3.請根據(jù)如圖所示的數(shù)學(xué)模型,回答相關(guān)問題:
(1)若該圖表示在自然環(huán)境中某種群的增長曲線,則c點所對應(yīng)的Y值稱為環(huán)境容納量(K值),此時種群的年齡組成類型屬于穩(wěn)定型.在相同時間段內(nèi),與該生物互利共生的另一生物種群數(shù)量的變化趨勢為“S”型增長.若該種群為松毛蟲,為減少其對松樹的危害,應(yīng)將種群數(shù)量控制在小于b點所對應(yīng)的Y值($\frac{K}{2}$以下).
(2)若該圖表示群落演替過程中物種豐富度的變化,則與a相比,b點時生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較強.生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié).
(3)己知重金屬Pb被生物體吸收后難以通過代謝排出體外,若X表示營養(yǎng)級,Y表示生物體內(nèi)Pb的含量,則與b相比,c點對應(yīng)的營養(yǎng)級所同化的能量較少.
(4)若該曲線表示某植物種群在一定時間內(nèi)抗除草劑基因頻率的變化,由圖判斷,該種群
發(fā)生(填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)進(jìn)化,這主要是除草劑具有選擇作用的結(jié)果.

分析 據(jù)圖分析,種群數(shù)量呈現(xiàn)“S”型曲線,其中b點位于$\frac{K}{2}$處,種群增長率最大,c點位于K值,種群增長率為0,種群數(shù)量基本不變.

解答 解:(1)若該圖表示在自然環(huán)境中某種群的增長曲線,則c點所對應(yīng)的Y值稱為環(huán)境容納量(K值).此時種群出生率大致等于死亡率,種群的年齡組成類型屬于穩(wěn)定型,與該生物互利共生的另一生物種群數(shù)量的變化趨勢和該種群相同為S型,若該種群為松毛蟲,為減少其對松樹的危害,應(yīng)將種群數(shù)量控制在$\frac{K}{2}$以下,這樣種群的增長率較小,使種群數(shù)量較長時間維持在較低水平.
(2)若該圖表示群落演替過程中物種豐富度的變化,則與a相比,b點時物種豐富度大,生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較強,生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié).
(3)重金屬含量沿著食物鏈有生物富集作用,即營養(yǎng)級越高的生物,重金屬含量越大,若X表示營養(yǎng)級,Y表示生物體內(nèi)Pb的含量,則與b相比,c點對應(yīng)的營養(yǎng)級高,所同化的能量較少.
(4)生物進(jìn)化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變,若該曲線表示某植物種群在一定時間內(nèi)抗除草劑基因頻率的變化,由圖判斷,該種群的基因頻率發(fā)生改變,生物進(jìn)化.這主要是除草劑對植物具有選擇作用.
故答案為:
(1)環(huán)境容納量(K值)   穩(wěn)定“S”型增長   小于 b 點所對應(yīng)的Y值($\frac{K}{2}$以下)
(2)強   負(fù)反饋調(diào)節(jié)
(3)少
(4)發(fā)生   選擇

點評 本題考查種群數(shù)量變化、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與物種豐富度的關(guān)系、生物進(jìn)化的實質(zhì)等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生識記、分析曲線圖的能力,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)的能力,有一定的綜合性,屬于中檔題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.有關(guān)細(xì)胞生命歷程中各種現(xiàn)象的敘述,錯誤的是( 。
A.細(xì)胞衰老與細(xì)胞凋亡均受基因控制
B.在不斷增長的癌組織中,細(xì)胞中DNA量始終保持不變
C.隨著細(xì)胞的生長,細(xì)胞表面積和體積的比值會有所減小
D.同一生物個體不同細(xì)胞中的mRNA存在明顯區(qū)別

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高三上第二次診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2009•山東)人類常色體上β﹣珠蛋白基因(A+)既有顯性突變(A)又有隱性突變(a),突變均可導(dǎo)致地中海貧血.一對皆患地中海盆血的夫妻生下了一個正常的孩子,這對夫妻可能 ( )

A.都是純合子(體) B.都是雜合子(體)

C.都不攜帶顯性突變基因 D.都攜帶隱性突變基因

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.關(guān)于胚胎工程的有關(guān)敘述,錯誤的是(  )
A.內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將來發(fā)育成胎膜和胎盤
B.采集的卵母細(xì)胞要在體外培養(yǎng)成熟后,才能與獲能的精子受精
C.精子獲能處理的方法有培養(yǎng)法和化學(xué)誘導(dǎo)法兩種
D.在胚胎移植中,對供體母羊要做超數(shù)排卵處理,對供、受體要做同期發(fā)情處理

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于蛙胚胎發(fā)育過程的敘述,不正確的是( 。
A.通過細(xì)胞分裂不斷增加細(xì)胞數(shù)量,并在一定時期發(fā)生細(xì)胞分化
B.胚胎發(fā)育過程中細(xì)胞不斷分裂,也進(jìn)行著細(xì)胞衰老和凋亡
C.隨著細(xì)胞分裂次數(shù)的增加,蛙胚的有機(jī)物總量將減少
D.發(fā)育過程中蛙胚從環(huán)境中獲得的氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)逐漸增加

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.桑基魚塘分布在我國長江三角洲、珠江三角洲一帶的水鄉(xiāng),是一中典型的水陸物質(zhì)和能量交換型生態(tài)工程.請據(jù)圖回答下列問題.

(1)寫出圖中最短的一條食物鏈:甘蔗→人.
(2)該生態(tài)工程將植物殘渣、動物糞便等廢棄物合理充分地進(jìn)行了應(yīng)用,與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比,實現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)利用(循環(huán)再生)和能量的多級利用.這體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理.建立這一生態(tài)工程的目的是使生產(chǎn)者固定的能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />(3)該生態(tài)系統(tǒng)把很多單個生產(chǎn)系統(tǒng)通過優(yōu)化組合,有機(jī)地整合在一起,成為一個新的高效系統(tǒng),大大提高了系統(tǒng)生產(chǎn)力.這體現(xiàn)了生態(tài)工程的系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理.
(4)桑葉被蠶吃掉后,排泄物進(jìn)入了魚塘:塘泥經(jīng)過分解者的作用又被桑樹所利用,這體現(xiàn)了該生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)的循環(huán)利用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述錯誤的是( 。
A.毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境不只是血漿
B.神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用的場所屬于組織液
C.碳酸氫鈉對細(xì)胞產(chǎn)生后進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的酸堿性物質(zhì)起緩沖作用
D.尿素也屬于內(nèi)環(huán)境的組成成分

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.(1)寫出DNA復(fù)制的特點和精確復(fù)制的原因:DNA分子復(fù)制的特點是半保留復(fù)制、邊解旋邊復(fù)制,DNA分子精確復(fù)制原因:雙螺旋提供模板,復(fù)制時遵循堿基互補配對原則.
(2)寫出兩種氨基酸脫水縮合的過程:
(3)寫出有氧呼吸總反應(yīng)式:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量
(4)寫出達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說的局限性:對于生物進(jìn)化僅停留在個體水平上;無法對遺傳變異的本質(zhì)加以解釋
(5)寫出激素調(diào)節(jié)的特點:通過體液運輸,微量和高效,作用于特定的靶器官或靶細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖①為某染色體的結(jié)構(gòu)示意圖,由①變異而成的染色體②~⑤中,屬于染色體增加某一片段而引起變異的是(  )
A.B.C.D.

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