【題目】血糖平衡的調(diào)節(jié)是生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的一部分,是保持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要條件,當(dāng)人體的血糖調(diào)節(jié)失衡后會(huì)引發(fā)多種疾病。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)人體血糖含量保持動(dòng)態(tài)平衡,健康人體血糖維持在_____________g/L的范圍內(nèi)。

(2)禁食一段時(shí)間后,血糖濃度下降,機(jī)體分泌的_____________(激素)增多。該激素主要作用于________細(xì)胞,使血糖及時(shí)得到補(bǔ)充。

(3)當(dāng)血糖濃度上升時(shí),下丘腦中的葡萄糖感受器接受剌激產(chǎn)生興奮,促使胰島B細(xì)胞分泌胰島素,該激素主要通過(guò)_____________________使血糖濃度下降。上述過(guò)程的調(diào)節(jié)方式屬于________________。

(4)Ⅱ型糖尿病由胰島B細(xì)胞受損引起,患病率具有種族差異性,患者血液中含有抗胰島B細(xì)胞的抗體和效應(yīng)T細(xì)胞。據(jù)此推測(cè):Ⅱ型糖尿病是由____________決定的、針對(duì)胰島B細(xì)胞的一種____________病。

【答案】 0.8~1.2 胰高血糖素(腎上腺素) 促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖 神經(jīng)一體液調(diào)節(jié) 遺傳(基因) 自身免疫

【解析】試題分析:人體血糖濃度主要是通過(guò)胰島素和胰高血糖素等激素進(jìn)行調(diào)節(jié)的。胰島素由胰島B細(xì)胞分泌,它一方面能促進(jìn)血糖合成糖元,加速血糖的氧化分解并促進(jìn)血糖轉(zhuǎn)變成脂肪等非糖物質(zhì),另一方面又能抑制肝糖元的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖。此外還有神經(jīng)調(diào)節(jié),當(dāng)血糖含量升高的時(shí)候,下丘腦的相關(guān)區(qū)域興奮,通過(guò)副交感神經(jīng)直接刺激胰島B細(xì)胞釋放胰島素,并同時(shí)抑制胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素,從而使血糖降低。當(dāng)血糖含量降低時(shí),下丘腦的另一項(xiàng)區(qū)域興奮,通過(guò)交感神經(jīng)作用于胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素,并促進(jìn)胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素,使得血糖含量上升。

(1)正常人的血糖含量范圍為0.8—1.2g/L。

(2)當(dāng)血糖濃度下降時(shí),刺激胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素,作用于肝細(xì)胞,促進(jìn)肝糖原的分解,使血糖及時(shí)得到補(bǔ)充。

(3)當(dāng)血糖濃度上升時(shí),下丘腦中的葡萄糖感受器接受剌激產(chǎn)生興奮,促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰島素,胰島素主要促進(jìn)組織細(xì)胞攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖,以降低血糖濃度,以上調(diào)節(jié)血糖濃度的方式是神經(jīng)體液調(diào)節(jié)。

(4)Ⅱ型糖尿病患者血液中含有抗胰島B細(xì)胞的抗體和效應(yīng)T細(xì)胞,說(shuō)明Ⅱ型糖尿病是由是一種自身免疫。虎蛐吞悄虿∈怯苫驔Q定的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】玉米種子的顏色由三對(duì)等位基因共同控制。其中顯性基因A、B、R同時(shí)存在時(shí),表現(xiàn)為有色;其他情況都為無(wú)色。現(xiàn)用一種有色種子植株分別與三種無(wú)色種子植株雜交,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示(不考慮突變和交叉互換);卮鹣铝袉(wèn)題:

組別

雜交親本

子一代(F1

有色種子植株×aaBBrr

全為無(wú)色種子

有色種子植株×aabbRR

25%的有色種子

有色種子植株×AAbbrr

25%的有色種子

(1)根據(jù)①②③三組雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷,控制花色的三對(duì)等位基因位于________對(duì)同源染色體上,其中A、a與R、r的遺傳_______________(選填“遵循”或“不遵循”)基因自由組合定律。

(2)若讓親本中的有色種子植株自交,則F1的表現(xiàn)型及比例為_____________。

(3)若該有色種子植株與基因型為aabbrr的植株雜交得到F1,F(xiàn)1自交,其中某植株果穗上因發(fā)生基因突變,產(chǎn)生了一粒有色種子。該植株的基因型最可能是_____________________。判斷的理由是_______________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】胡蘿卜素是一種常用的食用色素,可分別從胡蘿卜或產(chǎn)生胡蘿卜素的微生物體中提取獲得。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)胡蘿卜素有易溶于有機(jī)溶劑的特點(diǎn),可選用___________填“乙醇”或“乙酸乙酯”)作為胡蘿卜素的萃取劑,不選用另外一種的理由是_____________。萃取過(guò)程中宜采用

_________方式加熱,以防止溫度過(guò)高。

(2)篩選產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌R,采用平板劃線(xiàn)法接種時(shí),為防止雜菌污染,需要對(duì)接種環(huán)進(jìn)行_____________。

(3)培養(yǎng)酵母菌R時(shí),培養(yǎng)基中的蔗糖和硝酸鹽可以分別為酵母菌R提供___________。

(4)提取到的胡蘿卜素粗品可以通過(guò)____________法進(jìn)行鑒定,鑒定過(guò)程中需要用胡蘿卜素標(biāo)準(zhǔn)品作為___________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有一類(lèi)性別發(fā)育異常的男性(性染色體正常),性腺為睪丸而其他性征出現(xiàn)不同化。在臨床發(fā)現(xiàn)的此類(lèi)病例中,甲患者促性腺激素水平偏高,但雄激素水平相對(duì)偏低;乙患者促性腺激素和雄激素水平均偏高。下列分析錯(cuò)誤的是

A. 乙患者體內(nèi)促性腺激素的偏高與雄激素受體缺乏無(wú)關(guān)

B. 甲患者雄激素水平偏低可能與促性腺激素受體缺乏有關(guān)

C. 乙患者的女性化可能是缺乏雄激素受體導(dǎo)致的

D. 甲患者的女性化可能是雄激素合成不足造成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞,其生物活性就會(huì)喪失,這稱(chēng)為蛋白質(zhì)的變性。高溫、強(qiáng)堿、強(qiáng)酸、重金屬等會(huì)使蛋白質(zhì)變性。淀粉在淀粉酶的作用下,會(huì)生成還原糖,F(xiàn)請(qǐng)你利用提供的材料、用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究乙醇能否使蛋白質(zhì)變性。

材料用具:質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的新鮮淀粉酶溶液、蒸餾水、取質(zhì)量濃度為0.1 g/mLNaOH溶液和質(zhì)量濃度為0.05 g/mLCuSO4溶液等量混合,配制成斐林試劑;無(wú)水乙醇、燒杯、試管、量筒、滴管、溫度計(jì)、酒精燈。

(1)實(shí)驗(yàn)步驟

取兩支試管,編號(hào)A、B。向A、B兩試管中各加1 mL新鮮的淀粉酶溶液,然后向A試管加________________,向B試管加5滴無(wú)水乙醇,混勻后向A、B兩試管再加2 mL可溶性淀粉溶液;

將兩支試管搖勻后,同時(shí)放入適宜溫度的溫水中維持5 min;

從溫水中取出A、B試管,各加入1 mL__________并搖勻,放入盛有50 ℃~65 ℃溫水的大燒杯中加熱約2 min,觀(guān)察試管中的顏色變化。

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論

_______________________________________________,說(shuō)明乙醇能使淀粉酶(蛋白質(zhì))變性;

_______________________________________________,說(shuō)明乙醇不能使淀粉酶(蛋白質(zhì))變性。

(3)該實(shí)驗(yàn)的自變量是乙醇的有無(wú),起對(duì)照作用的是_________試管。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植酸是常見(jiàn)的抗?fàn)I養(yǎng)因子,能阻止某些養(yǎng)分被利用?茖W(xué)家將能降低植酸的植酸酶基因轉(zhuǎn)入玉米細(xì)胞中,獲得轉(zhuǎn)基因玉米。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)若要獲得植酸酶基因可以以植酸酶酶mRNA為模板,通過(guò)__________過(guò)程合成植酸酶基因。常用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因,該方法依據(jù)的原理是____________________

(2)構(gòu)建的植酸酶基因表達(dá)載體包括啟動(dòng)子、目的基因、________和標(biāo)記基因,其中啟動(dòng)子是___________識(shí)別并結(jié)合的部位,標(biāo)記基因的作用是______________________。

(3)將目的基因?qū)胗衩准?xì)胞常用的方法是_________________,欲檢測(cè)是否表達(dá)出植酸酶,應(yīng)采用的方法是______________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果膠酶能分解果膠等物質(zhì),可以用來(lái)澄清果蔬飲料,在食品加工業(yè)中有著廣泛的應(yīng)用;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)果膠酶是分解果膠的酶的總稱(chēng),包括 、果膠分解酶和 。食品工業(yè)中之所以使用果膠酶澄清果蔬飲料,是因?yàn)楣z酶能破壞植物的 結(jié)構(gòu)。

(2)微生物是生產(chǎn)果膠酶的優(yōu)良生物資源。分離和篩選能產(chǎn)生果膠酶的微生物,使用的培養(yǎng)基應(yīng)該

為唯一碳源;為了純化該生物,需要在 (填固體液體)培養(yǎng)基上接種菌種,最常用的接種方法有 。

(3)在榨制果汁前,要將果膠酶和果泥混勻保溫,目的是提高出汁率;過(guò)濾后要用果膠酶處理果汁,目的是

(4)根據(jù)下表實(shí)驗(yàn)結(jié)果, (填不能)確定40就是果膠酶的最適溫度。

溫度(

10

20

30

40

50

60

70

80

果汁量(mL)

8

13

15

25

15

12

11

10

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】完成以下關(guān)于高中生物實(shí)驗(yàn)的相關(guān)內(nèi)容。

(1)可溶性還原糖(葡萄糖)的鑒定可以采用____________試劑,該試劑的使用條件為_______________。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為__________________。

(2)鑒定蛋白質(zhì)可以采用____________試劑,該試劑可以用于蛋白質(zhì)的鑒定,是因?yàn)榈鞍踪|(zhì)中含有__________(結(jié)構(gòu)名稱(chēng)),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_________________。

(3)蘇丹Ш染液常用于鑒定_____________,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為____________色;若實(shí)驗(yàn)材料為花生子葉,則在觀(guān)察現(xiàn)象時(shí)需要借助____________。

(4)在“觀(guān)察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)中,使用甲基綠和吡羅紅混合染色劑后,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:可觀(guān)察到_________被染成綠色。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)中,利用微生物發(fā)酵生產(chǎn)特定的產(chǎn)物,很多都是中華民族的傳統(tǒng)食品。請(qǐng)將下列微生物與對(duì)應(yīng)的發(fā)酵產(chǎn)物聯(lián)系起來(lái):

①乳酸菌 ②根瘤菌 ③藍(lán)藻 ④醋酸菌 ⑤毛霉 ⑥酵母菌 ⑦大腸桿菌 ⑧曲霉

制作果酒、果醋、腐乳、泡菜對(duì)應(yīng)的微生物依次是_____________(填相應(yīng)序號(hào));其中制作果酒時(shí),酒精發(fā)酵的反應(yīng)式為:__________________________;而制作泡菜時(shí),一般在腌制10d后,亞硝酸鹽的含量開(kāi)始_____________(填“上升”或“下降”)。

(2)在培養(yǎng)基的配制過(guò)程中,培養(yǎng)乳酸桿菌時(shí)需要在培養(yǎng)基中添加_________________,后期進(jìn)行菌落統(tǒng)計(jì)時(shí),一般選擇菌落數(shù)在_________間的平板講行計(jì)數(shù)。倒平板操作中,平板冷凝后,要將平板倒置,其主要原因是__________。

(3)提取橘皮精油的有效成分時(shí)若使用水中蒸餾法會(huì)產(chǎn)生的_________________問(wèn)題,所以一般采用_________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案