若圖示表明的是物種A與物種B的關(guān)系,則物種A與物種B之間的信息傳遞的方向是 ( )
A.信息只能由A傳遞給B B.信息只能由B傳遞給A
C.A與B之間可以相互傳遞信息 D.A與B之間不能相互傳遞信息
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南省高二上學(xué)期期中文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
最能代表生物膜基本化學(xué)成分的一組化學(xué)元素是 ( )
A.C、H、O、N B.C、H、O、N、P C.C、H、O、S、P D.C、H、O、Mg、Fe
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年陜西省西安市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
進(jìn)行有性生殖的高等動(dòng)物的三個(gè)生理過(guò)程如圖所示,則1、2、3分別為
A.有絲分裂、減數(shù)分裂、受精作用
B.有絲分裂、受精作用、減數(shù)分裂
C.受精作用、減數(shù)分裂、個(gè)體發(fā)育
D.減數(shù)分裂、受精作用、個(gè)體發(fā)育
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年陜西省西安市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
大豆的白花和紫花為一對(duì)相對(duì)性狀。下列實(shí)驗(yàn)中,能判定性狀顯隱性關(guān)系的是( )
①紫花×紫花→紫花
②紫花×紫花→301紫花+110白花
③紫花×白花→紫花
④紫花×白花→98紫花+107白花
A.①和③ B.②和③ C.③和④ D.④和①
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年遼寧省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
法國(guó)的昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾做過(guò)以下實(shí)驗(yàn):在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚,在一所被叢林包圍的屋里,把一只雌性大天蠶蛾扣在籠子里,周圍撒滿樟腦。盡管外面風(fēng)狂雨驟,還有幾十只雄蛾撲向紗籠。此現(xiàn)象說(shuō)明 ( )
A、昆蟲(chóng)間通過(guò)信息相聯(lián)系,這種信息是無(wú)線電波
B、昆蟲(chóng)間通過(guò)信息相聯(lián)系,因?yàn)槔ハx(chóng)都具有趨化性
C、昆蟲(chóng)間通過(guò)信息相聯(lián)系,聯(lián)系的媒介是陰雨天氣
D、昆蟲(chóng)的雌雄個(gè)體間通過(guò)信息相聯(lián)系,這種信息是化學(xué)信息——性外激素
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年遼寧省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列組合中,依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是 ( )
①生活在人大腸內(nèi)的微生物
②某一池塘中的全部魚(yú)類
③肺炎患者肺部的肺炎雙球菌
④一根枯木及其上所有生物
A.①②④ B.②③④ C.③②① D.③①④
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年遼寧省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于物種豐富度的理解,錯(cuò)誤的是( )
A.群落中物種數(shù)目的多少稱為物種豐富度
B.我國(guó)從北到南,越靠近熱帶地區(qū),木本植物的物種越豐富
C.物種的豐富度與環(huán)境條件沒(méi)有太大的關(guān)系
D.不同群落,物種的豐富度不同
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年海南省高二第二學(xué)期段考文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,下列除哪一項(xiàng)外都可以引起小鼠的死亡( )
A.將有毒的S型細(xì)菌注射到小鼠體內(nèi)
B.將殺死的有毒S型細(xì)菌注射到小鼠體內(nèi)
C.將殺死的有毒S型細(xì)菌和無(wú)毒R型細(xì)菌混合后,注射到小鼠體內(nèi)
D.將有毒S型細(xì)菌的DNA和無(wú)毒R型細(xì)菌混合后,注射到小鼠體內(nèi)
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年海南省高二第二學(xué)期段考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于哺乳動(dòng)物早期胚胎發(fā)育的說(shuō)法正確的是
A.卵裂期細(xì)胞經(jīng)過(guò)了細(xì)胞分裂,是在透明帶內(nèi)進(jìn)行的
B.原腸胚細(xì)胞屬于全能細(xì)胞
C.原腸腔先于囊胚腔出現(xiàn)
D.桑椹胚開(kāi)始進(jìn)行孵化
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