分析 下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞可以分泌促甲狀腺激素釋放激素,具有內(nèi)分泌功能;圖中物質(zhì)甲為下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素,物質(zhì)乙(白色的小點(diǎn))為垂體細(xì)胞分泌的促甲狀腺激素,物質(zhì)丙為甲狀腺激素;物質(zhì)丁為黑色的小點(diǎn),是胰島素或胰高血糖素.
解答 解:(1)圖中的下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞能分泌促甲狀腺激素釋放激素,因此下丘腦具有內(nèi)分泌功能
(2)由圖中可知,物質(zhì)甲乙丙分別為促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素,如果用物質(zhì)丙(甲狀腺激素)飼喂正常動物,動物血液中的甲狀腺激素濃度增大,由于負(fù)反饋調(diào)節(jié),則使下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌的促甲狀腺激素釋放激素和垂體細(xì)胞分泌的促甲狀腺激素減少,使血液中的甲狀腺激素濃度不會過高;細(xì)胞膜上的糖蛋白具有識別功能,垂體細(xì)胞分泌的促甲狀腺激素作用于甲狀腺,首先被甲狀腺細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的受體識別,導(dǎo)致甲狀腺細(xì)胞的代謝增強(qiáng).
(3)若X細(xì)胞代表肌細(xì)胞,當(dāng)代謝活動突然增強(qiáng),肌細(xì)胞產(chǎn)生的乳酸增多,導(dǎo)致血漿pH略微下降.
(4)若刺激圖中A點(diǎn),興奮先到達(dá)電流計的左電極,使指針向左偏轉(zhuǎn)一次,后到達(dá)右電極,又會使電極向右偏轉(zhuǎn)一次,即電流表指針從零位向一側(cè)偏轉(zhuǎn)后回到零位,再向相反的一側(cè)偏轉(zhuǎn)后回到零位.電流表的指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn).
故答案為:
(1)內(nèi)分泌
(2)促甲狀腺激素釋放激素 減少 特異受體
(3)乳酸
(4)兩
點(diǎn)評 本題結(jié)合甲狀腺激素分級調(diào)節(jié)的示意圖,考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求考生識記甲狀腺激素分級調(diào)節(jié)的具體過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)的名稱,同時還要明確甲狀腺激素存在負(fù)反饋調(diào)節(jié);識記神經(jīng)沖動的產(chǎn)生過程,掌握神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過程,能結(jié)合所學(xué)的知識答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④⑥⑤ | B. | ①③④⑤⑥ | C. | ①②③④⑤⑥ | D. | ②①③⑤④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 個體生命活動的正常進(jìn)行離不開信息傳遞 | |
B. | 生物種群的繁衍離不開信息傳遞 | |
C. | 信息傳遞能調(diào)節(jié)種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定 | |
D. | 信息傳遞僅存在于生物和生物之間 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 福壽螺與水稻為捕食關(guān)系,可用樣方法調(diào)查福壽螺卵塊的密度 | |
B. | 在6月中旬-7月中旬,幼年期福壽螺大量被捕食導(dǎo)致卵塊數(shù)量明顯下降 | |
C. | 在8-9月份福壽螺的出生率較低,導(dǎo)致福壽螺的種群密度降低 | |
D. | 放養(yǎng)中華鱉能有效抑制福壽螺種群數(shù)量的增長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP的合成和水解需要相同的酶 | |
B. | ATP含有核糖結(jié)構(gòu),有的酶也含有該結(jié)構(gòu) | |
C. | 酶的催化作用都需要ATP提供能量 | |
D. | 人體成熟的紅細(xì)胞既能產(chǎn)生酶又能產(chǎn)生ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、M細(xì)胞均具有識別功能 | |
B. | M細(xì)胞被同種抗原再次刺激時可增殖分化形成E細(xì)胞 | |
C. | 若圖中抗原為麻風(fēng)桿菌,則還會引起細(xì)胞免疫 | |
D. | E細(xì)胞接觸被抗原入侵的靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁都可用纖維素酶完全水解 | |
B. | 乙為低等植物細(xì)胞,細(xì)胞中含有藻藍(lán)素和葉綠素 | |
C. | 丙的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA,其突變率遠(yuǎn)高于DNA病毒 | |
D. | 丁的細(xì)胞中無線粒體卻能進(jìn)行有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人工合成性外激素,干擾害蟲的正常交尾 | |
B. | 控制日照時間長短從而控制開花時間 | |
C. | 利用“黑光燈”集中捕殺棉鈴蟲 | |
D. | 利用生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根 |
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