狂犬。ㄋ追Q“瘋狗病”)是一種人畜共患的急性傳染病,至今沒有特效治療方法.人被帶狂犬病病毒的狗或貓咬傷后如果不及時(shí)處理,一般會(huì)在50~60天內(nèi)發(fā)病,一旦發(fā)病,死亡率為100%.被輕度咬傷者應(yīng)于當(dāng)天、第3天、第7天、第14天、第30天各肌肉注射一次狂犬疫苗;被嚴(yán)重咬傷者除按上述程度注射疫苗外,還應(yīng)在使用疫苗的當(dāng)天或前一天(咬后8小時(shí)內(nèi))注射抗狂犬病血清.根據(jù)上述材料回答問題:
(1)傷者使用的狂犬疫苗在免疫學(xué)上屬于
 
,其只能與相應(yīng)的抗體或
 
 細(xì)胞發(fā)生特異結(jié)合.
(2)第一次注射疫苗與第三次注射疫苗相比,第
 
 次注射疫苗后產(chǎn)生的效應(yīng)B細(xì)胞多,其主要來源于
 
 細(xì)胞迅速增殖、分化.
(3)人體產(chǎn)生干擾素是由
 
 細(xì)胞釋放的免疫活性物質(zhì),該過程發(fā)生在免疫反應(yīng)中的
 
 階段.
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:抗原:能夠引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的物質(zhì)(如:細(xì)菌、病毒、人體中壞死、變異的細(xì)胞、組織).
在再次免疫過程中,由于體內(nèi)存在記憶細(xì)胞,記憶細(xì)胞受到抗原刺激后會(huì)迅速增殖分化成效應(yīng)B細(xì)胞,從而產(chǎn)生大量的抗體消滅抗原,即二次免疫更快更強(qiáng).
解答: 解:(1)傷者使用的狂犬疫苗在免疫學(xué)上屬于抗原.在體液免疫中,抗原只能與相應(yīng)的抗體發(fā)生特異性結(jié)合;在細(xì)胞免疫中,抗原只能與效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)生特異結(jié)合.
(2)由于再次免疫更快更強(qiáng),因此第一次注射疫苗與第三次注射疫苗相比,第三次注射疫苗后產(chǎn)生的效應(yīng)B細(xì)胞多,其主要來源于記憶細(xì)胞迅速增殖、分化.
(3)人體產(chǎn)生干擾素是由效應(yīng)T細(xì)胞釋放的免疫活性物質(zhì),該過程發(fā)生在免疫反應(yīng)中的效應(yīng)階段.
故答案為:
(1)抗原  效應(yīng)T
(2)三  記憶
(3)效應(yīng)T  效應(yīng)
點(diǎn)評(píng):本題考查了人體免疫以及免疫預(yù)防的相關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記體液免疫和細(xì)胞免疫的過程;明確二次免疫的特點(diǎn);并且抗體由效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生,干擾素由效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述正確的是(  )
A、線粒體外膜與內(nèi)膜的主要功能不同
B、高爾基體是肽鏈合成和加工的場(chǎng)所
C、變形蟲和草履蟲的細(xì)胞膜基本組成成分不同
D、核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)可用下圖模式來表示.ABCDE代表了生態(tài)系統(tǒng)的各種成分,①②③④代表生理過程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.(“[]”內(nèi)填序號(hào))
(1)圖中
 
(填字母)屬于生物群落的范疇,在它們之間,碳元素是以
 
的形式進(jìn)行傳遞的.
(2)流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量是通過[
 
]
 
這一生理過程實(shí)現(xiàn)的,從食物鏈中獲得能量最少的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是
 
,其獲得的總能量最多是流入生態(tài)系統(tǒng)總能量的
 

(3)若上述生態(tài)系統(tǒng)出現(xiàn)在地衣形成后的土石堆上,則其群落演替類型屬
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

華北某地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)蘋果小葉病,有人認(rèn)為是土壤中缺鋅引起的,有人認(rèn)為是土壤中缺鎂引起的.現(xiàn)有如下材料,請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn),證實(shí)上面的猜測(cè)哪個(gè)正確.
(1)材料用具:三株長(zhǎng)勢(shì)相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物.
(2)實(shí)驗(yàn)原理:任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用,一旦缺乏,就會(huì)表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀.根據(jù)全素培養(yǎng)液和相應(yīng)缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)液對(duì)蘋果生長(zhǎng)發(fā)育的比較,判斷小葉病的病因.
(3)方法步驟:
①首先配制全素培養(yǎng)液和相應(yīng)的缺鋅培養(yǎng)液和
 
培養(yǎng)液,分別放入三個(gè)培養(yǎng)缸并編號(hào)為A、B、C.
②將三株長(zhǎng)勢(shì)相同的幼苗分別培養(yǎng)在上述三種培養(yǎng)液中.
③放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察蘋果幼苗的生長(zhǎng)發(fā)育狀況.
(4)結(jié)果預(yù)測(cè)和分析:
 
缸內(nèi)的蘋果幼苗正常生長(zhǎng).
②若B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病,而C缸沒有,則說明
 
;若C缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病,而B缸沒有,則說明
 

若B、C兩缸內(nèi)的幼苗都表現(xiàn)為小葉病,則說明
 
;若B、C兩缸內(nèi)幼苗都不表現(xiàn)為小葉病,則說明
 

(5)若實(shí)驗(yàn)證明蘋果小葉病是由缺鋅引起的,從科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)角度出發(fā),還應(yīng)增加的實(shí)驗(yàn)步驟是:
 
.增加步驟后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體部分特異性免疫過程的示意圖,a、b、c表示細(xì)胞.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)該特異性免疫屬于
 
免疫,圖中b細(xì)胞在人體內(nèi)可以來自
 
細(xì)胞.
(2)圖中a、b、c、d能夠識(shí)別抗原的是
 

(3)若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,因其表面的抗原決定簇與人心臟瓣膜上的一種物質(zhì)的表面結(jié)構(gòu)十分相似,物質(zhì)d向心臟瓣膜發(fā)起進(jìn)攻,使人患上風(fēng)濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的
 
病.
(4)當(dāng)抗原經(jīng)過⑤⑥過程時(shí),人體內(nèi)產(chǎn)生d的主要特點(diǎn)是
 

(5)T細(xì)胞在淋巴器官處經(jīng)抗原刺激后,分化成,d物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是
 

(6)綿羊在第二次注射炭疽桿菌后沒有發(fā)病,其原理是綿羊體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的對(duì)付炭疽桿菌外毒素的
 
,這屬于
 
免疫.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

將剛剛離體的神經(jīng)細(xì)胞置于生理鹽水中給予適宜刺激,膜兩側(cè)出現(xiàn)的電位變化如圖甲所示,乙圖是突觸部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)分析回答:

(1)甲圖a表示神經(jīng)纖維沒有受到刺激時(shí)的靜息電位,此時(shí),由于神經(jīng)纖維膜主要對(duì)
 
有通透性,造成該離子
 
(外流、內(nèi)流).受刺激時(shí),神經(jīng)纖維膜對(duì)
 
的通透性增加,產(chǎn)生動(dòng)作電位.
(2)圖甲中bc段Na+進(jìn)細(xì)胞
 
(需要、不需要)能量.cd段Na+出細(xì)胞
 
(需要、不需要)能量.如果將神經(jīng)元外Na+濃度降低,則c點(diǎn)高度
 
(不變、增加、降低).
(3)乙圖中①是
 
,其化學(xué)本質(zhì)是
 
,當(dāng)②與①特異性結(jié)合,會(huì)引發(fā)突觸后膜電位變化,即引發(fā)一次神經(jīng)沖動(dòng).如果向⑤中注射某種物質(zhì)后,突觸后膜無電位變化,分析可能的原因:一是
 
,二是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組為研究生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素對(duì)側(cè)芽萌動(dòng)及側(cè)芽生長(zhǎng)的影響進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn).如圖為去掉頂芽前后,側(cè)芽部位兩種植物激素的濃度變化及側(cè)芽長(zhǎng)度變化的曲線圖,據(jù)圖分析.
(1)激素發(fā)揮作用時(shí)首先要與細(xì)胞膜上的
 
結(jié)合,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的功能.
(2)在植物組織培養(yǎng)中,可通過控制甲、乙激素的含量來控制組織分化的方向.若培養(yǎng)基中甲含量/乙含量較大,則可誘導(dǎo)愈傷組織分化出
 
.細(xì)胞的分化從根本上來說是
 
的結(jié)果.
(3)研究表明,在1.0mg/L的甲激素溶液中加入 1~5mg/L的乙激素能有效促進(jìn)側(cè)芽萌動(dòng).為進(jìn)一步了解乙激素的最適用量(要求精確到1mg/L),請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)思路:
①在1L 濃度為 1.0mg/L 的甲激素溶液中分別加入
 
的乙激素;
②用所得混合液分別處理具有相同側(cè)芽數(shù)量的枝條的
 
部位;
③一段時(shí)間后,統(tǒng)計(jì)
 

(4)在上述實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)確保
 
等條件均適宜.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

毛角蛋白Ⅱ型中間絲(KIFⅡ)基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關(guān).獲得轉(zhuǎn)KIFⅡ基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡(jiǎn)單流程如圖.

(1)將KIFⅡ基因?qū)肽康幕虻募?xì)胞內(nèi),獲得轉(zhuǎn)KIFⅡ基因的高絨質(zhì)絨山羊這種新性狀的產(chǎn)生所依據(jù)的原理是
 
.從基因文庫(kù)中獲得的KIFⅡ基因可用
 
技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增.過程①中最常用的運(yùn)載工具是
 

(2)在過程②中,用
 
處理將皮膚組織塊分散成單個(gè)成纖維細(xì)胞.在培養(yǎng)過程中,將成纖維細(xì)胞置于
 
混合的氣體培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng).培養(yǎng)液中加入
 
達(dá)到無菌環(huán)境.
(3)在過程③中,用
 
處理以獲取更多的卵(母)細(xì)胞,在體外培養(yǎng)到
 
期通過顯微操作進(jìn)行去核處理.
(4)從重組細(xì)胞到早期胚胎過程中所用的胚胎工程技術(shù)是
 
.在胚胎移植前,通過
 
技術(shù)可獲得較多胚胎.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)圖所作的敘述,正確的是( 。
A、若甲圖細(xì)胞正常分裂,A與a、B與b都隨同源染色體分離而進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞
B、乙圖狀態(tài)下的細(xì)胞含有4個(gè)染色體組,其中2和3存在于同一個(gè)染色體組中
C、丙圖圈中部分表示胞嘧啶脫氧核苷酸,是DNA的基本組成單位之一
D、丁圖中b時(shí)刻后,機(jī)體仍可具有相應(yīng)的免疫能力

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案