A、體液免疫反應(yīng)的抗體與過敏反應(yīng)的抗體的化學(xué)本質(zhì)是相同的 |
B、效應(yīng)B細(xì)胞能夠使靶細(xì)胞裂解死亡,釋放出抗原 |
C、在反應(yīng)階段,效應(yīng)B細(xì)胞可分化為記憶細(xì)胞 |
D、使用了艾滋病病毒攜帶者用過的而又未經(jīng)嚴(yán)格消毒的餐具,很容易感染艾滋病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、具有體溫調(diào)節(jié)中樞,可以維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定 |
B、能產(chǎn)生促甲狀腺激素釋放激素、抗利尿激素等多種激素 |
C、通過分泌促胰島素釋放激素調(diào)控血搪 |
D、具有滲透壓感受器,能感受細(xì)胞外液滲透壓的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用淀粉、淀粉酶、本尼迪特試劑探究溫度對(duì)酶活性的影響 |
B、利用淀粉、蔗糖酶、淀粉酶和碘液驗(yàn)證酶的專一性 |
C、利用pH為5、7、9的緩沖液、胃蛋白酶和蛋清探究pH對(duì)酶活性的影響 |
D、利用肝臟研磨液、過氧化氫和蒸餾水探究酶催化的高效性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)調(diào)節(jié) |
B、體液調(diào)節(jié) |
C、神經(jīng)--體液調(diào)節(jié) |
D、神經(jīng)--體液--免疫調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、性激素、生長(zhǎng)激素、纖維素 |
B、胃蛋白酶、抗體、胰島素 |
C、血紅蛋白、膽固醇、維生素 |
D、載體、抗體、纖維素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、②④ | C、②③ | D、①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有紡錘體的出現(xiàn) |
B、有染色體的出現(xiàn) |
C、有染色體移向細(xì)胞兩極 |
D、同源染色體分開,分別移向兩極 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶作用的機(jī)理是提高反應(yīng)的活化能 |
B、酶都是通過轉(zhuǎn)錄和翻譯合成的 |
C、催化ATP合成與分解的酶不同 |
D、高溫、低溫都破壞酶分子的結(jié)構(gòu) |
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