（2015秋•漢中校級期末）生物多樣性是共同進(jìn)化的結(jié)果．下列事實不屬于共同進(jìn)化的是（ ）

A．隨著工業(yè)的發(fā)展，導(dǎo)致大量溫室氣體排放，全球氣溫升高

B．隨著光合生物的出現(xiàn)，大氣中有了氧氣，為好氧生物的出現(xiàn)創(chuàng)造了條件

C．生活在草原上的斑馬和獵豹都能迅速奔跑，是長期相互選擇的結(jié)果

D．4億年前形成了原始的陸生植物，隨后出現(xiàn)了適應(yīng)陸地生活的動物

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省衡水市高一上期末生物復(fù)習(xí)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•衡水校級期末）水稻根尖細(xì)胞中的DNA存在于（ ）

A．細(xì)胞核、葉綠體和線粒體 B．葉綠體和細(xì)胞核

C．細(xì)胞核、核糖體和線粒體 D．線粒體和細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源：2015-2016四川省成都市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011秋•衡陽期末）在光照明亮的實驗室里，在使用顯微鏡觀察植物的表皮細(xì)胞時，視野應(yīng)調(diào)暗些．選擇下列哪一項能將視野調(diào)暗（ ）

A．改用凹面反光鏡、放大光圈

B．改用凹面反光鏡、縮小光圈

C．改用平面反光鏡、縮小光圈

D．改用平面反光鏡、放大光圈

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科目：高中生物 來源：2015-2016四川省成都市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•邛崍市校級月考）下列組合中，依次屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是（ ）

①生活在人的大腸內(nèi)的細(xì)菌等生物 ②一根枯木及枯木上的所有生物

③肺炎患者肺部的肺炎雙球菌 ④某一池塘中的全部魚類．

A．①②④ B．②③④ C．③①② D．③①④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省漢中市城固一中高二上期末理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•漢中校級期末）人感染乳頭瘤病毒（HPV）可誘發(fā)宮頸癌等惡性腫瘤．研究機構(gòu)為評估某種HPV疫苗的效果，在志愿者中進(jìn)行接種．一段時間后，統(tǒng)計宮頸出現(xiàn)癌前病變（癌變前病理變化，可發(fā)展為惡性腫瘤）的人數(shù)，結(jié)果見表．

組別

接種物

總?cè)藬?shù)

癌前病變?nèi)藬?shù)

A

（接種前未檢出HPV DNA）

A1

對照劑

7863

83

A2

疫苗

7848

4

B

（接種前檢出HPV DNA）

B1

對照劑

1125

126

B2

疫苗

1121

125

（1）為制備該疫苗，將HPV外殼蛋白L1基因與 連接，導(dǎo)入受體細(xì)胞．受體細(xì)胞將目的基因轉(zhuǎn)錄，再以 為原料翻譯出L1蛋白，這樣就獲得了疫苗的有效成分．

（2）人體接種該疫苗后， 作為抗原刺激機體產(chǎn)生特異性抗體．一旦HPV侵入機體， 會迅速繁殖、分化，產(chǎn)生大量抗體．這些抗體與游離HPV結(jié)合，阻止HPV進(jìn)一步擴散，所以A2組出現(xiàn)癌前病變的比例明顯低于對照組．

（3）B1組人群中出現(xiàn)癌前病變的比例顯著高于 組，據(jù)此推測感染HPV是誘發(fā)癌前病變的因素之一．

（4）B2組與B1組人群中出現(xiàn)癌前病變的比例沒有明顯差異，原因可能是該疫苗未能明顯誘導(dǎo) 清除體內(nèi)HPV．

（5）綜上所述，該疫苗可用于宮頸癌的 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖甲、乙、丙是自然界中部分生物細(xì)胞的模式圖，它們依次可代表的生物類型是（　�。�
A．動物、高等植物、單細(xì)胞藻類B．高等植物、動物、單細(xì)胞藻類
C．動物、單細(xì)胞藻類、高等植物D．單細(xì)胞藻類、動物、高等植物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于細(xì)胞衰老的敘述中，不正確的是（　　）
A．細(xì)胞衰老過程是細(xì)胞的生理狀態(tài)和化學(xué)反應(yīng)發(fā)生復(fù)雜變化的過程
B．老年人的頭發(fā)變白是頭發(fā)基部黑色素細(xì)胞內(nèi)酪氨酸酶活性降低所致
C．衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性改變，使物質(zhì)運輸功能降低
D．衰老細(xì)胞內(nèi)水分減少，細(xì)胞核體積變小，細(xì)胞體積變小

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列屬于原核生物的是（　�。�
A．藍(lán)藻B．老虎C．蘑菇D．霉菌

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．取一植物形態(tài)、大小、生長發(fā)育狀況相同的四張葉片按如圖所示的裝置進(jìn)行實驗，燒杯中的液體可以保證葉片所需的水與礦質(zhì)元素的正常供應(yīng)，氣體的移動可以通過觀察油滴的運動判斷．（不考慮氣體在水中的溶解與外界氣壓的變化和蒸騰作用的影響） 

（1）適宜的光照下，裝置A中油滴的移動情況是不移動，原因是光合作用吸收的二氧化碳體積等于釋放出的氧氣體積（細(xì)胞呼吸吸收的氧氣體積等于釋放出的二氧化碳體積）．
（2）適宜的光照下短時間內(nèi)裝置B中油滴的移動情況是左移．放置一段時間后，裝置中的O2消耗完，這時油滴的移動情況是不移動，寫出此時的反應(yīng)方程式：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH（酒精）+2CO2+少量能量．
（3）分析裝置C中的油滴移動情況與光合作用和呼吸作用的關(guān)系：當(dāng)光合作用大于呼吸作用時，向右移動，當(dāng)光合作用等于呼吸作用時，不移動，當(dāng)光合作用小于呼吸作用時，向左移動．
（4）能否直接用C、D裝置證明光合作用需要CO2，為什么？不能，不符合單一變量原則．如果用B、C裝置證明光合作用需要CO2，應(yīng)該將葉片進(jìn)行怎樣的處理？饑餓處理．
（5）要測定葉片細(xì)胞呼吸的強度最好選擇裝置D．

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