酶的活性受多種因素的影響，下圖甲表示酶的抑制作用示意圖，圖乙表示受到X、Y兩種抑制劑作用后酶促反應(yīng)速率與酶濃度的關(guān)系(底物濃度及其它條件相同條件下測(cè)得)，回答下列問題。

（1）酶的本質(zhì)是______，其通過________加速化學(xué)反應(yīng)。

（2）結(jié)合兩圖信息可知：通過增加底物濃度的方法可以降低或解除_____（用X/Y作答）抑制劑對(duì)該酶的抑制作用，該抑制劑的作用機(jī)理與甲圖中_____（用b/c作答）模式相同，

（3）通過對(duì)乙酰膽堿酯酶的抑制，使乙酰膽堿在____處積累，_____乙酰膽堿的作用，臨床主要用于治療重癥肌無力等疾病。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖南省五市十校高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的表述正確的是（ ）

①在觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的DNA和RNA分布時(shí)，鹽酸的作用是對(duì)該細(xì)胞進(jìn)行解離

②經(jīng)健那綠染液處理的口腔上皮細(xì)胞中的線粒體依然保持生活狀態(tài)

③用于觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的紫色洋蔥表皮細(xì)胞同樣可用來觀察植物細(xì)胞有絲分裂

④探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖作用的專一性時(shí)，可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定

⑤DNA能被甲基綠染成紅色

A. 一項(xiàng) B. 兩項(xiàng)

C. 三項(xiàng) D. 四項(xiàng)

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二下學(xué)期期中考查生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下列關(guān)于遺傳實(shí)驗(yàn)和遺傳規(guī)律的敘述，正確的是(　　)

A. 非等位基因之間自由組合，不存在相互作用

B. 雜合子與純合子基因組成不同，性狀表現(xiàn)也不同

C. F2的3∶1性狀分離比一定依賴于雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合

D. 孟德爾巧妙設(shè)計(jì)的測(cè)交方法只能用于檢測(cè)F1的基因型

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科目：高中生物 來源：2017屆湖北省高三下學(xué)期期中聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲是某植物的光合速率與光照強(qiáng)度、CO2濃度和溫度之間的關(guān)系，圖乙是仙人掌固定CO2的過程圖。請(qǐng)回答下列問題：

（1）甲圖中與其他兩條曲線均互為對(duì)照的是曲線_________，曲線Ⅱ中，當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到B點(diǎn)后，影響光合速率的主要外界因素為___________。

（2）若保持C點(diǎn)的光照強(qiáng)度，突然將植株由曲線Ⅲ的培養(yǎng)環(huán)境轉(zhuǎn)移到曲線Ⅱ的環(huán)境中培養(yǎng)，短時(shí)間內(nèi)葉綠體基質(zhì)中_____________（物質(zhì)）的含量會(huì)增加。

（3）仙人掌的氣孔在夜間張開，CO2進(jìn)入葉中被固定在一種碳四化合物中，白天氣孔關(guān)閉，干旱條件CO2供應(yīng)不足時(shí)由碳四化合物釋放CO2進(jìn)行卡爾文循環(huán)，并合成C3（卡爾文循環(huán)中所直接制造出來的碳水化合物是C3，而不是葡萄糖）。仙人掌細(xì)胞進(jìn)行卡爾文循環(huán)的場(chǎng)所是_____，仙人掌這種固定CO2的特殊途徑對(duì)適應(yīng)干旱條件有何重要意義？______________________。

（4）實(shí)驗(yàn)證明，離體的葉綠體在適宜的條件下也能進(jìn)行光合作用，原因是_______________。

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科目：高中生物 來源：2017屆廣東省惠州市高三4月模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】青蒿素為名貴藥材，由青蒿生產(chǎn)�？蒲腥藛T嘗試從以下方面獲得青蒿素：

(1)利用 __________技術(shù)，由青蒿外植體通過_________ (生理過程) 形成愈傷組織。經(jīng)檢測(cè)愈傷組織不含青蒿素，而叢芽含少量，造成這種差異的根本原因是_____________。

(2)下圖1表示青蒿和酵母菌細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)代謝過程，DXP、FPP、青蒿二烯均為青蒿素前體產(chǎn)物，各種酶由相應(yīng)基因指導(dǎo)合成。圖二表示基因工程實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

①據(jù)圖1，如果要通過基因工程技術(shù)讓酵母菌生產(chǎn)青蒿二烯，則目的基因是______基因，基因表達(dá)載體除目的基因外，還需要有______基因便于后期篩選。

②將DXR基因?qū)肭噍铮孌XR基因在青蒿中過量表達(dá)，通過增加FPP量最終提高青蒿素產(chǎn)量。除了提高青蒿素前體產(chǎn)物的方法，要獲得高產(chǎn)青蒿植株，據(jù)圖1分析，思路還有：____________。圖2中，導(dǎo)入空白運(yùn)載體的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)能用來說明_____________。

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科目：高中生物 來源：2017屆廣東省惠州市高三4月模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物的激素調(diào)節(jié)，敘述正確的是

A. 植物的根的向地性和莖的向光性均體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性

B. 生長(zhǎng)素主要的合成部位是幼根、幼芽和成熟的種子

C. 植物生長(zhǎng)發(fā)育過程是多種激素綜合作用的結(jié)果

D. 植物激素大多為蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省上饒市六校高三第二次聯(lián)考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

呼吸熵（RQ＝釋放二氧化碳體積/消耗氧氣體積）不同表示生物用于有氧呼吸的能源物質(zhì)不同，也可表示不同氧氣濃度時(shí)的細(xì)胞呼吸的方式不同，測(cè)定發(fā)芽種子呼吸熵的裝置如圖：

關(guān)閉活塞，在25 ℃下經(jīng)20分鐘讀出刻度管中著色液移動(dòng)距離。設(shè)裝置1和裝置2的著色液分別移動(dòng)x和y（mm），向左移動(dòng)表示為正值，向右移動(dòng)表示為負(fù)值。請(qǐng)回答：

(1)裝置1的小瓶中加入NaOH溶液的目的是______________________。

(2)x代表____________值，y代表____________，則有氧呼吸產(chǎn)生的CO2的體積為__________。(用x，y表示）

(3)若測(cè)得x=l80mm、y=50mm，則該發(fā)芽種子的呼吸熵是____________。（保留兩位小數(shù)）

(4)若呼吸底物為葡萄糖，且測(cè)得x=300mm、y=—100mm,則可推斷有氧呼吸消耗的葡萄糖與無氧呼吸消耗的葡萄糖的比例是______________。

(5)為使測(cè)得X和y值更精確，還應(yīng)再設(shè)置—對(duì)照裝置。對(duì)照裝置的容器和小瓶中應(yīng)分別放入______。設(shè)對(duì)照組的目的是______________。

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科目：高中生物 來源：2017屆重慶市高三第二次診斷考試模擬理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)教材實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是

A. 雙縮脲試劑與稀蛋清溶液作用呈紫色的過程需要水浴加熱

B. 探究pH對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響，反應(yīng)速率是自變量

C. 為了更好地觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，應(yīng)分別使用甲基綠和吡羅紅兩種染色劑

D. 用紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原時(shí)，需用小光圈和平面鏡將顯微鏡視野調(diào)暗

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北省高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述或?qū)嵗c植物激素作用無直接關(guān)系的是

A. 蘋果果實(shí)自然發(fā)育成熟 B. 種豆南山下，草盛豆苗稀

C. 滿園春色關(guān)不住，一支紅杏出墻來 D. 秋天植物落葉

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同步練習(xí)冊(cè)答案