【題目】假說(shuō)—演繹法的一般程序是( )
A.觀察實(shí)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題——分析問題、提出假設(shè)——設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證假說(shuō)——?dú)w納綜合、總結(jié)規(guī)律
B.個(gè)案研究——綜合比較——提出假設(shè)——?dú)w納結(jié)論
C.發(fā)現(xiàn)問題、分析問題——提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)——觀察實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證假說(shuō)——?dú)w納綜合、總結(jié)規(guī)律
D.個(gè)案研究——發(fā)現(xiàn)問題——提出假設(shè)——?dú)w納綜合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】孟德爾遺傳規(guī)律不適用于原核生物,原因是( )
A.原核生物沒有遺傳因子
B.原核生物沒有核物質(zhì)
C.原核生物沒有完善的細(xì)胞器
D.原核生物主要進(jìn)行無(wú)性生殖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一定時(shí)間內(nèi)使某種動(dòng)物細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素先后出現(xiàn)在圖中[2]、[1]、[3]、[4]、[5]、[6]、[7]部位。請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題:
(1)此細(xì)胞中________(填名稱)就像深海中的潛艇在細(xì)胞中穿梭往來(lái)。
(2)圖中[7]是________,是由[2]________合成的,請(qǐng)舉出[7]的一個(gè)具體實(shí)例,如________。
(3)[4]的功能是______________。
(4)[7]的合成、加工、運(yùn)輸過(guò)程所需大量能量由[ ]________供給。
(5)由此得出細(xì)胞內(nèi)的生物膜在________和________上有一定的連續(xù)性。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的強(qiáng)弱取決于( )
A. 生產(chǎn)者和消費(fèi)者的數(shù)量
B. 生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度
C. 非生物的物質(zhì)和能量水平
D. 生產(chǎn)者和分解者的數(shù)量及種類
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示生物體核酸的基本組成單位——核苷酸的模式圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A.HIV病毒中①有1種,②有2種
B.人體細(xì)胞內(nèi)②有2種,③有8種
C.DNA與RNA在核苷酸上的相同點(diǎn)只在①方面
D.人體內(nèi)的核苷酸徹底水解后,可以得到8種化合物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列研究工作中由我國(guó)科學(xué)家完成的是
A.以豌豆為材料發(fā)現(xiàn)基因遺傳規(guī)律的實(shí)驗(yàn)
B.用小球藻發(fā)現(xiàn)光合作用暗反應(yīng)途徑的實(shí)驗(yàn)
C.證明DNA是遺傳物質(zhì)的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
D.首例具有生物活性的結(jié)晶牛胰島素的人工合成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)光合作用和呼吸作用的示意圖,下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A. 過(guò)程①產(chǎn)生的[H]來(lái)自水,過(guò)程④產(chǎn)生的[H]來(lái)自葡萄糖
B. 有氧呼吸和光合作用過(guò)程中ATP均在膜上產(chǎn)生
C. 有氧呼吸和光合作用過(guò)程中[H]均在膜上消耗
D. 過(guò)程②、④產(chǎn)生的能量大部分轉(zhuǎn)化成熱能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】非同源染色體上的非等位基因自由組合發(fā)生在( )
A.有絲分裂后期B.減數(shù)第一次分裂后期
C.減數(shù)第二次分裂后期D.受精作用過(guò)程中
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