5．基質(zhì)是細胞中對一些膠狀物質(zhì)的統(tǒng)稱，下列屬于細胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì)共性的是（　�。�
A．都沒有DNAB．都含有RNA
C．都是有氧呼吸場所D．都能進行蛋白質(zhì)的合成

分析 1、細胞質(zhì)基質(zhì)中含有水、無機鹽、脂質(zhì)、糖類、氨基酸、核苷酸和多種酶等組成，是許多生化反應(yīng)的場所．
2、葉綠體基質(zhì)是暗反應(yīng)的場所，含有與暗反應(yīng)有關(guān)的酶．
3、線粒體基質(zhì)是有氧呼吸第二階段的場所，含有與有氧呼吸有關(guān)的酶．
4、細胞核基質(zhì)是細胞核中除染色質(zhì)與核仁以外的成分，包括核液與核骨架兩部分，核液中含水、離子等無機成分，核骨架是由多種蛋白質(zhì)形成的三維纖維網(wǎng)架，并與核被膜核纖層相連，對核的結(jié)構(gòu)具有支持作用．

解答 解：A、真核細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)中不含DNA，但是葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì)中含有DNA，A錯誤；
B、細胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì)都含有RNA，B正確；
C、有氧呼吸的場所為細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜，C錯誤；
D、蛋白質(zhì)的合成場所為核糖體，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查細胞結(jié)構(gòu)和功能的知識，考生識記細胞的結(jié)構(gòu)和功能、明確細胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和細胞核基質(zhì)的作用是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省天水市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于科學(xué)史中研究方法和生物實驗方法的敘述中，正確的是

①研究光合作用的反應(yīng)過程和噬菌體侵染細胞實驗——同位素標記法

②孟德爾豌豆雜交實驗提出遺傳定律——假說演繹法

③DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)——模型建構(gòu)法

④探究酵母菌細胞呼吸方式——對比實驗法

⑤分離各種細胞器和葉綠體中色素的分離——差速離心法

A．①②④⑤ B．①②③④ C．①②③⑤ D．②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)細胞分裂的描述解釋合理的是（　�。�
A．圖1一定是次級精母細胞，圖中含有4條染色體，2個中心體
B．圖2若是觀察到的某生物（2n=6）減數(shù)第二次分裂后期細胞，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是減數(shù)第一次分裂中有一對染色體沒有相互分離導(dǎo)致
C．圖3為體細胞的有絲分裂，圖中含有2對同源染色體
D．圖4為某二倍體生物體內(nèi)的一個細胞，在分裂形成此細胞的過程中，可形成2個四分體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵，下列研究過程中所采用的科學(xué)方法依次為（　�。�
①孟德爾的豌豆雜交實驗：提出遺傳因子
②薩頓研究蝗蟲的精子和卵細胞形成過程：提出假說“基因在染色體上”
③摩爾根進行果蠅雜交實驗：找到基因在染色體上的實驗證據(jù)．
A．假說--演繹法       假說--演繹法       類比推理
B．假說--演繹法       類比推理             類比推理
C．假說--演繹法      類比推理            假說--演繹法
D．類比推理            假說--演繹法      類比推理

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列四種生物中，哪種生物的細胞結(jié)構(gòu)與其他三種的細胞有明顯區(qū)別（　�。�
A．藍藻B．酵母菌C．青霉菌D．蘑菇

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．某水塘內(nèi)有一條由三種不同物種形成的食物鏈：硅藻→蝦→小魚．如圖三條曲線分別表示該食物鏈中各生物在水塘不同深度的分布情況．下列相關(guān)分析錯誤的是（　　）
A．物種丙表示小魚，該種群營養(yǎng)級最高，所含能量最少
B．物種甲、乙、丙之間存在捕食關(guān)系
C．物種乙的數(shù)量突增，短時間內(nèi)物種丙的數(shù)量會增加
D．物種甲在不同水深處，個體數(shù)量不同，主要受食物的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖為豌豆的一對相對性狀正交遺傳實驗過程圖解，請仔細讀圖后回答下列問題：

（1）在該實驗的親本中，父本是矮莖豌豆，母本是高莖豌豆．
（2）操作①叫去雄，為了確保雜交實驗成功，①的操作應(yīng)注意，時間上花粉成熟之前；操作②進行后必需對母本進行套袋．其目的是防止外來花粉的干擾．
（3）根據(jù)圖示寫出反交的親本組合為高莖（♂）×矮莖（♀）．若反交P皆為純合子，讓F 1進行自交，F(xiàn) 2 性狀中高莖（H）與矮莖（h）之比為3：1，生物體的這種現(xiàn)象稱作性狀分離．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．為研究森林群落在生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)中的作用，美國一研究小組在某無人居住的落葉林區(qū)進行了3年實驗．實驗區(qū)是兩個毗鄰的山谷（編號1、2），兩個山谷各有一條小溪．1965年冬，研究人員將2號山谷中的樹木全部砍倒留在原地．通過連續(xù)測定兩條小溪下游的出水量和硝酸鹽含量，發(fā)現(xiàn)2號山谷小溪出水量比樹木砍倒前升高近40%．兩條小溪中的硝酸鹽含量變化如圖所示．
請回答問題．
（1）大氣中的N2進入該森林群落的兩種途徑有生物固氮、閃電固氮．在森林群落中，能從環(huán)境中直接吸收含氮無機物的兩大類生物是植物和微生物．
（2）氮元素以NO-3的形式被生物吸收，進入細胞后主要用于合成蛋白質(zhì)、核酸兩類生物大分子．
（3）圖中顯示，1號山谷溪水中的硝酸鹽含量出現(xiàn)季節(jié)性規(guī)律變化，其原因是不同季節(jié)生物對硝酸鹽的利用量不同．
（4）1966年5月后，2號山谷溪水中的硝酸鹽含量急劇升高，主要的兩個原因是①將樹木全部砍倒，喪失了植被對硝酸鹽的吸收；②動植物遺體分解后，產(chǎn)生的硝酸鹽進入小溪．
（5）硝酸鹽含量過高的水不宜飲用．在人體消化道中，硝酸鹽可轉(zhuǎn)變成亞硝酸鹽．N能使DNA中C-G堿基對中的“C”脫氨成為“U”．上述發(fā)生突變的堿基對經(jīng)兩次復(fù)制后，在該位點上產(chǎn)生的堿基對新類型是TA、UA．
（6）氮元素從森林群落輸出的兩種途徑是通過細菌的作用將硝酸鹽最終變成N2返回大氣、雨水的沖刷．
（7）該實驗結(jié)果說明森林群落中植被的兩個主要作用是涵養(yǎng)水源、同化無機環(huán)境中的氮元素．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．據(jù)圖回答下列問題：
（1）若某人長期營養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)含量降低，會引起如圖所示中組織液的液體增多，其結(jié)果將會引起組織水腫．
（2）目前普遍認為內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫．
（3）人體組織細胞中的一個CO2分子從產(chǎn)生處擴散到空氣中至少需要通過9層生物膜．
（4）胰腺組織細胞可以分泌胰酶和胰島素，其中胰島素可以進入血液，參與物質(zhì)代謝的調(diào)節(jié)，若該物質(zhì)分泌不足，可使血液中的血糖濃度升高，導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生．

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