步驟 | 試管1 | 試管2 | 試管3 |
1 | 1mL新鮮的淀粉酶溶液 | 1mL新鮮的淀粉酶溶液 | 1mL新鮮的淀粉酶溶液 |
2 | 1mL蒸餾水 | ① | ② |
3 | 2mL可溶性淀粉溶液 | 2mL可溶性淀粉溶液 | 2mL可溶性淀粉溶液 |
4 | 60℃水浴保溫5min | ||
5 | 1mL③試劑,振蕩 | ||
6 | 水浴加熱2min | ||
7 | 觀察3支試管中溶液顏色變化并記錄 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、薩姆納證明脲酶的化學(xué)成分是蛋白質(zhì) |
B、觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂 |
C、恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場所 |
D、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血糖平衡的調(diào)節(jié)是在神經(jīng)、激素的共同調(diào)節(jié)作用下完成的 |
B、甲狀腺激素促進(jìn)糖的氧化,因而起到降低血糖的作用 |
C、胰島素和胰高血糖素在血糖平衡調(diào)節(jié)過程中起拮抗作用 |
D、腎小管對葡萄糖的重吸收是通過載體并消耗ATP完成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①和② | B、①和③ |
C、②和④ | D、③和④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實(shí)驗(yàn)全過程都要使實(shí)驗(yàn)對象保持活性 |
B、在使用高倍鏡觀察的實(shí)驗(yàn)中,先用低倍鏡,升高鏡筒后,再換用高倍鏡 |
C、都需要使用顯微鏡觀察 |
D、都需要對實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行染色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)是原生質(zhì)的最主要成分,還是作為生命代謝活動(dòng)的氫和有機(jī)體體內(nèi)氧的來源之一 |
B、二氧化碳的存在及溶解于水的性質(zhì),是一切動(dòng)物呼吸和生存的先決條件 |
C、生物圈在不同層次之間具有一定限度的相互補(bǔ)償調(diào)節(jié)機(jī)能,以保持生物圈的動(dòng)態(tài)平衡 |
D、一般動(dòng)物的幼體可以在較廣闊的適宜區(qū)限生活,但成體要在最適區(qū)限生活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、0 | ||
B、1 | ||
C、
| ||
D、
|
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