8．基因存在于植物細(xì)胞的（　　）
①染色體②核糖體③葉綠體④高爾基體⑤線粒體．
A．①②③B．③④⑤C．①③⑤D．②④⑤

分析 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，是決定生物性狀的遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能單位．染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)．染色體是DNA的主要載體，每個(gè)染色體上有一個(gè)或兩個(gè)DNA分子．每個(gè)DNA分子含多個(gè)基因．每個(gè)基因中含有許多脫氧核苷酸．

解答 解：基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，存在于植物細(xì)胞的①染色體、③葉綠體和⑤線粒體中，②核糖體和④高爾基體中不含DNA．
所以，①③⑤正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查基因的分布，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．番茄果實(shí)的紅色與黃色有一對(duì)等位基因控制．現(xiàn)將紅果番茄與黃果番茄雜交，F(xiàn)1全為紅果；F1自交后得F2共320株，其中紅果番茄241株．若用字母D表示顯性基因，字母d表示隱形基因，請(qǐng)分析回答：
（1）在番茄的紅果和黃果中，紅果為顯性性狀．
（2）親本中紅果番茄的基因型為DD，F(xiàn)1（紅果番茄）的基因型為Dd．
（3）F2的紅果番茄中純合子所占的比例是$\frac{1}{3}$．
（4）現(xiàn)有一株紅果番茄，為了確定其基因型，可以將其與黃果（填“紅果”或“黃果”）番茄進(jìn)行測(cè)交．
（5）上述遺傳現(xiàn)象遵循基因的分離定律．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖表示一種轉(zhuǎn)基因鼠的培育過程，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．該過程中目的基因的受體細(xì)胞是胚胎干細(xì)胞
B．轉(zhuǎn)基因細(xì)胞導(dǎo)入的部位應(yīng)該是內(nèi)細(xì)胞團(tuán)
C．該項(xiàng)技術(shù)不會(huì)引起倫理、道德、安全性等方面的問題
D．轉(zhuǎn)基因鼠通過自由交配后可以獲得純種轉(zhuǎn)基因鼠

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．某科學(xué)家在遺傳研究中發(fā)現(xiàn)一種顯性純合致死遺傳因子．實(shí)驗(yàn)中黃皮毛鼠不能純種傳代，灰皮毛鼠能純種傳代．黃皮毛鼠與黃皮毛鼠交配，其后代總會(huì)出現(xiàn)灰皮毛鼠，且黃：灰=2：1．據(jù)此可推知在黃皮毛鼠與黃皮毛鼠這一交配組合中后代致死個(gè)體出現(xiàn)的概率為（　�。�
A．$\frac{1}{4}$B．$\frac{1}{3}$C．$\frac{1}{2}$D．$\frac{3}{4}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列生物中屬原核生物的是（　�。�
A．水稻、小麥B．貓和老鼠C．大腸桿菌D．真菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．植物的生長(zhǎng)發(fā)育過程，是由多種激素互相協(xié)調(diào)，共同調(diào)節(jié)的．請(qǐng)回答下列問題：
（1）生長(zhǎng)素能促進(jìn)扦插的枝條生根，扦插的枝條生根包括脫分化和再分化兩個(gè)重要過程．
（2）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物除去單子葉農(nóng)作物田地中的雙子葉雜草，據(jù)圖回答：生長(zhǎng)素類似物除草劑的作用原理是生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性，雙子葉植物比單子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素敏感；圖中①②曲線中代表雙子葉雜草生物的是①；所用的生長(zhǎng)素類似物的濃度最好在D（用字母表示）左右．
（3）有人做了如下實(shí)驗(yàn)：將某種開花植物的根尖放在含有不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，加入少量蔗糖溶液作為能源，同時(shí)設(shè)置了空白對(duì)照組．他發(fā)現(xiàn)在有生長(zhǎng)素的根尖培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯濃度也越高，根尖的生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)．據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可推知根向地生長(zhǎng)的原因是高濃度生長(zhǎng)素誘導(dǎo)根細(xì)胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地側(cè)的生長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖甲是某植物體細(xì)胞染色體數(shù)為2N的根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂的顯微照片，圖丙是細(xì)胞分裂過程中每條染色體上DNA數(shù)目的變化曲線．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖乙是某同學(xué)為顯示出圖甲中細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目等特點(diǎn)而繪制的示意圖，此圖是否正確？不正確
（2）圖甲中A、B兩個(gè)細(xì)胞分別對(duì)應(yīng)于圖丙的c、d（填字母）時(shí)期．
（3）圖甲中B細(xì)胞若進(jìn)入圖丙的e期，這一時(shí)期叫做有絲分裂末期，此時(shí)，細(xì)胞內(nèi)活動(dòng)加強(qiáng)的細(xì)胞器主要是高爾基體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如表為“探究PH值對(duì)酶活性的影響”操作步驟，回答問題：
序號(hào)加入試劑或處理方法試管
123
1注入新鮮的肝臟研磨液溶液1mL1mL1mL
2注入蒸餾水1mL//
3注入氫氧化鈉溶液/1mL/
4注入鹽酸//1mL
5注入過氧化氫溶液2mL2mL2mL
637℃水浴保溫
7觀察3支試管中氣泡量氣泡少氣泡少
（1）1號(hào)試管實(shí)驗(yàn)結(jié)果是氣泡多，第5步可以調(diào)至第2步嗎？不可以．
（2）本實(shí)驗(yàn)依據(jù)的原理是：①H2O2在酶的催化下分解釋放O2；②酶在不同pH條件下活性不同．
（3）該實(shí)驗(yàn)的自變量是pH值，因變量是O2（氣泡量），無(wú)關(guān)變量有溫度、H2O2的濃度等（填出兩項(xiàng)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)基因?qū)π誀畹目刂普f法，正確的是（　�。�
A．所有生物都是由DNA直接指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成
B．一個(gè)基因只能控制一種性狀的表達(dá)，多個(gè)基因不能同時(shí)影響一種性狀的表達(dá)
C．生物體的性狀包括生物體表現(xiàn)出來(lái)的形態(tài)特征及其生理生化特性
D．所有生物基因遺傳信息的傳遞都符合中心法則和孟德爾的遺傳規(guī)律

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