假設(shè)水稻抗。≧)對感。╮)為顯性,高稈(T)對矮稈(t)為顯性.現(xiàn)有純合的抗病高稈水稻和感病矮稈水稻.為了在較短的年限內(nèi)培育出穩(wěn)定遺傳的抗病矮稈水稻,可采取以下步驟:
(1)將純合的抗病高稈水稻和感病矮稈水稻雜交,得到雜交種子.播種這些種子,長出的植株可產(chǎn)生基因型為
 
的花粉.
(2)采用
 
的方法得到單倍體幼苗.
(3)用
 
處理單倍體幼苗,使染色體加倍.
(4)采用
 
的方法,鑒定出其中的抗病植株.
(5)從中選擇表現(xiàn)抗病的矮稈植株,其基因型應(yīng)是
 
考點(diǎn):染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體,生物變異的應(yīng)用,單倍體誘導(dǎo)與利用
專題:
分析:水稻抗。≧)對感。╮)為顯性,高稈(T)對矮稈(t)為顯性,則純合的抗病高稈水稻的基因型為RRTT,感病矮稈水稻的基因型為rrtt,要在較短的年限內(nèi)培育出穩(wěn)定遺傳的抗病矮稈水稻(RRtt)應(yīng)采用單倍體育種的方法.
解答: 解:(1)純合的抗病高稈水稻(RRTT)和感病矮稈水稻(rrtt)雜交,子一代的基因型為RrTt,根據(jù)基因自由組合定律,這些植株可以產(chǎn)生四種配子,即RT、Rt、rT、rt.
(2)單倍體幼苗可以采用花藥離體的方法獲得.
(3)單倍體幼苗高度不育,還需要用秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍.
(4)經(jīng)過單倍體育種方法能獲得4種基因型的幼苗,即RRTT、rrtt、RRtt、rrTT,還需采用病原體感染的方法,篩選出抗病植株.
(5)單倍體育種獲得的后代均為純合子,其中抗病矮稈水稻的基因型為RRtt.
故答案為:
(1)RT、Rt、rT、rt 
(2)花藥離體培養(yǎng) 
(3)秋水仙素 
(4)病原體感染 
(5)RRtt
點(diǎn)評:本題考查單倍體育種的相關(guān)知識,要求考生掌握幾種常見育種方法的原理、過程、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),能根據(jù)題干要求“在較短的年限內(nèi)”選擇合適的育種方法,再結(jié)合基因自由組合定律等知識答題即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中表示在良好的生長環(huán)境下,“小球藻分裂繁殖中的細(xì)胞數(shù)量”、“雞產(chǎn)蛋數(shù)量(每天產(chǎn)一枚)”和“竹子自然生長的高度”這三種現(xiàn)象與時(shí)間的關(guān)系依次是(  )
A、乙、甲、丁
B、甲、丙、乙
C、丙、甲、乙
D、丁、乙、丙

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科目:高中生物 來源: 題型:

溴代麝香草酚藍(lán)(BTB)是一種靈敏的酸堿指示劑,對光不敏感.其一定濃度的水溶液中性偏堿時(shí)呈淡藍(lán)色,弱酸性時(shí)呈淡黃色.向4支試管分別注入5mi淡菇色BTB水溶液,根據(jù)下表的處理順序操作.
    處理
試管號
I.充入CO2到飽和 II.放入適量黑藻 III.適宜光照
1 - + +
2 + - +
3 + + -
4 + + +
注:“+”表示有,“-”表示無
在適宜黑藻生長的溫度下放置2小時(shí)后.溶液呈現(xiàn)淡藍(lán)色的試管有( 。
A、試管1B、試管2
C、試管3D、試管4

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,鐵釘刺入某人的腳底,隨即她產(chǎn)生了一系列的反應(yīng).請回答問題.
(1)當(dāng)鐵釘刺入皮膚時(shí),痛覺感受器可產(chǎn)生傳向中樞的
 
.此人還未感覺到刺痛之前就有了抬腳縮腿反應(yīng),調(diào)節(jié)該反應(yīng)的神經(jīng)中樞位于部位
 
(①;②;③).
(2)圖中此人反應(yīng)是一系列神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果,參與此過程調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞有多個(gè),包括
 
及下丘腦.
(3)圖中此人腎上腺分泌增加,同時(shí)下丘腦的
 
分泌量也增加,使垂體的
 
分泌增多,從而促進(jìn)腎上腺皮質(zhì)激素分泌,協(xié)同調(diào)節(jié)血糖、血壓以應(yīng)對該緊急情況.
(4)此人腳底受傷后出現(xiàn)了紅腫,醫(yī)生擔(dān)心她感染破傷風(fēng)桿菌,立刻給她注射
 
進(jìn)行應(yīng)急免疫治療.該方法屬
 
(A.非特異性免疫B.特異性免疫).

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如圖為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置,請回答下列問題:
(1)漏斗內(nèi)溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液,漏斗內(nèi)外起始液面一致.滲透平衡時(shí)的液面差為△h,此時(shí)S1和S2濃度大小關(guān)系為
 

(2)圖中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的
 
,兩者在物質(zhì)透過功能上
的差異是
 

(3)為進(jìn)一步探究兩種膜的特性,某興趣小組做了以下實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)材料:紫色洋蔥.
實(shí)驗(yàn)器具:如圖所示的滲透裝置(不含溶液),光學(xué)顯微鏡,載玻片,蓋玻片,鑷子,刀片,吸水紙,擦鏡紙,滴管,記號筆等.實(shí)驗(yàn)試劑:蒸餾水,0.3g/mL的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液.部分實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果如下:
①選兩套滲透裝置,標(biāo)上代號X和Y.在兩個(gè)燒杯里均加入一定量的蒸餾水,分別在裝置X和Y的漏斗內(nèi)加入適
量的蔗糖溶液和KNO3溶液,均調(diào)節(jié)漏斗內(nèi)外液面高度一致.滲透平衡時(shí)出現(xiàn)液面差的裝置有
 
(填代號).
②選兩片潔凈的載玻片,
 
,在載玻片中央分別滴加
 
,制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片并分別觀察裝片中細(xì)胞的初始狀態(tài).
③觀察臨時(shí)裝片中浸潤在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生的變化,兩者都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 

(4)上述實(shí)驗(yàn)中最能體現(xiàn)兩種膜功能差異的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某海洋生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者固定太陽能和海洋水深關(guān)系的曲線.
據(jù)圖回答:
(1)在遠(yuǎn)洋水域,從水深30米處開始,隨著水深增加固定太陽能的數(shù)量逐漸減少,影響這一變化的主要非生物因素是
 
.生產(chǎn)者中,主要的生物類群是
 

(2)近海水域水深
 
米左右處生產(chǎn)者的數(shù)量最多.
(3)生活在水深100米以下的生物,從生態(tài)系統(tǒng)的成分看主要是
 
者和
 
者.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列措施符合保護(hù)物種多樣性原則的是( 。
A、為美化城市環(huán)境,隨意從國外引進(jìn)多種觀賞類植物
B、為保護(hù)草場、減少沙化,要?dú)⑺浪形:Σ菰狞S鼠
C、將東北虎遷入野生動物園繁育,并進(jìn)行部分的野外回歸實(shí)驗(yàn)
D、為控制水葫蘆在我國造成的嚴(yán)重災(zāi)害.應(yīng)將其天敵引入我國

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科目:高中生物 來源: 題型:

“人類基因組計(jì)劃”中的基因測序工作是指測定( 。
A、DNA的堿基對排列順序
B、mRNA的堿基排列順序
C、蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序
D、DNA的基因排列順序

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科目:高中生物 來源: 題型:

選取長度相同的幼苗,實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示,給予光照,在不同時(shí)間測定胚芽鞘伸長的長度,結(jié)果如圖乙.能正確表示對照組、實(shí)驗(yàn)組光照側(cè)和背光側(cè)胚芽鞘伸長長度的曲線依次是( 。
A、①②③B、②③①
C、③②①D、②①③

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