18．針對下列五種育種方法的分析中，錯誤的是（　�。�
①古代的選擇育種  ②雜交育種  ③誘變育種   ④單倍體育種  ⑤基因工程育種．
A．①②兩種育種方法共有的缺點是育種周期長
B．②⑤兩種育種方法依據(jù)的原理都是基因重組
C．③④兩種育種方法均可縮短育種周期
D．①⑤均可按人的意愿定向地改變生物性狀

分析 1、選擇育種原理：利用生物的變異，通過長期選擇，汰劣留良，培養(yǎng)出優(yōu)良品種．缺點：1•周期長 2•可以選擇的范圍有限．
2、四種育種方法：

 雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法 （1）雜交→自交→選優(yōu) 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍  秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理 基因重組基因突變  染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）  染色體變異（染色體組成倍增加）
舉例高桿抗病與矮桿抗病小麥雜交產(chǎn)生矮桿抗病品種高產(chǎn)量青霉素菌株的育成三倍體無籽西瓜、八倍體小黑麥抗病植株的育成

解答 解：A、①古代的選擇育種和②雜交育種共有的缺點是育種周期長，A正確；
B、②雜交育種的原理是基因重組，⑤基因工程育種的原理也是基因重組，B正確；
C、③誘變育種和④單倍體育種都能縮短育種周期，C正確；
D、⑤均可按人的意愿定向地改變生物性狀，但①選擇育種不能定向改造生物的性狀，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查生物變異及其應(yīng)用，要求考生識記幾種常見的育種方法的原理、優(yōu)缺點、方法及實例等，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解的部分示意圖，①②③④⑤各代表一定的能量值，其中①②③⑤代表流入各營養(yǎng)級的能量．下列各項中正確的是（　�。�
A．圖中④包含了次級消費者糞便中的能量
B．食物鏈中的各營養(yǎng)級獲得能量的方式及能量的用途完全相同
C．在人工飼養(yǎng)的高密度魚塘中初級消費者獲得的總能量往往大于⑤
D．第三營養(yǎng)級流向第四營養(yǎng)級的能量傳遞效率為$\frac{③+④}{②}$×100%

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．圖中的A、B、C、D表示生物大分子，請分析推斷并回答有關(guān)問題：

（1）請依次寫出圖中X、Y所指代的元素：X為N、P，Y為N．
（2）圖中大分子物質(zhì)A徹底水解產(chǎn)物是磷酸、脫氧核糖、堿基．我們?nèi)粢^察A在細(xì)胞中的分布情況可選用甲基綠試劑．
（3）請寫出b的結(jié)構(gòu)通式．b生成B化合物的反應(yīng)叫脫水縮合．
（4）物質(zhì)D為糖蛋白（糖被），在細(xì)胞中的存在部位是細(xì)胞膜的外側(cè)．
（5）導(dǎo)致地球上生物多種多樣的根本原因是[A]DNA的結(jié)構(gòu)具有多樣性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)中，可在血漿中找到的有（　�。�
A．甲狀腺激素、氧氣、尿素、蛋白質(zhì)
B．氨基酸、血紅蛋白、二氧化碳、鈉離子
C．消化酶、鈣離子、脂肪、葡萄糖
D．呼吸氧化酶、脂肪酸、尿酸、膽固醇

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．肺炎雙球菌有許多類型，有莢膜有毒性，能引起人或動物患肺炎或敗血癥，無莢膜無毒性．如圖表示1944年美國學(xué)者艾弗里和他的同事所做的細(xì)菌轉(zhuǎn)化實驗，下列相關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A．導(dǎo)致小鼠死亡的有A、D兩組
B．通過D、E兩組對照，能說明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)
C．D組產(chǎn)生的有毒性的肺炎雙球菌不能將該性狀遺傳給后代
D．B組經(jīng)過煮沸后有莢膜的細(xì)菌失去毒性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述，不正確的是（　�。�
A．甲硫氨酸的R 基是-CH2-CH2-S-CH3，則它的分子式是C5H11O2NS
B．分子式為C63H105O45N17S2 的鏈狀多肽化合物中，最多含有的肽鍵數(shù)目是16 個
C．兩個氨基酸脫水縮合過程中失去的H2O 中的氫來源于氨基和羧基中的氫
D．現(xiàn)有一條多肽含C、H、O、N 原子數(shù)分別是201、348、62、53 個，氨基和羧基的數(shù)目分別是3和2，則形成的這種多肽為50肽

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．在光合作用和細(xì)胞呼吸過程中都會產(chǎn)生[H]，如圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過程．下列對其分析錯誤的是（　　）
A．[H]經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到葡萄糖，發(fā)生能量的轉(zhuǎn)化
B．[H]經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水中，此過程需要氧氣參與
C．[H]經(jīng)②→④過程一般在缺氧條件下才能進(jìn)行
D．②→①產(chǎn)生的[H]和①→②產(chǎn)生的[H]都來自水

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．某人大腦受損，不能理解文字的含義，則損傷部位位于大腦皮層的（　　）
A．W區(qū)B．V區(qū)C．S區(qū)D．H區(qū)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)蛋白質(zhì)的作用，正確的是（　�。�
①催化與調(diào)節(jié)�、谶\動�、圻\輸物質(zhì)　④細(xì)胞生物遺傳信息的攜帶者�、菝庖摺、拗饕哪茉次镔|(zhì)�、咝畔鬟f�、鄻�(gòu)成生物體和細(xì)胞的主要物質(zhì)．
A．①②③④⑤⑥⑦⑧B．①②③⑤⑦⑧C．①②③⑤⑥⑦D．②③⑤⑥⑦⑧

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