Question

14．野生的森林草莓是二倍體（2n=14），甲圖表示在光照條件下其葉肉細(xì)胞內(nèi)的生理過(guò)程示意圖，其中數(shù)字表示生理過(guò)程，字母表示生命活動(dòng)產(chǎn)生的物質(zhì)．乙圖是探究溫度影響森林草莓光合作用與呼吸作用的研究結(jié)果．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）森林草莓從土壤中吸收氮磷肥的主要方式是主動(dòng)運(yùn)輸．甲圖中在生物膜上發(fā)生的生理過(guò)程有③④（用圖中數(shù)字表示），C、D能相互轉(zhuǎn)化，則D表示ATP．
（2）乙圖中25°C時(shí)森林草莓根細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．從乙圖中可以看出，凈光合作用速率最大時(shí)的溫度為25C°．
（3）研究人員欲將森林草莓的染色體加倍，可用秋水仙素（試劑）處理其種子或幼苗．處理后的草莓和原來(lái)的森林草莓是否為同一物種不是．

Answer 1

分析 解答本題應(yīng)掌握：①光合作用的原理及過(guò)程．
②ATP的合成部位及細(xì)胞呼吸的原理及過(guò)程．
③總光合作用=呼吸作用+凈光合作用．
④生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)的概念和生物多樣性的概念及意義．
分析：從圖1中可以看出：表示的細(xì)胞呼吸和光合作用的過(guò)程，其中①表示有氧呼吸第一階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；②表示有氧呼吸第二階段，發(fā)生在線粒體基質(zhì)，③表示有氧呼吸第三階段，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜；④表示光合作用光反應(yīng)，發(fā)生在內(nèi)囊體薄膜，⑤為暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)．圖2表示的是不同溫度下，光合速率和呼吸速率的大�。�

解答 解：（1）植物對(duì)礦質(zhì)離子的吸收是主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程．甲圖中在生物膜上發(fā)生的生理過(guò)程有有氧呼吸第三階段，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜③，光合作用光反應(yīng)，發(fā)生在內(nèi)囊體薄膜④．C、D能相互轉(zhuǎn)化，則D表示ATP．
（2）水蘊(yùn)草根細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用，只能進(jìn)行細(xì)胞呼吸，故在乙圖中5℃時(shí)，產(chǎn)生ATP的過(guò)程就有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．從乙圖中可以看出，25C°時(shí)光照下吸收二氧化碳量最大，即凈光合作用速率最大．
（3）用秋水仙素處理種子或幼苗可以使染色體加倍．處理后的草莓和原來(lái)的森林草莓存在生殖隔離，不屬于同一物種．
故答案為：
（1）主動(dòng)運(yùn)輸    ③④ATP
（2）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體   25C°
（3）秋水仙素 不是

點(diǎn)評(píng) 本題主要以影響光合作用和呼吸作用的因素為主線，考查了考生讀圖識(shí)圖的能力，以及把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．