A. | ②⑤ | B. | ②④ | C. | ③⑤ | D. | ①③④ |
分析 1、單克隆抗體:由單個(gè)B淋巴細(xì)胞進(jìn)行無(wú)性繁殖形成的細(xì)胞系所產(chǎn)生出的化學(xué)性質(zhì)單一、特異性強(qiáng)的抗體.
2、單克隆抗體的制備過程:
單克隆抗體制備流程:先給小鼠注射特定抗原使之發(fā)生免疫反應(yīng),之后從小鼠脾臟中獲取已經(jīng)免疫的B淋巴細(xì)胞;誘導(dǎo)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合,利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞;進(jìn)行抗體檢測(cè),篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞;進(jìn)行克隆化培養(yǎng),即用培養(yǎng)基培養(yǎng)和注入小鼠腹腔中培養(yǎng);最后從培養(yǎng)液或小鼠腹水中獲取單克隆抗體.
4、單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn):特異性強(qiáng)、靈敏度高,并可能大量制備.
5、單克隆抗體的作用:
①作為診斷試劑:(最廣泛的用途)具有準(zhǔn)確、高效、簡(jiǎn)易、快速的優(yōu)點(diǎn).
②用于治療疾病和運(yùn)載藥物:主要用于治療癌癥,可制成“生物導(dǎo)彈”.
解答 解:①③④單克隆抗體是指由單個(gè)B淋巴細(xì)胞進(jìn)行無(wú)性繁殖形成的細(xì)胞系所產(chǎn)生出的化學(xué)性質(zhì)單一、特異性強(qiáng)的抗體,①③④錯(cuò)誤;
②單克隆抗體制備過程中經(jīng)過兩次篩選,第一次是用選擇培養(yǎng)基篩選處于雜交瘤細(xì)胞,第二次是用抗體檢測(cè)法篩選處于能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞,②正確;
⑤單克隆抗體的化學(xué)性質(zhì)單一,特異性強(qiáng),可用于防病、治病,⑤正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查單克隆抗體的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記單克隆抗體的概念;識(shí)記單克隆抗體的制備過程及其優(yōu)點(diǎn),掌握單克隆抗體的應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì) | B. | DNA | C. | RNA | D. | ATP |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株 | |
B. | 利用細(xì)胞工程培養(yǎng)“番茄-馬鈴薯”雜種植株 | |
C. | 利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,獲得多倍體植株 | |
D. | 利用基因工程培養(yǎng)抗棉鈴蟲的棉花植株 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 所有糖類均為供能物質(zhì) | B. | 所有酶均在核糖體上合成 | ||
C. | 所有受體都能接受激素分子的信息 | D. | 所有細(xì)菌都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中有機(jī)物積累最多的是G點(diǎn),兩圖中B點(diǎn)植物干重均低于A點(diǎn) | |
B. | 植株有機(jī)物總積累量可用橫軸上下曲線圍成的有關(guān)面積表示 | |
C. | 兩圖中DE時(shí)間段葉綠體中C3化合物含量均大大減少 | |
D. | 適當(dāng)提高溫度可以增加OA的絕對(duì)值,甲圖很可能代表C3植物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 屬于真核生物的是②④⑤⑦ | |
B. | 屬于原核生物的是①③⑨⑩ | |
C. | 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是⑥⑧⑩ | |
D. | 藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)具有葉綠體,所以能進(jìn)行光合作用 |
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