分析 本題是對(duì)基因的翻譯過程和場(chǎng)所、細(xì)胞有絲分裂過程中不同時(shí)期的特點(diǎn)、癌細(xì)胞的特點(diǎn)和癌癥防治的機(jī)理的綜合性考查,梳理翻譯過程、細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)、癌細(xì)胞的特征,并結(jié)合題圖3,完成(1)、(2);分析題干,明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康,結(jié)合題圖1分析出實(shí)驗(yàn)的自變量、因變量按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的單一變量原則和對(duì)照原則完成(3)①;分析圖1、圖2曲線的實(shí)驗(yàn)結(jié)果獲取結(jié)論解答(3)②.
解答 解:(1)翻譯的場(chǎng)所是核糖體,翻譯過程的模板是mRNA.
(2)癌細(xì)胞的特點(diǎn)之一是能無限增殖;分析圖3可知,與對(duì)照組相比,加入蜂毒素后,DNA分子數(shù)目在2c~4c之間的細(xì)胞數(shù)多于對(duì)照組,DNA分子數(shù)目在2c~4c之間處于細(xì)胞分裂間期,由此可以推測(cè)蜂毒素能將癌細(xì)胞阻斷在有絲分裂的分分裂間期.
(3)①該實(shí)驗(yàn)的目的是研究蜂毒素對(duì)人胃癌細(xì)胞的影響及作用機(jī)制,分析圖1可知,實(shí)驗(yàn)的自變量是不同濃度的蜂毒素溶液,因變量是胃癌細(xì)胞的凋亡率,按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則和單一變量原則,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
a.取4只相同的培養(yǎng)瓶,編號(hào),分別加入等量的完全培養(yǎng)液并接種等量離體胃癌細(xì)胞.
b.I號(hào)培養(yǎng)瓶為空白對(duì)照,向2~4號(hào)培養(yǎng)瓶中分別加入等量的2、4、8μg/mL蜂毒素溶液.
c.培養(yǎng)48小時(shí)后,檢測(cè)并統(tǒng)計(jì)胃癌細(xì)胞的凋亡率.
d.重復(fù)a、b步驟,檢測(cè)凋亡基因(Bax、Bel-2)的表達(dá)情況.
②分析討論
a、由圖1可知,蜂毒素能誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡,并隨濃度的增大,胃癌細(xì)胞的凋亡率升高.
b、分析圖2可知,在一定的范圍內(nèi),蜂毒素能促進(jìn)Bax基因表達(dá)、抑制BeI-2基因表達(dá),且隨蛇毒素濃度增加Bax基因表達(dá)率升高、BeI-2基因表達(dá)率降低,由此可以看出從基因水平上看,蜂毒素誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡與Bax基因表達(dá)增強(qiáng)和BeI-2基因表達(dá)減弱(Bax基因和BeI-2基因表達(dá))有關(guān);由圖1和圖2曲線可知,Bel-2蛋白/Bax蛋白的比值降低會(huì)誘導(dǎo)癌細(xì)胞胃癌細(xì)胞凋亡.
故答案為:
(1)mRNA
(2)無限增殖 間
(3)①b、等量的2、4、8 c、胃癌細(xì)胞的凋亡率
②a、一定濃度的蜂毒素能誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡,并隨濃度增大誘導(dǎo)效應(yīng)增強(qiáng).
b.Bax基因表達(dá)增強(qiáng)和Bel-2基因表達(dá)減弱(Bax基因和Bel-2基因表達(dá))
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是翻譯過程,癌細(xì)胞的特征細(xì)胞有絲分裂過程不同時(shí)期的特點(diǎn),探究蛇毒治療癌癥的機(jī)理,分析題干和題圖信息,明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康、自變量、因變量是解題的突破口,對(duì)于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則和對(duì)照原則的理解應(yīng)用以及分析處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果獲取結(jié)論是本題考查的重點(diǎn).
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省高一下學(xué)期期中考試生物卷(解析版 題型:選擇題
已知Aa的個(gè)體在繁殖后代的過程中有純合顯性致死現(xiàn)象,該個(gè)體(Aa)連續(xù)自交2代,則F2中顯性與隱性的比為
A.2∶3 B.3∶4 C.4∶5 D.5∶6
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年青海西寧四中高二下學(xué)期第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
下面是果酒和果醋作的實(shí)驗(yàn)流程和某同學(xué)設(shè)計(jì)的果酒和果醋的發(fā)酵裝置。根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)圖1方框中的實(shí)驗(yàn)流程該為 。
(2)果酒的制作離不開酵母菌。酵母菌是一類 (呼吸類型)微生物。在無氧條件下,酵母菌進(jìn)行 ,其反應(yīng)式為 。在酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸時(shí),其吸氧量和二氧化碳的釋放量 。
(3)與酵母菌相比,醋酸菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要差別是 。
(4)果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可以用化學(xué)試劑 來檢驗(yàn)。在 條件下,該試劑與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色。
(5)圖2裝置中的充氣口在果酒發(fā)酵時(shí) ,在醋酸發(fā)酵時(shí)連接充氣泵,并不斷向內(nèi)泵入 。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
總?cè)~綠素含量(mg/g) | 氣孔導(dǎo)度相對(duì)值(%) | 凈光合速率[μmol CO2/(m2•s)] | |
對(duì)照組 | 4.71 | 94 | 5.54 |
實(shí)驗(yàn)組 | 3.11 | 65 | 3.69 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為了出芽,培養(yǎng)基中通常應(yīng)調(diào)高α-萘乙酸等生長素類調(diào)節(jié)劑的濃度 | |
B. | 在愈傷組織培養(yǎng)中加入細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑,可獲得染色體加倍的細(xì)胞 | |
C. | 生根是細(xì)胞再分化的結(jié)果,不受基因選擇性表達(dá)的調(diào)控 | |
D. | 消毒的原則是既殺死材料表面的微生物,又減少消毒劑對(duì)細(xì)胞的傷害 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丙試管與乙試管相連,其作用是為乙試管提供充足的氧氣 | |
B. | 可在甲試管中加 1 mL 石蠟油,制造無氧環(huán)境 | |
C. | 與 3 號(hào)試管相比,l 號(hào)試管出現(xiàn)黃色的時(shí)間要短 | |
D. | 為了適當(dāng)簡(jiǎn)化裝置,可以將圖中的2號(hào)或4號(hào)試管除去 |
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