Question

【題目】科研人員用模型構(gòu)建的方法研究某個(gè)種群數(shù)量的變化時(shí)，繪制出圖，圖中的=某一年的種群數(shù)量/上某一年的種群數(shù)量。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 20102015年，該種群數(shù)量先增大后減小

B. 根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，不能確定相應(yīng)環(huán)境對(duì)這個(gè)種群的環(huán)境容納量

C. 20082010 年，保持不變，說(shuō)明種群數(shù)量沒(méi)有發(fā)生變化

D. 該圖直觀地反映出種群數(shù)量的增長(zhǎng)趨勢(shì)，是一種概念模型

Answer 1

【答案】B

【解析】

1.物理模型是指以實(shí)物或圖畫形式直觀地表達(dá)認(rèn)識(shí)對(duì)象特征的模型，物理模型既包括靜態(tài)的結(jié)構(gòu)模型，如真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型、細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型等；又包括動(dòng)態(tài)的過(guò)程模型，如教材中學(xué)生動(dòng)手構(gòu)建的減數(shù)分裂中染色體變化的模型、血糖調(diào)節(jié)的模型等。

2.數(shù)學(xué)模型是指用來(lái)描述一個(gè)系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式，如探究培養(yǎng)液中酵母菌種群種群數(shù)量的變化的實(shí)驗(yàn)。

3.概念模型是指以文字表述來(lái)抽象概括出事物本質(zhì)特征的模型，如對(duì)真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)共同特征的文字描述、光合作用過(guò)程中物質(zhì)和能量的變化的解釋、達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)的解釋模型等。

A、2010年~2015年，λ一直大于1，即后一年的種群數(shù)量總是比前一年多，因此種群數(shù)量一直在增加，λ先變大后變小體現(xiàn)的是種群增長(zhǎng)速度先增大后減小，錯(cuò)誤；

B、環(huán)境容納量指環(huán)境所能容許的種群數(shù)量的最大值，圖中λ一直保持大于1，因此種群數(shù)量一直在增加，不能確定環(huán)境容許的種群數(shù)量最大值，正確；

C、2008年~2010年，λ保持為2，即后一年的種群數(shù)量總是前一年的兩倍，數(shù)量一直在增加，錯(cuò)誤；

D、高中生物中的概念模型是指以文字表述來(lái)抽象概括出事物本質(zhì)特征的模型，數(shù)學(xué)模型是用來(lái)描述一個(gè)系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式（用字母、數(shù)字及其他數(shù)學(xué)符號(hào)建立起來(lái)的等式或不等式，也包括表格、曲線、柱狀圖、扇形圖等數(shù)學(xué)表達(dá)式），該圖是數(shù)學(xué)模型，錯(cuò)誤。

故選B。