如圖中表示在良好的生長環(huán)境下，“小球藻分裂繁殖中的細(xì)胞數(shù)量”、“雞產(chǎn)蛋數(shù)量（每天產(chǎn)一枚）”和“竹子自然生長的高度”這三種現(xiàn)象與時(shí)間的關(guān)系依次是（　�。�
A、乙、甲、丁
B、甲、丙、乙
C、丙、甲、乙
D、丁、乙、丙
考點(diǎn)：種群數(shù)量的變化曲線
專題：
分析：種群數(shù)量變化：
（1）“J”型曲線：指數(shù)增長函數(shù)，描述在食物充足，無限空間，無天敵的理想條件下生物無限增長的情況．
（2）“S”型曲線：是受限制的指數(shù)增長函數(shù)，描述食物、空間都有限，存在天敵捕食時(shí)，生物數(shù)量增長情況，存在環(huán)境容納的最大值K．
解答： 解：在良好的環(huán)境條件下，小球藻通過分裂繁殖，其細(xì)胞數(shù)量呈幾何級數(shù)增加，表現(xiàn)為“J”型曲線（丙）；雞每天產(chǎn)一枚蛋，隨著時(shí)間的增加，產(chǎn)蛋的數(shù)量增多，應(yīng)為甲曲線；竹子生長有一個(gè)高峰期，達(dá)到一定高度后，生長變慢，符合乙曲線圖．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查種群數(shù)量的變化曲線，要求考生理解和掌握“J”型和“S”型曲線出現(xiàn)的原因，能理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)的知識判斷題干中三種現(xiàn)象與時(shí)間的關(guān)系圖，選出正確的答案．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

表示用生物工程制備人抗A抗體的過程．請回答下列問題

（1）人的紅細(xì)胞膜表面有被稱為凝集原的特異
 
：從免疫學(xué)角度看，這種凝集原是
 
．
（2）圖1中細(xì)胞中1是小鼠體內(nèi)注入人A型血紅細(xì)胞后而獲得的
 
細(xì)胞，這種細(xì)胞具有產(chǎn)生
 
的特點(diǎn)，但難以在體外培養(yǎng)．甲培養(yǎng)皿中培養(yǎng)的細(xì)胞2，是從患骨髓瘤的小鼠體內(nèi)獲取的骨髓瘤細(xì)胞，這種細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí)能
 
，但不會產(chǎn)生抗體．
（3）為了能充分發(fā)揮上述兩種細(xì)胞各自的特點(diǎn)，經(jīng)特殊處理，在促細(xì)胞融合因子的作用下，使兩種細(xì)胞發(fā)生融合，形成圖中的細(xì)胞3，這種細(xì)胞稱為
 
．把它在乙培養(yǎng)皿中進(jìn)行培養(yǎng)，則能產(chǎn)生大量的細(xì)胞群，這種方法稱為
 
．
（4）過程①的主要目的
 
．通過過程②或⑧的培養(yǎng)方法能產(chǎn)生大量
 
抗體．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)三種有機(jī)物的鑒定實(shí)驗(yàn)中，以下操作錯(cuò)誤的是（　　）
A、可溶性還原糖的鑒定，可用酒精燈直接加熱產(chǎn)生磚紅色沉淀
B、只有脂肪的鑒定需要使用顯微鏡
C、用雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)不需要加熱
D、使用斐林試劑和雙縮脲試劑最好是現(xiàn)配現(xiàn)用

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞代謝受酶的調(diào)節(jié)和控制．下列敘述正確的是（　　）
A、激素都是通過影響細(xì)胞內(nèi)酶活性來調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝
B、代謝的終產(chǎn)物可反饋調(diào)節(jié)相關(guān)酶活性，進(jìn)而調(diào)節(jié)代謝速度
C、同一個(gè)體各種體細(xì)胞酶的種類相同、數(shù)量不同，代謝不同
D、對于一個(gè)細(xì)胞來說，酶的種類和數(shù)量不會發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于C3植物和C4植物代謝和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的描述，正確的是（　�。�
A、CO2都是先與五碳化合物結(jié)合，形成三碳化合物
B、CO2都是先與三碳化合物結(jié)合，形成四碳化合物
C、C3植物的葉肉細(xì)胞和維管束鞘細(xì)胞部具有葉綠體
D、C4植物維管束鞘細(xì)胞中葉綠體沒有基粒

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科目：高中生物 來源： 題型：

果實(shí)生長發(fā)育和成熟受多種激素調(diào)節(jié)．下列敘述正確的是（　�。�
A、細(xì)胞分裂素在果實(shí)生長中起促進(jìn)作用
B、生長素對果實(shí)的發(fā)育和成熟沒有影響
C、乙烯在果實(shí)生長和成熟中起抑制作用
D、脫落酸在果實(shí)成熟中促進(jìn)細(xì)胞分裂和果實(shí)脫落

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為每10粒水稻種子在成熟過程中于物質(zhì)和呼吸速率變化的示意圖．下列分析不正確的是（　�。�
A、種子干物質(zhì)快速積累時(shí)期，呼吸作用旺盛
B、種子成熟后期自由水減少，呼吸速率下降
C、種子成熟后期脫落酸含量較高，呼吸速率下降
D、種子呼吸速率下降有利于干物質(zhì)合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

給已去掉雄蕊尚未受粉的甲梨樹授以另一品種乙梨樹的花粉，下列對甲梨樹當(dāng)年結(jié)的果實(shí)及種子的敘述．正確的是（　�。�
A、種子的基因型與乙相同
B、種子的基因型與甲相同
C、果實(shí)的口味與乙相同
D、果實(shí)的口味與甲相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

假設(shè)水稻抗�。≧）對感�。╮）為顯性，高稈（T）對矮稈（t）為顯性．現(xiàn)有純合的抗病高稈水稻和感病矮稈水稻．為了在較短的年限內(nèi)培育出穩(wěn)定遺傳的抗病矮稈水稻，可采取以下步驟：
（1）將純合的抗病高稈水稻和感病矮稈水稻雜交，得到雜交種子．播種這些種子，長出的植株可產(chǎn)生基因型為
 
的花粉．
（2）采用
 
的方法得到單倍體幼苗．
（3）用
 
處理單倍體幼苗，使染色體加倍．
（4）采用
 
的方法，鑒定出其中的抗病植株．
（5）從中選擇表現(xiàn)抗病的矮稈植株，其基因型應(yīng)是
 
．

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