A. | 酶、激素、神經(jīng)遞質(zhì)等都是微量高效物質(zhì),作用后即被分解 | |
B. | 蛋白質(zhì)遇高溫變性時,肽鍵斷裂空間結(jié)構(gòu)破壞 | |
C. | 磷脂既可以構(gòu)成細(xì)胞膜又是細(xì)胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì) | |
D. | ATP脫去兩個磷酸基團(tuán)后成為RNA的基本組成單位之一 |
分析 激素、神經(jīng)遞質(zhì)作用后被滅活,而酶能反復(fù)利用.高溫可以破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu),但不能破壞肽鏈.磷脂雙分子層構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架,脂肪是細(xì)胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì).ATP的結(jié)構(gòu)簡式是 A-P~P~P,其中 A 代表腺苷,P 代表磷酸基團(tuán).脫氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基組成.
解答 解:A、激素、神經(jīng)遞質(zhì)作用后即被分解,但酶能重復(fù)使用,不是催化作用結(jié)束之后就失活,A錯誤;
B、高溫可以破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu),但不能破壞肽鏈.肽鏈的破壞需要相應(yīng)的肽酶作用,B錯誤;
C、磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分,脂肪是細(xì)胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì),C錯誤;
D、ATP由腺苷和三個磷酸基團(tuán)組成,ATP脫去兩個磷酸基團(tuán)后成為RNA的基本組成單位之一(腺嘌呤核糖核苷酸),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題綜合考查各種化合物的作用,要結(jié)合具體的結(jié)構(gòu)和組成特點(diǎn)進(jìn)行分析,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 簡單反射 | B. | 簡單反射和復(fù)雜反射 | ||
C. | 對具體信號建立的復(fù)雜反射 | D. | 對語言、文字、信號建立的復(fù)雜反射 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都具有雙層膜 | |
B. | 都攜帶有少量的遺傳信息 | |
C. | 線粒體的內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,葉綠體的內(nèi)膜上分布有光合作用的色素 | |
D. | 都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 必須用高倍顯微鏡才能觀察到質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象 | |
B. | 細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性 | |
C. | 與質(zhì)壁分離自動復(fù)原有關(guān)的兩種主要細(xì)胞器是液泡和線粒體 | |
D. | 質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)表明原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建福州一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
從同一個體的漿細(xì)胞(L)和胰島B細(xì)胞(P)分別提取它們的全部mRNA(L-mRNA和P-mRNA),
并以此為模板在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化下合成相應(yīng)的單鏈DNA(L-cDNA和P-cDNA)。其中,能與L-cDNA互補(bǔ)的P-mRNA以及不能與P-cDNA互補(bǔ)的L-mRNA分別含有編碼( )
①核糖體蛋白的mRNA ②胰島素的mRNA
③抗體蛋白的mRNA ④血紅蛋白的mRNA
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建福州一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
限制性內(nèi)切酶的作用實(shí)際上就是把DNA上某些化學(xué)鍵打斷,一種能對GAATTC專一識別的限制酶,打斷的化學(xué)鍵是( )
A.G與A之間的鍵 B.G與C之間的鍵
C.A與T之間的鍵 D.磷酸與脫氧核糖之間的鍵
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省襄陽市高三(下)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一個DNA分子經(jīng)過3次復(fù)制后,新的DNA分子中保留有原來母鏈的DNA占( )
A. B. C. D.
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