9.如圖表示下丘腦神經(jīng)細(xì)胞、X細(xì)胞、Y細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系.

(1)圖中的下丘腦神經(jīng)細(xì)胞除具有神經(jīng)細(xì)胞的功能外,還具有內(nèi)分泌功能.
(2)若Y細(xì)胞代表甲狀腺細(xì)胞,物質(zhì)甲就是促甲狀腺激素釋放激素;如果用物質(zhì)丙飼喂正常動物,則物質(zhì)乙的分泌量的變化是減少;物質(zhì)乙與甲狀腺細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的特異受體結(jié)合,導(dǎo)致甲狀腺細(xì)胞的代謝增強(qiáng).
(3)若X細(xì)胞代表肌細(xì)胞,當(dāng)代謝活動突然增強(qiáng),肌細(xì)胞產(chǎn)生的乳酸增多,導(dǎo)致血漿pH略微下降.
(4)當(dāng)在A處給予一適當(dāng)刺激后,電流表的指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn).

分析 下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞可以分泌促甲狀腺激素釋放激素,具有內(nèi)分泌功能;圖中物質(zhì)甲為下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素,物質(zhì)乙(白色的小點(diǎn))為垂體細(xì)胞分泌的促甲狀腺激素,物質(zhì)丙為甲狀腺激素;物質(zhì)丁為黑色的小點(diǎn),是胰島素或胰高血糖素.

解答 解:(1)圖中的下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞能分泌促甲狀腺激素釋放激素,因此下丘腦具有內(nèi)分泌功能
(2)由圖中可知,物質(zhì)甲乙丙分別為促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素,如果用物質(zhì)丙(甲狀腺激素)飼喂正常動物,動物血液中的甲狀腺激素濃度增大,由于負(fù)反饋調(diào)節(jié),則使下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌的促甲狀腺激素釋放激素和垂體細(xì)胞分泌的促甲狀腺激素減少,使血液中的甲狀腺激素濃度不會過高;細(xì)胞膜上的糖蛋白具有識別功能,垂體細(xì)胞分泌的促甲狀腺激素作用于甲狀腺,首先被甲狀腺細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的受體識別,導(dǎo)致甲狀腺細(xì)胞的代謝增強(qiáng).
(3)若X細(xì)胞代表肌細(xì)胞,當(dāng)代謝活動突然增強(qiáng),肌細(xì)胞產(chǎn)生的乳酸增多,導(dǎo)致血漿pH略微下降.
(4)若刺激圖中A點(diǎn),興奮先到達(dá)電流計的左電極,使指針向左偏轉(zhuǎn)一次,后到達(dá)右電極,又會使電極向右偏轉(zhuǎn)一次,即電流表指針從零位向一側(cè)偏轉(zhuǎn)后回到零位,再向相反的一側(cè)偏轉(zhuǎn)后回到零位.電流表的指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn).
故答案為:
(1)內(nèi)分泌
(2)促甲狀腺激素釋放激素   減少   特異受體
(3)乳酸
(4)兩

點(diǎn)評 本題結(jié)合甲狀腺激素分級調(diào)節(jié)的示意圖,考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求考生識記甲狀腺激素分級調(diào)節(jié)的具體過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)的名稱,同時還要明確甲狀腺激素存在負(fù)反饋調(diào)節(jié);識記神經(jīng)沖動的產(chǎn)生過程,掌握神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過程,能結(jié)合所學(xué)的知識答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.赫爾希和蔡斯通過T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA,以下實(shí)驗(yàn)步驟的先后順序?yàn)椋ā 。?br />①用分別含有35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌
②利用培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體
③用噬菌體分別與含有35S和32P的細(xì)菌混合培養(yǎng)
④用含35S和32P的噬菌體分別與無標(biāo)記的細(xì)菌混合培養(yǎng)
⑤放射性檢測
⑥離心分離.
A.①③④⑥⑤B.①③④⑤⑥C.①②③④⑤⑥D.②①③⑤④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.圖1是神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)示意圖,A、B分別表示神經(jīng)元的結(jié)構(gòu);圖2是反射弧的組成示意圖,①、②、③、④是反射弧的組成部分.根據(jù)圖示信息回答下列問題:

(1)圖1結(jié)構(gòu)中涉及到3個神經(jīng)元,含有2個突觸.
(2)圖2中表示感受器的是① (填編號),感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜外電位變化是由正電位→負(fù)電位.
(3)從圖1可知,神經(jīng)細(xì)胞因具較多的樹突(或突起),使其細(xì)胞相對表面積大,從而使其與信息傳遞功能相適應(yīng).
(4)研究表明,生活在刺激豐富的環(huán)境中的孩子,大腦皮層的厚度大,結(jié)構(gòu)⑤突觸(填結(jié)構(gòu)名稱)的數(shù)量將增加(填“增加”或“減少”).說明非條件反射的形成過程能明顯影響結(jié)構(gòu)⑤的數(shù)量,從而有利于智力開發(fā).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于對生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的說法錯誤的是(  )
A.個體生命活動的正常進(jìn)行離不開信息傳遞
B.生物種群的繁衍離不開信息傳遞
C.信息傳遞能調(diào)節(jié)種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定
D.信息傳遞僅存在于生物和生物之間

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.福壽螺引入我國后迅速蔓延,種植密度逐漸增大,一些地方的水稻秧苗遭到啃食,農(nóng)作物減產(chǎn).中華鱉可捕食成年福壽螺,有人用中華鱉進(jìn)行生物防治試驗(yàn).如圖是放養(yǎng)中華鱉后,福壽螺卵塊的數(shù)量變化情況.有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.福壽螺與水稻為捕食關(guān)系,可用樣方法調(diào)查福壽螺卵塊的密度
B.在6月中旬-7月中旬,幼年期福壽螺大量被捕食導(dǎo)致卵塊數(shù)量明顯下降
C.在8-9月份福壽螺的出生率較低,導(dǎo)致福壽螺的種群密度降低
D.放養(yǎng)中華鱉能有效抑制福壽螺種群數(shù)量的增長

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于ATP和酶的說法正確的是( 。
A.ATP的合成和水解需要相同的酶
B.ATP含有核糖結(jié)構(gòu),有的酶也含有該結(jié)構(gòu)
C.酶的催化作用都需要ATP提供能量
D.人體成熟的紅細(xì)胞既能產(chǎn)生酶又能產(chǎn)生ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖為人體體液免疫的部分過程示意圖,下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.圖中吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、M細(xì)胞均具有識別功能
B.M細(xì)胞被同種抗原再次刺激時可增殖分化形成E細(xì)胞
C.若圖中抗原為麻風(fēng)桿菌,則還會引起細(xì)胞免疫
D.E細(xì)胞接觸被抗原入侵的靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.有關(guān)如圖所示四種不同生物的敘述正確的是 ( 。
A.甲、乙兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁都可用纖維素酶完全水解
B.乙為低等植物細(xì)胞,細(xì)胞中含有藻藍(lán)素和葉綠素
C.丙的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA,其突變率遠(yuǎn)高于DNA病毒
D.丁的細(xì)胞中無線粒體卻能進(jìn)行有氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列生產(chǎn)實(shí)踐措施不是利用生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的是( 。
A.人工合成性外激素,干擾害蟲的正常交尾
B.控制日照時間長短從而控制開花時間
C.利用“黑光燈”集中捕殺棉鈴蟲
D.利用生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根

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同步練習(xí)冊答案