同一個體的胰島β細胞和胰島α細胞分別合成、分泌胰島素和胰高血糖素,說明這兩類細胞的(  )
A、tRNA種類不同
B、mRNA不同
C、細胞核DNA不同
D、同一密碼子所決定的氨基酸不同
考點:細胞的分化
專題:
分析:關(guān)于“細胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
(2)細胞分化的特點:普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細胞分化的實質(zhì):基因的選擇性表達.
(4)細胞分化的結(jié)果:使細胞的種類增多,功能趨于專門化.
解答: 解:B、同一個體的胰島β細胞和胰島α細胞分別合成、分泌胰島素和胰高血糖素,說明這兩類細胞發(fā)生了細胞分化,細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達,結(jié)果導(dǎo)致這兩類細胞的mRNA不同,所以胰島β細胞和胰島α細胞分別合成、分泌胰島素和胰高血糖素,B正確.
ACD、tRNA種類、細胞核DNA、同一密碼子所決定的氨基酸,三者都是相同的,ACD錯誤.
故選:B.
點評:本題考查細胞分化的相關(guān)知識,要求考生識記細胞分化的概念、特點,掌握細胞分化的實質(zhì),能結(jié)合所學(xué)的知識正確的分析題干提供的信息,準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)變化的關(guān)系,下列說法不正確的是( 。 
A、圖中生理過程的能量最終來源于太陽能
B、2過程需多種酶參與,且需ATP供能
C、各種生物體(除病毒外)都能進行的過程是3
D、若用18O標記①過程中的H2O,那么在④過程的最終產(chǎn)物中,有可能檢測到18O的物質(zhì)只有CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

R型肺炎雙球菌菌體無多糖類的莢膜,是無毒性細菌;S型肺炎雙球菌菌體有多糖類的莢膜,是有毒性細菌,使人患肺炎或使小鼠患敗血癥.科學(xué)家艾弗里及其同事利用肺炎雙球菌來探究什么是遺傳物質(zhì)的問題.
實驗材料、用具:S型細菌、DNA水解酶、培養(yǎng)基、培養(yǎng)器等.艾弗里等人先做了三組實驗:
①S型細菌的蛋白質(zhì)+R型活細菌
培養(yǎng)基
R型菌落
②S型細菌莢膜的多糖+R型活細菌
培養(yǎng)基
R型菌落
③S型細菌的DNA+R型活細菌
培養(yǎng)基
R+S型菌落
(1)艾里弗等人后來發(fā)現(xiàn)上述實驗步驟并不嚴密,于是又做了第四組實驗,請按照①②③中表達式寫出第四組實驗方法和結(jié)果:④
 

(2)從上述實驗可以得出結(jié)論
 

(3)從③④組實驗可知,S型細菌的DNA或基因能否通過R型細菌的細胞膜?
 

(4)有人認為,上述四組實驗并不能說明蛋白質(zhì)和多糖不是遺傳物質(zhì),理由是什么?
 

(5)肺炎雙球菌具有的細胞器是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

四種氨基酸按一定數(shù)量混合后,在適宜條件下,脫水縮合后形成的含四個肽鍵的分子最多有
 
種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖A和圖B是處于不同分裂階段的同一物種的兩個動物細胞.下列關(guān)于它們的敘述中錯誤的是(  )
A、細胞A的同源染色體正在開始發(fā)生聯(lián)會
B、細胞A產(chǎn)生的子細胞與親代細胞染色體數(shù)目相同
C、細胞B的染色體數(shù)目將發(fā)生2N→4N→2N的變化過程
D、細胞B產(chǎn)生的子細胞與親代細胞染色體數(shù)目相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人(2N=46)的四個處于分裂時期的細胞中的染色體數(shù)和核DNA數(shù)的柱狀圖.下列說法正確的是( 。
A、a時期細胞內(nèi)含有23個四分體
B、非同源染色體上的非等位基因自由組合可發(fā)生在b時期細胞中
C、c時期細胞中同源染色體沒有分離
D、d時期細胞中央要形成赤道板結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為小鼠睪丸中細胞分裂不同時期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和核DNA分子數(shù)的比例圖,據(jù)圖分析下列敘述錯誤的是( 。
A、甲圖可表示有絲分裂中期
B、乙圖可表示減Ⅰ前期
C、丙圖可表示有絲分裂間期的G1
D、丁圖可表示減Ⅱ末期結(jié)束

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為甘蔗葉肉細胞內(nèi)的部分代謝過程,下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、過程①消耗C02釋放02,過程③消耗02釋放CO2
B、過程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì),過程③只發(fā)生在線粒體基質(zhì)
C、過程①產(chǎn)生[H],過程②消耗[H],過程③產(chǎn)生[H]也消耗[H]
D、若過程②的速率大于過程③的速率,則甘蔗的干重必然增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

兩種鼠A和B生活在不同的環(huán)境中,從A、B中選擇等量的鼠用于實驗,研究其滲透調(diào)節(jié)功能,選擇的鼠重量和年齡都相似,將它們置于相同的環(huán)境條件下,喂等量的食物,但不喂水,實驗結(jié)果記錄如下:
物種A物種B
代謝得到的水分8180
體內(nèi)散失的水分90168
糞便含水量220
分析如表不能得到的結(jié)論是( 。
A、物種A生活在干燥環(huán)境中
B、鼠體內(nèi)水分散失的途徑有排尿、排汗和呼吸等
C、實驗一段時間后B鼠先死亡
D、鼠的代謝活動可提供部分水

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