A. | 圖1中物質(zhì)A是丙酮酸,物質(zhì)D是氧氣,物質(zhì)E是酒精 | |
B. | 過程③④所需要的酶分別存在于線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜 | |
C. | 若實(shí)驗(yàn)后,圖2的乙裝置的墨滴左移,甲裝置的墨滴右移,則小麥萌發(fā)過程中同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸 | |
D. | 若實(shí)驗(yàn)后,圖2的乙裝置的墨滴左移,甲裝置的墨滴不動(dòng),則小麥萌發(fā)過程中只進(jìn)行有氧呼吸 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:
圖1中:①表示細(xì)胞呼吸的第一階段;②表示無氧呼吸的第二階段;③表示有氧呼吸的第三階段;④表示有氧呼吸的第二階段;A為丙酮酸,B為二氧化碳,C為[H],D為氧氣,E為無氧呼吸產(chǎn)物--酒精.
圖2中:甲裝置中清水不吸收二氧化碳,也不釋放氣體,因此甲中液滴移動(dòng)的距離代表細(xì)胞呼吸產(chǎn)生二氧化碳量與呼吸消耗氧氣量的差值;乙裝置中KOH的作用是吸收細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳,因此乙中液滴移動(dòng)的距離代表細(xì)胞呼吸消耗的氧氣量.
解答 解:A、據(jù)圖分析,A為丙酮酸,B為二氧化碳,C為[H],D為氧氣,E為無氧呼吸產(chǎn)物酒精,A正確;
B、過程③④表示氧呼吸的第三階段和有氧呼吸的第二階段,所需要的酶分別存在于線粒體內(nèi)膜和線粒體基質(zhì),B錯(cuò)誤;
C、甲裝置的墨滴右移,說明呼吸產(chǎn)生的二氧化碳量大于消耗的氧氣量;乙裝置的墨滴左移,說明有氧氣的消耗,由此可推知細(xì)胞同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸,C正確;
D、實(shí)驗(yàn)后,圖2的乙裝置的墨滴左移,說明有氧氣的消耗,甲裝置的墨滴不動(dòng),說明有氧呼吸消耗的氧氣量與呼吸作用釋放的二氧化碳量相等,小麥萌發(fā)過程中只進(jìn)行有氧呼吸,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞呼吸的過程及意義,要求考生識記細(xì)胞呼吸的具體過程、場所及產(chǎn)物,能準(zhǔn)確判斷圖1中各過程及物質(zhì)的名稱,能正確分析出圖2裝置甲和乙中液滴移動(dòng)距離代表的含義.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇姜堰溱潼中學(xué)高二上學(xué)期第一次月考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
如圖為某患者血糖含量的變化曲線,試判斷需要注射的藥品最可能是:()
A.胰島素 B.胰高血糖素
C.生長激素 D.抗利尿激素
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體處于寒冷環(huán)境,體溫不變的直接原因是產(chǎn)熱量增加,散熱量減少 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境是由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境,該環(huán)境中一般不存在血紅蛋白 | |
C. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)指的是細(xì)胞外液的理化性質(zhì)保持穩(wěn)定不變 | |
D. | 人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞是導(dǎo)致人體患各種病的根本原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
名稱 | 平均株高(cm) | 座果數(shù)(個(gè)) | 葉色 | 平均單果重(g) |
甲組 | 220.2 | 28.2 | 深綠 | 172.5 |
乙組 | 206.6 | 26.4 | 綠 | 156 |
丙組 | 222.8 | 27.6 | 深綠 | 170 |
丁組 | 218.8 | 25.8 | 綠 | 152.5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體內(nèi)參與運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水是自由水 | |
B. | 許多種無機(jī)鹽對于維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)有重要作用 | |
C. | 生物體內(nèi)無機(jī)鹽濃度的大小會(huì)影響細(xì)胞的吸水或失水 | |
D. | 結(jié)合水是細(xì)胞中良好的溶劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 免疫物質(zhì)類如:抗體、淋巴因子、溶菌酶等 | |
B. | 營養(yǎng)小分子類如:葡萄糖、氨基酸、脂肪酸等 | |
C. | 細(xì)胞代謝廢物類如:尿素、尿酸、二氧化碳等 | |
D. | 有機(jī)大分子類如:血漿蛋白、呼吸酶、胰島素等 |
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