魚得到的能量是蠶糞中的能量,該能量屬于生產(chǎn)者桑樹的同化能,所以能量從蠶傳遞到魚的傳遞效率是0.
(3)溫度和濕度屬于生態(tài)系統(tǒng)中的物理信息,生物的生命活動和繁殖離不開信息的傳遞.
(4)旅游觀賞屬于生態(tài)系統(tǒng)中生物多樣性的直接價值,沼氣池內(nèi)的分解者微生物能夠?qū)⒂袡C物分解為無機物返回無機環(huán)境.
(5)人工生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,抵抗力的穩(wěn)定性較低,提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施:一方面控制對生態(tài)系統(tǒng)干擾的程度,對其利用要適度;另一方面對人類利用強度較大的生態(tài)系統(tǒng),應(yīng)實施相應(yīng)的物質(zhì)能量投入,保證期結(jié)構(gòu)和功能的協(xié)調(diào).
故答案為:
(1)生產(chǎn)者     光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能
(2)捕食    0
(3)物理信息     生命活動和繁殖
(4)能夠?qū)⒂袡C物分解為無機物返回無機環(huán)境
(5)抵抗力    物質(zhì)和能量

點評 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的功能,意在強化學生對于生態(tài)農(nóng)業(yè)的相關(guān)知識的理解與運用,題目難度中等.

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6.如圖表示某綠色植物的部分生理過程,A-G表示物質(zhì),a、b、①、②、③表示反應(yīng)過程.

請回答:
(1)物質(zhì)C表示[H],過程a叫做CO2的固定.
(2)突然中斷CO2的供應(yīng),光照不變,短時間內(nèi)物質(zhì)A增多(填“增多”、“減少”或“不變”).
(3)與乳酸菌的發(fā)酵相比,圖中植物細胞呼吸過程中特有的過程是②③(填數(shù)字),這些過程發(fā)生的具體部位是線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.
(4)將植物置于密閉的玻璃罩內(nèi),給植物提供18O2,一段時間后,物質(zhì)D中檢測到18O,18O的轉(zhuǎn)移途徑是18O2→H218O→C18O2→C6H1218O6.(用物質(zhì)分子式和箭頭表示)

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4.RAS基因是肺癌細胞內(nèi)位于染色體上的一種癌基因,科學家利用基因工程技術(shù)向肺癌細胞內(nèi)導入let-7基因并得以表達,結(jié)果發(fā)現(xiàn)肺癌細胞的增殖受到抑制,其作用機理如圖所示.下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.RAS基因轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所不同
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C.let-7基因能抑制RAS基因的翻譯
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.回答下列問題:
(1)某同學欲獲得純凈的細胞膜,以研究其結(jié)構(gòu)及功能,請你幫助設(shè)計一個簡易實驗.
①選取人體的A作為獲得細胞膜純凈物的來源,選取該材料的原因是:人和哺乳動物成熟紅細胞中無細胞器膜及核膜,只有細胞膜.
A.成熟的紅細胞    B.神經(jīng)細胞    C.白細胞     D.口腔上皮細胞
②將選取的材料放入清水(或蒸餾水)中,一段時間后細胞將破裂.
(2)不同細胞細胞膜的生理功能不同,主要取決于細胞膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)目不同.
(3)科學上鑒別活細胞和死細胞,常用“染色排除法“.例如,用臺盼藍染色,死的動物細胞會被染成藍色,而活的動物細胞不著色.死細胞會被染色的原因是細胞死亡后,細胞膜失去了控制物質(zhì)進出細胞的功能.
(4)植物細胞在細胞膜之外還有一層細胞壁,細胞壁的化學成分是纖維素和果膠.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.請根據(jù)調(diào)查某雙子葉草本植物種群密度的過程,回答下列問題:
(1)樣方法調(diào)查時,取樣的關(guān)鍵是要做到隨機取樣,不能摻入主觀因素.常用的取樣方法有五點取樣法和等距離取樣法,其中五點取樣法(方法)適用于調(diào)查地塊的長與寬相差不大的地塊.
(2)調(diào)查不同的植物類型時樣方面積應(yīng)該不同,如調(diào)查喬木種群密度時樣方面積要比調(diào)查草本植物種群密度時的樣方面積大.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州遵義第四中學高一下半期考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖是某種生物體內(nèi)細胞分裂的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(l)在A、B、C、D中屬于減數(shù)分裂的是

(2)具有同源染色體的細胞是 。

(3)該生物體正常體細胞中有 條染色體。

(4)A圖是 分裂 時期。

(5)C中染色體數(shù):DNA數(shù):姐妹染色單體數(shù)= 。

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關(guān)于純合體與雜合子的敘述正確的是

A、純合子自交,后代不發(fā)生性狀的分離

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C、純合子自交,后代發(fā)生性狀分離

D、雜合子自交,后代不發(fā)生性狀分離

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9.通過測交不可以推測被測個體的( 。
A.產(chǎn)生配子的種類B.產(chǎn)生配子的比例C.基因型D.產(chǎn)生配子的數(shù)量

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