A. | 2個 | B. | 3個 | C. | 4個 | D. | 5個 |
分析 1、細胞中的一組非同源染色體,它們在形態(tài)和功能上各不相同,但是攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部信息,這樣的一組染色體,叫做一個染色體組.
2、根據(jù)基因型判斷細胞中的染色體組數(shù)目,根據(jù)細胞的基本型確定控制每一性狀的基因出現(xiàn)的次數(shù),該次數(shù)就等于染色體組數(shù).
解答 解:基因型為AAaBBBCCc的個體,其體細胞內(nèi)的染色體組的數(shù)目可以這樣來分析:將基因定位到染色體上,可以很容易確定細胞中每種形態(tài)的染色體有3條,輕松得出細胞中含有3個染色體組.
故選:B.
點評 本題主要考查學生對知識的理解和分析能力.染色體組數(shù)的判斷還可以依據(jù)以下兩種常見方法:1.細胞中同種形態(tài)的染色體有幾條,細胞內(nèi)就含有幾個染色體組;2.根據(jù)染色體數(shù)目和染色體形態(tài)數(shù)確定染色體數(shù)目.可以總結出染色體組數(shù)=細胞內(nèi)染色體數(shù)目÷染色體形態(tài)數(shù).
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
探針 細胞總RNA | β-珠蛋白基因 | 卵清蛋白基因 | 丙酮酸激酶基因 |
成紅細胞 | + | - | + |
輸卵管細胞 | - | + | + |
胰島細胞 | - | - | + |
A. | 在成紅細胞中,β-珠蛋白基因處于活動狀態(tài),卵清蛋白基因處于關閉狀態(tài) | |
B. | 上述不同類型細胞的生理功能的差異與基因的選擇性表達有關 | |
C. | 丙酮酸激酶基因的表達產(chǎn)物對維持雞細胞的基本生命活動很重要 | |
D. | 輸卵管細胞的基因組DNA中存在卵清蛋白基因,缺少β-珠蛋白基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧化分解為機體提供能量 | B. | 具有保溫作用 | ||
C. | 合成脂質(zhì)激素和維生素D的原料 | D. | 細胞各種膜的骨架 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在減數(shù)分裂過程中聯(lián)會的兩條染色體 | |
B. | 由一條染色體復制而成的兩條染色體 | |
C. | 一條來自父方,一條來自母方的染色體 | |
D. | 形狀和大小完全相同的兩條染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大量飲水,則抗利尿激素分泌增加 | |
B. | 渴覺中樞興奮,則抗利尿激素分泌減少 | |
C. | 抗利尿激素分泌增加,腎小管、集合管對水的重吸收加強 | |
D. | 抗利尿激素分泌增加,則尿量增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇南京市高三年級下期第三次模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題
生物技術與社會現(xiàn)象、生產(chǎn)實際聯(lián)系密切,請回答下列關于生物技術實踐的問題。
(1)在果酒果醋的自然發(fā)酵過程中,酵母菌的來源是 ,發(fā)酵裝置內(nèi)加入果汁后要留出約1/3的空間,目的是 。酒精發(fā)酵后轉入醋酸發(fā)酵前,除改變溫度外,還需調(diào)整的發(fā)酵條件是 。
(2)普通酵母菌直接利用淀粉的能力很弱,有人將地衣芽孢桿菌的基因轉入酵母菌中,經(jīng)篩選得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌種:
圖一中的②、③過程需重復幾次,目的是進一步 。某同學嘗試過程③的操作,其中一個平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖二所示,推測該同學接種時可能的操作失誤是 。
(3)制備固定化酵母細胞時要將干酵母活化,并將溶化好的 溶液冷卻至室溫,加入已活化的酵母細胞,進行充分攪拌,使其混合均勻,再轉移至注射器中,以恒定的速度緩慢地將注射器中的溶液滴加到配制好的 溶液中,觀察凝膠珠的形成。
(4)DNA粗提取與鑒定實驗中,對最后得到絮狀物進行鑒定時,先取兩支試管,分別加入等量的2mol/L的NaCl溶液溶解絮狀物,再向試管中各加入4mL二苯胺試劑,混合均勻,后續(xù)進一步的操作是 ,比較兩支試管中溶液的顏色。
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林省白山市高三第四次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于吸能反應和放能反應的說法不正確的是
A.吸能反應過程涉及高能磷酸鍵的形成
B.小腸上皮細胞吸收葡萄糖伴隨磷酸的形成
C.由氨基酸合成多肽鏈的反應屬于吸能反應
D.葡萄糖氧化分解生成二氧化碳和水屬于放能反應
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